安徽省黄山市天都中学2022年高三生物期末试题含解析

安徽省黄山市天都中学2022年高三生物期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，下列说法，错误的是（

）

A．在甲图中，①所示的结构属于反射弧的感受器

B．甲图的⑥结构中，信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号

C．若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为兴奋部位

D．在乙图的a、b之间因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流参考答案：C

2.下列关于实验的描述，正确的是 A．探究温度对淀粉酶活性的影响可用碘液进行检测 B．检测酵母菌是否进行酒精发酵可选用溴麝香草酚蓝 C．用高倍显微镜观察青菜叶肉细胞，可见双层膜的叶绿体 D．花生叶薄片用苏丹III染色后，用蒸馏水洗去浮色，制成装片参考答案：A3.右图表示某动物(2N)处于细胞分裂某时期的染色体数(a)、染色单体数(b)、核DNA分子数(c)。该图所示的细胞分裂方式和时期为：A．有丝分裂前期或中期

B．有丝分裂后期C．减数第一次分裂后期

D．减数第二次分裂后期参考答案：D4.下图为细胞膜的流动镶嵌模型，有关叙述不正确的是

（

）A．具有①的一侧是细胞膜的外侧B．①与细胞表面的识别有关C．②是构成细胞膜的基本骨架D．细胞膜的选择透过性与①的种类和数量有关参考答案：D5.（06全国卷Ⅱ）人被生锈的铁钉扎破脚后，应该尽快注射破伤风抗毒素，其原因是破伤风抗毒素能够

A．促进自身免疫反应

B．增强细胞免疫作用

C．使体内产生抗原

D．特异性地中和外毒素参考答案：答案：D解析：本题考查课本主干知识免疫的相关内容。抗毒素属于抗体，能特异性地中和外毒素。6.将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液)中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液中的浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到A．静息电位值减小B．静息电位值增大C．动作电位峰值升高D．动作电位峰值降低参考答案：D7.下列生物中，除细胞膜外几乎不含磷脂分子的有

①乳酸菌

②变形虫

③肺炎双球菌

④蓝藻

⑤酵母菌

A．②③⑤

B．②③④

C．①③④

D．①④⑤

参考答案：C8.8．如图所示，溶液X中含有绿色染料，溶液Y中含有红色染料，溶液Z中含有蓝色染料。实验开始时，两支漏斗中溶液液面的高度一样。10min后观察的结果是：溶液X液面上升，溶液Y液面下降；溶液X中只有绿色染料，溶液Y中含有了红色和蓝色染料，溶液Z中含有了绿色和和蓝色染料。下列有关描述中，正确的是（）A．溶液Z的浓度最高B．溶液Y的浓度最低C．溶液Y中的溶质分子能够通过半透膜进入溶液X中D．溶液Z中的溶质分子能够通过半透膜进入溶液X中参考答案：B9.如图表示用胚芽鞘中段和含生长素的琼脂小块（黑色方框）做的一组实验，过一段时间后，原先不含生长素的琼脂小块可以测到含有生长素的是（） A．琼脂块A和B B．琼脂块B和C C．琼脂块C和D D．琼脂块B和D参考答案：B【考点】生长素的产生、分布和运输情况． 【分析】生长素的运输是极性运输，即由形态学上端向形态学下端运输． 取两段生长状况相同的等长的玉米胚芽鞘甲、乙，分别切去等长尖端，甲形态学上端在上，乙形态学下端在上，分别放置含有生长素的琼脂块在上端，不含生长素的琼脂块在下端，一段时间后，测甲乙两胚芽鞘的下端的琼脂中有无生长素，从而证明生长素只能由形态学上端向形态学下端运输． 【解答】解：生长素的运输方向是由形态学上端向形态学下端运输．第一组生长素的运输方向从下向上，含有生长素的是B；第二组生长素的运输方向是从上向下，即C含有生长素． 故选：B．【点评】本题考查生长素极性运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力． 10.通过下列育种方法产生的后代，其染色体数一定发生变化的是A．杂交育种

