2023年吉林省大安市中考模拟语文试题

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一、情景默写

1.根据语境，补写古诗文名句。诗文名篇，寄寓着情思和感悟，融进了民族文化的血脉。欧阳修在《醉翁亭记》中用“醉翁之意不在酒，__________________”两句含蓄不露地点明他与民同乐的政治襟怀；李商隐《无题》中“___________________，__________________”的奉献精神，给世人以鼓舞；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出“__________________，_________________”的祈愿，这种苦己利人、至死不悔的品格光耀千古；李白在《行路难》中，借“______________，_______________”抒发乘风破浪、一往无前的豪情……时至今日，这些情怀仍是我们精神的灯塔。

二、基础知识综合

2.阅读语段，按要求完成下面各题。青春由磨砺①）而出彩，人生因奋斗而升华。生逢盛世，青年既面临着难得的建功立业的人生际遇，也肩负着“天将降大任于是人”的时代使命。青春是用来奋斗的。对中国青年来说，今天，以生逢这个伟大时代为荣[甲]）明天，应该通过奋斗让时代以自己为荣。在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，让青春在为祖国、为民族_[乙]）为人民、为人类的不懈奋斗中zhàn②）放绚丽之花，中国青年将以_③）、_④_），为民族复兴铺路架桥，为祖国建设填砖加瓦。

(1)给语段①处填写拼音；②处填写汉字。

①磨砺___________②zhàn_____________放

(2)在语段[甲][乙]处填入标点，恰当的一项是（）(3)文中加点词语有错别字的一项是（）(4)“铺”字，你使用《现代汉语词典》中的部首检字法检索，应先查_______部，再查_____画，查到这个字读“pū”。

(5)请将下面的语句分别填在③④处的横线上。（只填序号）

A.青春之我B.奋斗之我

③_________④________

A．分号顿号

B．句号逗号

C．逗号逗号

D．逗号分号

A．建功立业

B．不懈

C．绚丽

D．填砖加瓦

三、对比阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

[甲]臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽纯，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、神、允之任也。（节选自《出师表》）

[乙]修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离至于再三志气自若也）。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。（节选自《欧阳修传》）3．《出师表》的诸葛亮是__________（朝代）时蜀汉政治家、军事家；请写出与欧阳修同时代的一位诗人或文学家的名字：_____________

4．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（）5．用“/”给乙文中划横线的句子断句。（限两处）

