2.1-1知识导学 初中物理 八年级上册【核心知识精讲精研】声音的产生与传播（第1课时）

第1节声音的产生与传播（第1课时）班级_________姓名_________学习目标学习目标1．知道声音产生和传播的条件，学会研究问题的科学方法。2．知道声音是以波的形式传播，体会类比的学习方法。课前学习课前学习准备土电话（2个纸杯、长细线）、橡皮筋发声实验装置（橡皮筋、盒子、2支笔）等。课课前预习任务1．你能使身边的哪些物体发出声音？试举3例，要求写清楚发声的物体和你的操作。例：通过抖动的方法，使纸发声。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．声音的传播。（1）我们通常听到的声音（如两人交谈）是在______中传播的。（2）声音可以在液体中传播吗？设计一个实验来验证你的猜想。______________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）用纸杯和细线制作“土电话”，如下图所示。和父母通过“土电话”小声交谈，这时听到的声音是在________中传播的。3．在预习过程中，你遇到了哪些问题？还存在哪些疑惑？有什么新的发现？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课堂探究课堂探究任务【学习任务一】实验：探究声音产生的条件。（1）边说话，边用手摸颈前喉头部分，你可以感觉到___________________________；停止说话，感觉到___________________________。（2）将橡皮筋套在盒子上，两端用笔架起，使其悬空，如下图所示。①拨动张紧的橡皮筋，听到橡皮筋发出声音，同时观察到橡皮筋_________________。②怎样快速让发声的橡皮筋停止发声？_______________________________________。（3）交流课前预习任务1，归纳总结正在发声的物体的共同特征：________________。【学习任务二】实验：吹试管发声。猜想：发声的物体是________________。实验方法：________________________。实验思路：_______________________________________________________________。【学习任务三】常见的发声现象。声源固体液体气体举例【学习任务四】知识梳理：声音的产生。1．声音是由物体的______产生的。振动停止，发声______。注意：“振动（往复运动）”不能错写成“震动”。2．正在发声的物体叫作声源。声源可以是___________________。【学习任务五】实验：玻璃罩中的闹钟。1．实验现象（感受声音的变化）：（1）抽气时，空气减少，___________________________。（2）进气时，空气增多，___________________________。2．科学推理（继续抽气至真空时的现象）：_______________________________________________________________________3．实验结论：__________________________________________________________【学习任务六】预习任务：液体传声实验的设计。实验设计思路：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【学习任务七】固体传声实验。两人配合，在同一张桌子的两端，一人轻敲桌子，另一人先倾听，确保不能听到空气中传来的敲击声，再将耳朵贴在桌面上倾听。现象：将耳朵贴在桌面上_____听到敲击声。分析：声音从敲击处通过_____传播到耳朵。结论：________________________________________________________________【学习任务八】预习实验：土电话。如图所示，实验失败的解决办法：________________________________________利用声波的知识解释原因：______________________________________________【学习任务九】知识梳理：声音的传播。1．大量实验表明：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫作______。（1）传声的介质包括_______________________。（2）真空_____