B．多倍体育种

C．诱变育种

D．基因工程育种参考答案：B11.红海中营群居生活的红鲷鱼有一种奇怪的现象，即在缺少雄性红鲷鱼的雌鱼群体中，总会有一条雌鱼变成雄鱼，且身体也变得比其他雌鱼健壮。为解释该现象，有人做了如下两组实验(注：两组红鲷鱼生长状况、实验装置、条件及时间都相同)。该实验说明A.环境因素对生物的性状表现起到决定性作用B.生物的性状表现是基因型与环境相互作用的结果C.生物的性状表现由遗传物质决定D.红鲷鱼的性别决定与遗传物质无关参考答案：B【分析】两组实验，第一组虽然不在一个玻璃缸中，但是可以相互看到，与在同一个池塘中的作用是类似的，没有产生雄鱼；第二组两个玻璃缸被木板隔开饲养一段时间后，产生了雄鱼，可以得出生物的性状表现是基因型与环境相互作用的结果。生物的性状由环境和遗传物质共同决定。【详解】生物的性状由环境和遗传物质共同决定，A项错误。通过该实验可以得出生物的性状表现是基因型与环境相互作用的结果，B项正确。生物的性状表现由遗传物质和环境共同决定，C项错误。红鲷鱼的性别决定与遗传物质有关，D项错误。故选B。【点睛】生物的性状除受基因控制外还受环境条件的影响，是生物的基因和环境共同作用的结果，即表观型=基因型+环境条件。12.导致正常细胞发生癌变的根本原因是

A.细胞中的染色体上存在原癌基因和抑癌基因B.致癌因子使原癌基因和抑癌基因发生突变C.原癌基因与抑癌基因协调表达D.细胞癌变都是单一基因突变的结果参考答案：答案：B13.下图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程，下列叙述不正确的是

()A．②④过程分别需要RNA聚合酶、逆转录酶B．①②③过程均可在细胞核中进行；④过程发生在某些病毒细胞内C．把DNA放在含15N的培养液中进行①过程，子一代含15N的DNA占100%D．①②③均遵循碱基互补配对原则，但碱基配对的方式不完全相同参考答案：B14.人类性染色体上的性别决定基因（SRY）决定胚胎发育成男性．人类中发现有XX男性、XY女性、XO女性．下列分析错误的是（）A．正常男性中SRY基因位于Y染色体与X染色体同源的区段上B．XX男性可能是亲代产生精子过程中Y染色体片段易位到X上所致C．XY女性可能是SRY基因突变活Y染色体片段丢失所致D．XO女性可能是父方或母方在产生胚子过程中同源染色体未分离所致参考答案：A【考点】伴性遗传在实践中的应用．【分析】由题意知，人类性染色体上的性别决定基因（SRY）决定胚胎发育成男性．人类中发现有XX男性、XY女性、XO女性．【解答】解：A、正常情况下，男性的性染色体组成为XY，而女性性染色体组成为XX，故正常男性中SRY基因位于Y染色体与X染色体的非同源的区段上，A错误；B、XX男性是因为来自父方的X染色体在亲代产生精子的减数第一次分裂过程中与Y染色体含基因（SRY）的片段发生交叉互换所致，B正确；C、XY女性可能是来自父方的Y染色体上的SRY基因突变或Y染色体片段丢失所致，C正确；D、XO女性可能是父方或母方在产生配子过程中同源染色体未分离所致，D正确．故选：A【点评】本题考查性别决定的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间内在联系的能力．15..单克隆抗体的制备操作至少要进行几次细胞筛选（

）A.1次

B.2次

C.3次

D.4次参考答案：B16.在将动物组织块分散成单个细胞时，可以使用胰蛋白酶。由此不可以推测出的是A．动物细胞之间可能依靠蛋白质相互联系B．处理时一定要注意处理时间、加酶量C．胰蛋白酶一定不会对动物细胞造成损伤D．动物细胞培养液pH应与胰蛋白酶作用的适宜pH基本一致参考答案：C17.在亲代与子代之间充当人类遗传物质传递“桥梁”的细胞是（