放逐流离至于再三志气自若也。

6．用现代汉语翻译乙文中画波浪线句子。

凡历数郡，不见治迹，不求声誉。

7．甲文第一段诸葛亮追述自己二十一年来的经历有什么用意？请简要概括两点。

8．甲文中诸葛亮为完成先帝托付的“大事”都做了哪些事情？用自己的话加以概括。

9．在不同的情况下，每个人都有自己的选择。结合以上选文和链接材料，分别说说诸葛亮、欧阳修、文天祥的选择。

[链接材料]辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（宋）文天祥《过零丁洋》

A．三顾臣于草庐之中日侍坐备顾问奋不顾身

B．遂许先帝以驱驰潭中鱼可百许头以身许国

C．庶竭驽钝再而衰，三而竭竭尽全力

D．至于斟酌损益香远益清精益求精

四、现代文阅读

阅读下面文章，完成下面小题。把自己活成屋檐了孙道荣①“我回去了啊。”自从结婚以后，每次离开父母家，回自己的家，跟父母告别时，他都不说“回家”，而是“回去”。他在这个家生活了28年，这个家就是自己的家，回家，就是回到这里，回到父母的身边。忽然有了另一个家，自己的小家，这让他既欣喜，又莫名地有点淡淡的忧伤。他知道，从此以后，他跟外人说“回家”，就是回自己的那个小家，而不再是自己从小长大的这个家了。②但他在父母面前，从不说“回家”，他只说“我回去了”，或更简洁“我回了”。他觉得，在父母面前说“回家”，总有点怪怪的。虽然他也明知道，父母的家，已升级成了自己的老家了，而那个新组建的小家，才是自己真正的家。③有了儿子后，他们的小家，才像一个真正的家了，一家三口，其乐融融。儿子小的时候，周末，他带儿子去看望自己的父母，跟儿子说：“走，我们回家。”儿子稚嫩的小脸一脸迷惑：“爸爸，我们不是在家里吗？。还回什么家？你是不是傻了啊？”他当然没傻，但儿子的话，让他恍过神来，傻傻一乐：“我是说，带你回爷爷奶奶家。”儿子愿意去爷爷奶奶家，爷爷奶奶比爸爸妈妈更疼他，总是给他准备很多好吃的好玩的。到了下次，再带儿子去看望父母，他还是习惯性地说：“儿子，我们回家去。”儿子不再迷惑了，他已经明白，爸爸在自己家里说“回家”，与在外面说“回家”，意思是不一样的，是去爷爷奶奶的家。④在父母家吃一顿饭，或者待上一整天，离开的时候，儿子有两种态度：有时候是迫不及待地离开，“回家喽，回家喽！”兴奋得直嚷嚷。爷爷奶奶乐呵呵地看着他，“瞧这个小东西，回家这么开心，爷爷奶奶家不好吗？”语气里有些落寞。也有时候，儿子舍不得离开，哭着嚷着不肯走：“不回家，我就不回家！”奶奶拉着他的小手，对他和妻子说：“要不你俩先回去，就让他跟我们住一晚，你们明天再来接他？”语气里带着恳求。⑤儿子年龄渐长，学业开始紧张起来，很少有时间再与他们一起去看望爷爷奶奶了。妻子的工作也忙，还要抽空去看望自己的父母，渐渐地，平时都是他一个人去探望父母了。每次回父母家，他都尽量把家里的力气活都做了。有时候，父亲或者母亲身体不舒服，他就会在家住一两晚，陪伴他们，打电话跟妻子说：“我晚上就住家里了，不回去了啊。”躺在自己卧室的床上，他辗转难眠，小时候，跟父母一-起搬进这个家的情景还历历在目，似乎只是一眨眼，自己离开这个家，离开这个房间，已经十几年了，自己已人到中年，而父母，也正不可遏止地老去。⑥儿子初三和高三那两年，为了照顾好儿子，他和妻子都忙得脚不沾地，也很少有时间去看望父母。儿子高考成绩出来那天，他第一时间拨通了父母家的座机，电话刚响了一声，就接通了，他知道，老两口一定是守在电话机旁的。那一晚，他的家，还有十几公里外的父母家，都是灯火通明，幸福的灯光，将这一大家子人的脸，都照得又红又亮。⑦儿子上大学后，有一次打电话给他，问他在哪儿呢？他告诉儿子，在家里呢。儿子闻声却顿了一下，问他：“你是在我们家，还是爷爷奶奶家？”那天，他还真是在父母家。他笑笑：“你爷爷奶奶家呢。”儿子说：“那正好，你把手机给奶奶，我跟她讲讲话。”他将手机给了老母亲，老母亲微微颤抖着手，接过了手机。听着他们祖孙的通话，他的眼睛，忽然有点湿湿的。⑧46岁那年，父亲去世；62岁那年，母亲也去世了。那个他从小长大的家，彻底空了。他将父母遗留下来的房子卖了，全拿去给儿子还了房贷。他失去了一个家，也多了一个家一儿子的家。儿子在几百公里外的省城工作，结了婚，买了新房子。⑨有一天，他正在小区外的街心公园，跟几个老伙伴打牌，忽然，手机响了，是儿子打来的。儿子问：“爸，我回家了，你在哪儿呢？”他赶紧放下牌，一路小跑着回家。儿子站在家门口。他问儿子：“你咋不自己开门进家啊？”儿子说：“我出差路过，没带家里钥匙。”他开了门，忙给妻子打电话：“快回来，儿子回家了！”⑩儿子在家住了一晚，第二天一早，拉起行李箱要走，对他和妻子说：“爸，妈，我……回去了。”⑪他清晰地听到，儿子是说“回去”，多么熟悉的一个词。他感觉有什么东西往眼眶涌。他使劲憋了回去。儿子出了门，回头说：“过几天就放暑假了，我们带你孙女回家来住几天啊。”⑫“好，好！”他和妻子站在阳台上，看着儿子的背影。走出小区大门的时候，儿子扭回头，挥了挥手，儿子看到，自己家的阳台多么像一一个屋檐，而屋檐之下，是自己最爱的、正一日日老去的父母。10．阅读选文，将下列表格补充完整。主人公：他人生阶段关于“家”的描述此时的“家”“家”中发生的故事（举一例）结婚前他在这个家生活了28年，这个家就自己的家。父母和自己的家①

