《体育与健康》教案设计2

体育教案设计

一、教材内容：

《体育与健康》课本教材内容：1.行进间双手胸前传接球2.篮球“一对一”

二、教材分析：

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过

传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体

性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸

引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动

能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加

内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等

优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动

项目。

运球、传球是篮球运动中最主要的基本技术之一，是个人进攻的重要技术，

起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是篮球教学重要组成部分，是更好地学

习各种技术和战术的基础，运球、传球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和

战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。运球、传球技术

的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接

其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生运球、传

球控制并支配球的能力，提高运球、传球技术同时加强准确性、熟练性，为以后

学习篮球战术配合和教学比赛，以及终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

本次课的授课班级为区一级高中，实验高中高二年级，共60人。学生的运

动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好,组织纪律性和集体荣誉感强,

有比较强的思维能力、创造能力和善于学习的能力，加上高中学生有较强的自学

能力。本课采用了设疑、讲解、示范、启发、创新和竞赛等教学方法，以及各种

新颖的练习方法与形式，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的

潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标的确定：

1.运动参与目标：通过练习，激发学生参与篮球运动的学习兴趣，培养学生积极

主动参与锻炼的良好习惯。

2.运动知识目标：通过篮球传、接、运球练习，使75%的学生能较好的掌握传、

接、运球动作技术。

3.身体健康目标：通过篮球技术动作练习，发展学生的灵敏、速度和协调能力。

4.社会适应目标：学生在学、练过程中建立和谐的人际关系，具有良好的合作精

神。

5.社会适应：在学练过程中建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神。

五、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生自主探究、自主学练的教

学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的手段，做

到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习和教学为目标，力

求合理、新颖、实用。

六、教学过程：

(-)导入部分(2')

1、课堂常规

2、本课的教学内容、目标和要求

(二)引导部分(3')

1、队列队形练习：集中学生的注意力，振奋精神。

2准备活动：调动学生主体参与的积极性。

(三)主体部分

1、篮球

(1)传、接球练习7':顺时针双手胸前传接球练习、逆时针双手胸前传

接球练习。

为了进一步建立运球的动作概念，使学生在传、接球过程中控制好球，本课

采用了学生观看教师示范和学生自主模仿练习，发现问题及时进行提示和解决问

题，如传、接球时的身体姿势、手型、手法和传、接球的运行等问题。着重解决

手对球的力量和方向，上、下肢协调配合和运球的视野等问题，同时给学生一定

的时间自主创新、自主练习，增强学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球

的能力。

(2)抢运球：10'进行一对一的“打运球”对抗练习。

行进间运球练习：男女分成二大组

①男生:利用篮球的运球能力，并结合个人技术能力，进行“一对一”运球

突破上篮练习。

②女生：原地“一对一”进攻防守练习。

给篮球水平比较好的同学有一个展示技术的平台，也鼓励水平一般的同学

学会模仿。最后把运球和突破结合在一起。

为了使运球技术有一定的升华，特意安排这一练习，这一练习旨在加强学生

对球的控制和支配能力，发展个性和运球的对抗能力，培养学生竞争意识和思维

能力，同时对学生的表现及时进行鼓励表扬，为下部分教学打下坚实的基础。

(3)运球接力游戏：(5')

通过运球接力游戏竞赛，目的是利用运球动作有机紧密衔接，快而连贯，提

高运球动作的协调性和连惯性，全面发展学生的身体素质和篮球运动技术水平。

培养学生快速运球跑的能力和胜不骄、败不馁的优良品质，以及团结协作、积极

进取的精神。

2、自选练习：(10')

自选练习使学生有较多的选择练习的机会，激发学生自觉、积极、全力投入

到练习中，充分发展学生的个性和运动潜能，培养学生自主学练、互帮互学和自

评、互评的能力，使学生都学有所得，都感受到成功的喜悦。

(1)运球

(2)投篮练习。

(3)教学比赛(半场)。

(四)结束部分(5')