）A.受精卵

B.卵细胞和精子

C.精子

D.胚胎参考答案：B试题分析：受精卵是新生命的起点，故A错；父方通过减数分裂产生精子，母方通过减数分裂产生卵细胞，精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵通过细胞分裂和细胞分化形成子代，所以在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是生殖细胞，包括精子和卵细胞，故B对；在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是生殖细胞，包括精子和卵细胞，故C错；在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是生殖细胞，包括精子和卵细胞，故D错。考点：本题考查遗传物质传递的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。18.为提高温室番茄产量，研究补光时长和补光光质对番茄净光合速率Pn(即光合作用合成有机物的速率减去呼吸作用消耗有机物的速率)的影响，结果如图所示。下列叙述不正确的是A.延长补光时间可提高净光合速率B.补充3种光质均能提高净光合速率C.补充红光与蓝光可能提高了合成有机物的速率D.补充红蓝复合光可能降低了消耗有机物的速率参考答案：D【分析】由图可知，与对照组相比，补光2小时的条件下，单独补蓝光和补红光的促进净光合速率的效果相同，补充红蓝复合光比单独补蓝光和单独补红光的促进净光合速率的效果更佳。与对照组相比，补光4小时的条件下，单独补蓝光和补红光的促进净光合速率的效果相同，补充红蓝复合光比单独补蓝光和单独补红光的促进净光合速率的效果更佳。且同等光质条件下，补光的时间越长，促进净光合速率的效果更强。【详解】根据图示可知，同等光质条件下补光4小时比补光2小时的净光合速率高，A正确；与对照组相比，补充3种光质均能提高净光合速率，B正确；叶绿体中的光合色素主要吸收红光和蓝紫光，补充红光与蓝光可能提高了色素吸收的光能，进而提高了合成有机物的速率，C正确；补充红蓝复合光提高了净光合速率，积累了有机物，无法判断其对呼吸速率即消耗有机物速率的影响，D错误。故选D。【点睛】本题考查学生识图获取信息的能力，能将各个实验组的数据与对照组相比进而得出结论是解题的突破点。19.下图是提取橘皮精油的实验流程图,下列有关叙述错误的是①石灰水浸泡→②漂洗→③压榨→④过滤→⑤静置→⑥再次过滤→橘皮油A.石灰水浸泡能破坏细胞、水解果胶，能提高出油率B.压榨之前不需要漂洗，捞起橘皮后沥干水分即可进行压榨C.过程④的目的是除去压榨液中的固体物和残渣D.过程⑥的目的是用滤纸除去少量水分和果蜡等杂质参考答案：B【分析】据题文和选项的描述可知：本题考查学生对提取橘皮精油等相关知识的识记和理解能力。【详解】用石灰水浸泡的目的是：破坏细胞结构，分解果胶，防止压榨时果皮滑脱，提高出油率，A正确；压榨之前，需要用清水漂洗，捞起橘皮后沥干水分，再进行压榨，B错误；过程④过滤的目的是除去压榨液中的固体物和残渣，C正确；静置会使果蜡等杂质沉淀，过程⑥再次过滤的目的是用滤纸除去少量水分和果蜡等杂质，D正确。20.人们发现在灰色银狐中有一种变种，在灰色背景上出现白色的斑点，十分漂亮，称白斑银狐。让白斑银狐自由交配，后代表现型及比例为白斑银狐：灰色银狐=2:1。下列有关叙述，不正确的是（

