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动态系统理论下非英语专业学生的英语磨蚀研究的开题报告摘要：本文旨在探讨动态系统理论下非英语专业学生的英语磨蚀问题。通过对相关文献的综述和现有研究的分析，本研究认为英语磨蚀是非英语专业学生英语学习中的一大难点，同时探讨了动态系统理论在研究非英语专业学生英语磨蚀问题中的优势。进一步提出了本研究的研究问题、研究目的和研究方法。本研究将采用实验研究方法，对一组非英语专业的学生进行英语水平测试，分析英语磨蚀现象及影响因素，并提出相应的改进措施，探索有效的英语学习策略，以提高非英语专业学生对英语的掌握。关键词：动态系统理论、非英语专业学生、英语磨蚀、英语学习策略1.研究背景在全球化背景下，英语成为了国际上通用的语言沟通工具，越来越多的人加入到英语学习的队伍中。相比于英语专业的学生，非英语专业的学生面临的语言环境和学习资源有限，他们往往难以像英语专业的学生那样沉浸式学习英语，自然形成语感。这样一来，他们在英语学习过程中存在的问题和难点就变得更加严重。特别是，非英语专业学生往往在学习英语的不同阶段存在着英语磨蚀现象。英语磨蚀通常是指在学习英语过程中由于使用母语思维和语言习惯的缘故而出现的英语学习障碍。这种现象在非英语专业学生中尤为常见，在一定程度上制约了他们的英语学习和提高英语水平的能力。因此，本研究旨在探究非英语专业学生英语磨蚀现象的影响因素，并在动态系统理论的框架下提出相应的改进措施和英语学习策略，以提高他们对英语的掌握。2.研究问题与研究目的基于以上研究背景，本研究提出如下研究问题：（1）非英语专业学生的英语磨蚀现象是怎样的？（2）英语磨蚀现象的影响因素有哪些？（3）如何在动态系统理论的框架下提出有效的英语学习策略，以减少英语磨蚀现象的出现并提高学生的英语水平？本研究的研究目的为：（1）了解非英语专业学生的英语磨蚀现象，并分析影响因素。（2）提出在动态系统理论框架下可行的英语学习策略，以减少英语磨蚀现象的出现，并提高学生的英语水平。3.研究方法本研究将采用实验研究方法，通过对一组非英语专业学生的英语水平测试，分析英语磨蚀现象及影响因素，并提出相应的改进措施。本研究将对样本进行为期三个月的英语学习实验，并采用问卷调查、访谈等方法收集数据。针对所收集的数据，本研究将采用定量和定性研究方法进行数据分析，并结合动态系统理论，提出相应的英语学习策略和改进措施。4.预期成果本研究将旨在为探究非英语专业学生的英语磨蚀问题提供一种新的研究途径，探讨动态系统理论在规划非英语专业学生英语学习策略方面的优势。预计可以得到以下成果：（1）深入研究了非英语专业学生英语磨蚀问题，揭示了其影响因素。（2）提出了适合非英语专业学生英语学习的英语学习策略，并获得一定的实验效

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