结婚后②③他和妻子全力照顾儿子老年时他多了一个家——儿子的家庭儿子组建的家庭——11．按括号内所给角度赏析下列句子。

（1）那一晚，他的家，还有十几公里外的父母家，都是灯火通明，幸福的灯光，将这一大家子人的脸，都照得又红又亮。（角度：环境描写）

（2）他赶紧放下牌，一路小跑着回家。（角度：词语运用）

12．标题“把自己活成屋檐了”中的“自己”指谁？请指出并说明自己的理由。

13．下面两道题目，任选其一完成。

（1）结合下面英文单词“family”的助记法，谈谈你对本文主旨思想的理解。

单词：family意思：家，家庭

联想助记法：将“fatherandmotherIloveyou”一句中每个单词的首字母连起来。

（2）学生会拟将本文收录到主题校刊“在人间”的某个单元中，你认为应该放入下列三个单元中的哪一个合适？请说明理由。

备选单元：A.人间至味B.人间烟火C.人间大爱

阅读下面文章，完成下面小题。

[文本一]谈青年的责任担当①李大钊先生说过：“青年者，国家之魂。”青年是国家未来的主人，理应担当起国家富强、民族复兴的重任。②青年要担当，就要树立崇高的理想信念。古人云，志不立，天下无可成之事。青年处于人生的“拔节孕穗期”，理想信念是青年成长发展的精神动力。马克思青年时就立志为人类的解放事业而工作，并用一生来践行，正是这样的崇高理想成就了他的伟大事业。青年最有朝气，最肯学习，最具有创造未来的能力，早一点树立崇高的理想信念，就能早一点明确人生的方向，正如一首诗所写的那样：“理想是火，点燃希望的灯；理想是灯，照亮前行的路。”青年只有树立崇高理想，才能获得动力，激发潜能。③青年要担当，就要有深厚的爱国情怀。爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连。鲁迅先生便是在爱国情怀的指引下不断寻找救国道路的。他最初为实业救国而学洋务，转而为寻求救国道路远赴日本学医，后来意识到精神上的）（“）愚弱）（”）远比身体上的疾病更需要）（“）疗救）（”），就弃医从文，用笔唤醒无数麻木的灵魂。）“天下兴亡，匹夫有责”，青年作为社会的中坚力量，应把人生理想融入到国家和民族的事业中，自觉地以爱国之情深化爱国之行，与时代同步伐，与祖国共命运，唯其如此，才能担当重任。④青年要担当，就要锤炼过硬本领。“责重山岳，能者方可为之。”担当需要本领，本领源自学习。青春年华是学习的大好时光，青年要学以立德、学以增智、学以明道，知行合一，探求真学问，锤炼真本领。中国核潜艇之父彭士禄青少年时就立志向学，虽历经磨难，始终勤学不辍，刻苦钻研，将理论与实践相结合，为中国核动力的研究设计做出了开创性贡献。现在的中国青年处于好时代，读书资源丰富，环境优越，更应该珍惜学习条件，勤奋学习，增长本领，为青春远航蓄力。⑤落实责任担当应该有方向，有情怀，有行动。青年只有肩负起中华民族伟大复兴的重任，才能在实现个人梦与“中国梦”、个人价值与社会价值、个人发展与社会发展的有机统一中，放飞青春梦想，谱写人生的壮丽篇章。