）A．银狐体色有白斑对无白斑为显性

B．可以利用测交的方法获得纯种白斑银狐C．控制白斑的基因纯合时胚胎致死

D．白斑性状产生的根本原因是基因突变参考答案：B21.下列过程能使细胞中ADP含量增加的是A.甘油通过细胞膜进入细胞

B.线粒体中［H］与O2结合生成水C.叶绿体基质中C3合成葡萄糖

D.细胞质基质中葡萄糖分解成丙酮酸参考答案：C22.图为人类某种遗传病的系谱图，II5和III11为男性患者。下列相关叙述错误的是（

）A．该病可能属于常染色体隐性遗传病B．若II7不带致病基因，则III11的致病基因可能来自I1C．若II7带致病基因，则III10为纯合子的概率为2/3D．若II3不带致病基因，II7带致病基因，III9和III10婚配，后代患病的概率是1/18参考答案：C23.下图是免疫细胞之间相互作用的部分模式图，相关叙述正确的是A.图中有3种细胞能特异性识别病菌B.物质Ⅰ和物质Ⅱ都属于免疫活性物质C.若同种病菌再次侵入，则细胞D的周期缩短D.细胞B和C在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用参考答案：B分析图示可知：细胞A为吞噬细胞，细胞B为T细胞，细胞C为B细胞，细胞D为浆细胞，其中T细胞和B细胞能特异性识别病菌，即图中有2种细胞能特异性识别病菌，A错误；物质Ⅰ为淋巴因子，物质Ⅱ为抗体，二者都属于免疫活性物质，B正确；若同种病菌再次侵入，则记忆细胞会迅速增殖分化而导致其周期缩短，但细胞D所示的浆细胞没有分裂能力，C错误；细胞B所示的T细胞在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用，细胞C所示的B细胞只在体液免疫中都发挥作用，D错误。【点睛】本题以“免疫细胞之间相互作用的部分模式图”为情境，综合考查学生对体液免疫和细胞免疫过程的理解和掌握情况。解答此类问题的前提是：需要熟记并理解体液免疫和细胞免疫过程，形成清晰的知识网络。24.从成分、功能方面将细胞器进行归类，不合理的是A．能产生水的细胞器有线粒体、核糖体等B．可以产生ATP的细胞器是线粒体和叶绿体C．含有RNA的细胞器只有线粒体、叶绿体D．可能含有色素的细胞器有叶绿体和液泡参考答案：C【知识点】细胞质和细胞器解析：线粒体是半自主细胞器内部可以进行DNA复制转录以及翻译这些过程都有水的生成，核糖体是合成蛋白质的场所，蛋白质是通过脱水缩合形成的，A正确；线粒体在进行有氧呼吸的第二阶段和第三阶段可以合成ATP，光反应在叶绿体中可产地ATP。B正确；含有RNA的细胞器有线粒体、叶绿体和核糖体，C错误；可能含有色素的细胞器有叶绿体和液泡，D正确25.格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下：①将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；②将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡；③将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；④将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡。根据上述实验，下列说法不正确的是

(

)A.整个实验证明DNA是转化因子B.实验①、实验③可作为实验④的对照C.实验②和实验④中的死亡小鼠体内都可分离到S型活细菌D.重复做实验①与④，得到同样的结果，可排除S型活细菌由R型活细菌突变而来参考答案：A26.如图1表示某生物正常个体的体细胞中两对基因和染色体的关系，图2表示该生物黑色素的产生需要三类基因参与，三类基因的控制作用均表现为完全显性，下列说法正确的是A.由图1可知该生物是四倍体，基因型是AabbB.由图1所示的基因型可以推知，该生物体肯定不能合成黑色素C.若图1中的一个b基因突变为B基因，则该生物体可以合成物质乙D.图1表示的生物体中肯定存在含有四个b基因的细胞参考答案：D试题分析：根据基因型来判断，在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组，可推知该生物为二倍体；基因型为Aabb，无法确定是否有C基因，不能推出该生物不能合成黑色素．解：A、图1中大小形态相同的染色体有2条，是二倍体；A错误；B、由图2知，合成黑色素需要基因A、基因b和基因C，图1中该生物有A和b基因，无法确定是否有C基因，故可能合成黑色素，B错误；C、由图2可知，存在A基因能合成物质甲，存在b基因能合成物质乙，而该生物的基因型为Aabb，可以合成物质乙，若b基因突变为B基因，则该生物不能合成物质乙，C错误；D、该生物进行DNA复制时，会出现四个b基因，D正确．故选：D．考点：基因、蛋白质与性状的关系．27.关于DNA片段PCR扩增实验的描述中不正确的是

（

）

A．加入的Taq聚合酶耐高温

B．不同大小DNA在电场中迁移速率不同

C．此过程需要DNA连接酶

D．扩增区域由2个引物来决定参考答案：C28.右图是人体细胞中某DNA片段结构示意图。有关叙述正确的是A．图中“X”代表磷酸基，“A”代表腺苷B．DNA复制时，图中“N”键首先全部断开C．DNA转录时，需要DNA聚合酶、解旋酶等催化D．DNA聚合酶和DNA连接酶都能催化“M”键的形成参考答案：D29.某一不可逆化学反应（）在无酶和有酶催化时均可以进行，当该反应在无酶条件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶。右图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是（

）A．甲

B．乙

C．丙

D．丁参考答案：D30.下列叙述中，正确的是A．DNA聚合酶可催化DNA转录为RNAB．遗传信息只能从DNA传递到RNA

C．不同生物基因表达的最终场所都在核糖体

D．tRNA上的反密码子是由mRNA转录而来的参考答案：C31.某学生对一待测物质，进行如下实验，假设实验步骤均正确，其进行的实验及观察到的现象如下表，请回答其可能鉴定的物质及试剂A是（

）实验1234检测试剂双缩脲试剂试剂A苏丹Ⅲ染液试剂B检测结果淡紫色无红黄色沉淀未观察到橘红色蓝色A．鸡蛋清

班氏试剂

B．鸡蛋清

碘液

C．劣质奶粉

碘液

D．劣质奶粉

班氏试剂参考答案：D32.一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1的雌、雄中均既有野生型，又有突变型。若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上，选择杂交的F1个体最好是