La、原地踏步b、手腿放松

2.小结本次课学生参与态度。

3.小结本次课完成目标情况。

4.评价激励。

七、场地器材：

1、场地：篮球场2、篮球30只3、球筐2只

八、预计教学效果：

运动密度：40---50%平均心率：130----140次/分

心率指数：1.6---1.7

溜®实验高级中学《体育与健就教案

班级：高二（9）上课时间：2016.5.13任课老师：陈纯毅

1.运动参与目标：通过练习，激发学生参与篮球运动的学习兴趣，培养学生积极主动参与

锻炼的良好习惯。

教学2.运动知识目标：通过篮球传、接、运球练习，使75%的学生能较好的掌握传、接、运球

目标动作技术。

3.身体健康目标：通过篮球技术动作练习，发展学生的灵敏、速度和协调能力。

4.社会适应目标：学生在学、练过程中建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神。

1.行进间双手胸前传接球

教学内容场地器材1、篮球2、羽毛球

2.篮球“一对一”

教学流程队列队形一徒手操-传接球一“一一对一"一运球竞赛一篮球自主练习f放松活动

时负

顺序达成目标教学内容教学、学法教学组织

间荷

教学常规1、落实常规形式：班级教学

一1.培养良好的行为习惯。①集合全班2、提出目标队形：如（图一）

2，2激.发学生参与热情。②检查考勤3、引入主题XXXXOOOO

③安全教育XXXXOOOO

④宣布课的内容和XXXXOOOO

目标。XXXXOOOO

△（图一）

A教师X男生。女生

1.精神振奋二.队列队形练习：1.教师口令指挥形式：班级教学

二稍息、立正、看齐、原队形：如（图一）

3，2.姿态端正地三面转法、快速集散、2.学生进行练习

齐步走、跑步走。

3.雷厉风行

小

4.令行禁止

三1.充分活动肌肉，关节三.准备活动：1.口令指挥形式：集体练习

机体、生理、心理、2.动作练习队形：如（图二）

①徒手操XXXXOOOO

同步动员。

3，XXXXOOOO

△

2.调动学生主体参与的②柔韧练习

立位体前屈XXXXOOOO

积极性。XXXXOOOO

△教师x男生。女生

（图二）

负

时

荷

顺序间达成目标教学内容教法、学法教学组织

1.提高实践四.篮球：教法：形式：班级教学

1.点解分析动作。队形：（图三）

四能力，激发兴

㈠传接球练习2.学生动作练习。XX

T趣，培养正确

传、接球练A.顺时针双手胸前传X_____.X

接球练习学法：口

习。

B.逆时针双手胸前传1.认真听讲练习方法。

接球练习2.注意练习安全。

XX

XX中

（图三）

2.体验运动㈡“一对一”运球突

形式：班级教学

的喜悦提高破练习教法：

队形：（图四）

身体的协调A.行进间运球练习全班分成男女二组同时进行

能力。男女分成二大组

10'

①男生：利用篮球的运学法：

球能力，并结合个人技1.理解练习方法

术能力，进行“一对

3.掌握动作2.学生练习

一”运球突破上篮练

技能激发学XXXXX

习。1

生的学习积

②女生：原地“一对要求：

极性。（图四）

一”进攻防守练习。1.掌握好突破的时机

给篮球水平比较好2.步伐的协调性

的同学有一个展示技术3.运球上篮

的平台，也鼓励水平一4.运球和突破的动作配合

般的同学学会模仿。最

后把运球和突破结合在大

4.发展学生一起。

个性，展现个

形式：班级教学

人能力。B.运球竞赛教法：

1.9师简介游戏方法、规则。队形：（图五）

5，将学生分成人数相等

XXXXOOOOO

的四列横队，两列相对2.学生分组竞赛、教师指挥。

XXXXOOOOO

站立，排头手持篮球，3.积极参与、注意安全。

教师发令后，各组第一

人快速向前运球，把篮竞赛规则

球交给第二人，再站到（-）运球时不能持球跑。

队伍排尾，第二人按同（二）交接篮球时，接球同学

样方法进行，依次类推。不得踩线。

XXXXOOOOO

5.培养团结协0

XXXXOOOOO

作精神展示

个性，练习中

五.篮球自主练习教法：（图五）

形式：班级教学

获得运动喜①运球自行选择

五队形：（图六）

悦。②投篮学法：

10'

③教学比赛自主练习

运球

投篮

教学比赛

（图六)

六.放松活动：教法：

1.轻松愉快形式：班级教学

：如（卤七）

中放松身La、原地踏步b、手腿教师提示动作要点，指O小

5Z心放松挥、领做。

2.身心舒展，XXXXOOOO

六2.小结本次课学生参与学法：

消除疲劳XXXXOOOO

态度。学生跟随教师练习。

XXXXOOOO

3.小结本次课完成目标

XXXXOOOO

情况。

A

评价激励。

4.