[文本二]青春最美是担当①“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”《少年中国说》中这段让人热血沸腾的文字，一个多世纪以来激励着一代又一代中国青年自觉地将国家前途和时代使命扛在肩上，在历史的画卷上留下了奋进的身影和光辉的形象。②步入新时代，中国青年继承了革命前辈敢于担当、善于担当的优良传统，奋斗在各行各业的第一线。在西气东输、南水北调等战略工程现场，在港珠澳大桥、“华龙一号”核电机组等标志性项目工地，都有“青年突击队”“青年攻坚组”的旗帜飘扬；在“天宫”“蛟龙”“嫦娥”等重大科技攻关任务中，在抗击疫情的最前沿，都有青年在担重任、挑大梁；在北京冬奥会、冬残奥会的志愿服务中，在工厂车间、田间地头、大街小巷的无数平凡岗位上，都有青春的笑脸在洋溢，青春的光彩在绽放。③青春之所以美丽，不仅是因为它本身就有着亮丽的底色，更是因为敢于担当、善于担当给它增添了绚烂的色彩。青春因为担当而至美，人生因为担当而精彩。14．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（）15．下列选项中不能作为文本一的论据的一项是（）16．文本一第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？

17．两个文本都围绕“责任担当”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。

A．两个文本开篇都引用名言作为中心论点，具有权威性和感染力，令人信服。

B．文本一第②段引用诗句来突出理想的作用，强调青年应早日树立崇高理想。

C．文本主要采用道理论证与举例论证相结合的方法，文本二主要用举例论证。

A．李大钊在《青春》中寄语中国青年：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙。”

B．子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

C．毛泽东同志从青年时代起就立志救国，面对无数的坎坷与挑战，他从不动摇，在坚持不懈的斗争中，磨炼出革命者的大无畏精神和坚毅品质，最终成为人民的领袖。

D．习近平总书记说：“广大团员青年要胸怀‘国之大者’，担当使命任务，到新时代新天地中去施展抱负、建功立业！”

五、选择题

18.下列对相关名著的解说，正确的项是（）

A．《西游记》：中国古典文学中极富想象力的科幻小说。

B．《昆虫记》：阿西莫夫写就的科学与文学完美结合的“昆虫的史诗”。

C．《儒林外史》：中国古代讽刺小说的高峰。

D．《艾青诗选》：作品里常出现的“光明”是中国必胜信念的象征。

六、名著阅读

19.面对浩瀚书海，我们可以根据自己的兴趣、问题和方法等进行选择性阅读，以专题的形式进行探究，如探究人物形象、故事情节、作品主题、写作手法等等。以下是一位同学阅读《傅雷家书》时制作的专题提纲卡片。请你仿照示例，从下面三部名著中任选部，确定探究专题并拟定提纲，填写卡片。

A.《红星照耀中国》B.《水浒传》C.《简·爱》

书名：《傅雷家书》

专题：探究傅雷的教子之道

①生活方面，对儿子严格要求，要他珍惜时间、讲究礼仪；

②音乐方面，希望儿子真诚地热爱艺术，提高艺术的品位和鉴赏力；

③为人方面，教导儿子最重要的是本质的善良、天性的温厚和开阔的胸襟。

书名：《（）》

专题：（）

提纲：（）

七、综合性学习

20.“孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代融为一体。孝是中华民族的传统美德。请按要求回答问题。

[孝之明义]

材料一子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母，那和养牲口有什么区别？

材料二《孝经》：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的毁伤而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不