A．野生型（雌）×突变型（雄）

B．野生型（雄）×突变型（雌）

C．野生型（雌）×野生型（雄）

D．突变型（雌）×突变型（雄）参考答案：A33.下图为人体内体温与水平衡调节的示意图，下列叙述正确的是

①当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加②c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加③下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位④下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、分泌e激素⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温⑥上图所示的神经调节过程中，肾上腺、皮肤、骨骼肌均为效应器A.①②③

B.③④⑤

C.④⑤⑥

D.①②④参考答案：D34.哥本哈根大学研究人员表明，通过剖腹产的小鼠幼崽只拥有较低数量的用于增强免疫系统的细胞类型，此细胞类型在防止反应性免疫细胞对来自机体木身、饮食分子和无害肠道细菌的响应中起重要作用。下列有关免疫的说法中不合理的是A.免疫活性物质可以由免疫细胞产生也可以由其他细胞产生B.吞噬细胞、记忆细胞起作用时均具有特异性C.无害肠道菌与人体之间的关系为互利共生D.自然分娩婴儿可能比剖腹产婴儿出生时遇到更多的抗原刺激参考答案：B免疫活性物质可以由免疫细胞产生也可以由其他细胞产生，A项正确；吞噬细胞起作用时不具有特异性，B项错误；无害肠道菌与人体之间的关系为互利共生，C项正确；根据通过剖腹产的小鼠幼崽只拥有较低数量的用于增强免疫系统的细胞类型，可推测自然分娩婴儿可能比剖腹产婴儿出生时遇到更多的抗原刺激，D项正确。35.下列关于内环境的叙述，正确的是…………（

）A．内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加B．内环境是一个主要由H2PO4—/HPO42—构成的缓冲体系C．内环境是机体细胞进行物质代谢和能量代谢的场所D．内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动参考答案：D36.下图所示生理过程（图中④代表核糖体，⑤代表多肽链）的叙述中,不正确的是（

）

A．图中所示的生理过程主要有转录和翻译

B．图中所示的全过程可发生在原核细胞中

C．遗传信息由②传递到⑤需要RNA作中介

D．图中①在该过程中不起作用，因此①是内含子参考答案：D37.下图表示某人工设计的生态系统，下列叙述不正确的是A．该生态系统经过能量多级利用，提高了系统总能量利用效率B．该生态系统的分解者是蝇蛆和蚯蚓，促进了系统中物质和能量循环流动的进行C．合理使用农家肥可提高葡萄和蔬菜的产量D．该生态系统遵循了“物质循环再生”的原理，但各营养级之间的能量传递效率并未提高参考答案：B解析：该图是人工生态系统图，利用生物学原理设置的生态农业；在该系统内，葡萄、蔬菜是生产者，通过光合作用固定太阳能，通过食物链把能量传给人、猪等生物，同时为了提高能量和物质利用率，猪粪流进沼气池，沼渣喂养蚯蚓、蝇蛆，施入农田等，实现了物质循环再生，提高了能量利用率，但食物链中能量的传递效率没有改变，蚯蚓等能促进物质循环，但不能使能量循环流动。B错。【知识点】生物工程及技术综合38.右图是果蝇细胞减数分裂示意图，下列说法正确的是（

）A．图I表示的细胞中有8条染色体、4个染色体组B．①过程可能发生同源染色体的交叉互换和自由组合ks5uC．图Ⅲ中的a、b、c、d

4个细胞不可能有三个极体D．若a细胞内有5条染色体，一定是过程②出现异常参考答案：C解析：图Ⅰ表示雄果蝇的体细胞，细胞中有8条染色体，2个染色体组，A错误；①过程表示减数第一次分裂，可能发生同源染色体的交叉互换和非同源染色体的自由组合，B错误；根据上图中性染色体的组成可以判断该生物为雄性个体，因此产生的细胞不可能有3个极体，C正确；若a细胞内有5条染色体，可能是减数第一次分裂过程有一对同源染色体没有分离，也可能是减数第二次分裂染色体的着丝点没有分裂，D错误。39.关于线粒体与叶绿体的比较，下列说法中不正确的是A．线粒体和叶绿体都具有能量转换功能B．嵴可以扩大线粒体内的膜面积，叶绿体也有类似的结构C．线粒体基质与叶绿体基质都有DNA和酶，成分是相同的D．线粒体和叶绿体可以同时存在于一个细胞中，并发生物质联系参考答案：C40.右图中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理过程。下列说法正确的是

A．a、b、c、d均能发生基因突变

B．基因重组主要是通过c和d来实现的

C．b和a的主要差异之一是同源染色体的联会

D．d和b的主要差异之一是姐妹染色单体的分离

参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.回答基因工程的相关问题：如表是几种限制酶识别序列及其切割位点，图24、图25中标注了相关限制酶的酶切位点，请回答下列问题：37.用图24、25中质粒和目的基因构建重组质粒，应选用BclI酶和_________酶切割，酶切后的质粒和目的基因片段，通过______________酶作用后获得重组质粒。38.若用上述限制酶获得的目的基因长度为1.0kb（1kb=1000对碱基），质粒长度为3.2kb，则获得重组质粒的长度为（

）。A.<

4.2kb

B.>

4.2kb

C.=4.2kb39.重组质粒成功导入受体细胞的概率一般仅在10-7，为了筛选出导入了重组质粒的大肠杆菌，在导入完成后，将所有大肠杆菌分别在含有四环素和氨苄青霉素的培养基中培养，大肠杆菌在两种培养基的生长状况不可能的是（

），可能性最大的是（

）。A.在含氨苄青霉素的培养基上能正常生长,在含四环素的培养基上不能正常生长B.在含四环素的培养基上能正常生长,在含氨苄青霉素的培养基上不能正常生长C.在含氨苄青霉素的培养基和含四环素的培养基上都能正常生长D.在含氨苄青霉素的培养基和含四环素的培养基上都不能正常生长40.用Sau3AI限制酶______（填能或不能）识别并切割BamHI酶的识别序列，若用Sau3AI限制酶完全切割图24质粒时，可获得__________种大小不同的DNA片段。41.若想在山羊的乳汁中收获上述目的基因的表达产物，则需将重组质粒导入至山羊的________________细胞中，那么上述过程属于_______。参考答案：37.

(1).HindⅢ

(2).DNA连接酶

38.A

39.AD

40.

(1).能

(2).3

41.

(1).受精卵

(2).B分析图24：外源DNA上含有限制酶BclI、BamHⅠ、HindIII和Sau3A

I的切割位点，其中限制酶BclI、BamHⅠ、HindIII的识别序列都能被Sau3k

I识别。分析图25：质粒上有限制酶BclI、BamHⅠ、HindIII三种限制酶的识别序列和切割位点，其中BamHⅠ的切割位点位于两种抗生素抗性基因上.选择的限制酶应在目的基因两端存在识别位点，但使用BamHⅠ可能破坏质粒中的两种抗性基因，BclI和HindⅢ都只会破坏氨苄青霉素抗性基因，四环素抗性基因完好，因此只能选BclI和HindⅢ两种限制酶切割。37.选择的限制酶应在目的基因两端存在识别位点，但使用BamHⅠ可能破坏质粒中的两种抗性基因，BclI和HindⅢ都只会破坏氨苄青霉素抗性基因，四环素抗性基因完好，因此只能选BclI和HindⅢ两种限制酶切割．酶切后的载体和目的基因片段，通过连接酶作用后获得重组质粒。38.质粒被BclI和HindⅢ切割后，会丢失两种酶切割位点之间的一段DNA，参与形成重组质粒的质粒长度<3.2kb，因此获得重组质粒的长度<1+3.2=4.2kb，故选A。39.在形成重组质粒时，破坏了氨苄青霉素抗性基因，但四环素抗性基因完好。成功导入重组质粒的理想大肠杆菌，应该具有四环素抗性特性，不具有抗氨苄青霉素特性，即在含四环素的培养基上能正常生长，在含氨苄青霉素的培养基上不能正常生长；但重组质粒成功导入受体细胞的概率一般仅在10-7，因此可能出现含有重组质粒的大肠杆菌、不含有重组质粒的大肠杆菌。因此将所有大肠杆菌分别在含有四环素和氨苄青霉素的培养基中培养，大肠杆菌在两种培养基的生长状况不可能的是在含氨苄青霉素的培养基上能正常生长，在含四环素的培养基上不能正常生长，因为含有重组质粒的大肠杆菌中氨苄青霉素抗性基因已被破坏了，但四环素抗性基因完好，因此肯定具有四环素抗性特性；不含有重组质粒的大肠杆菌都不具有抗性特性；又因为重组质粒成功导入受体细胞的概率一般仅在10-7，成功概率较小，大多数大肠杆菌