八年级物理-第一章打开物理世界的大门和第二章 运动的世界 知识点

打开物理世界的大门总结人：汪老师总结时间：2015年1月23日一1、（1）磁铁能吸引铁，这种性质叫做磁性。（2）物质有三种常见的状态：固态、液态、气态。（3）水在温度降低到零摄氏度时会结冰，在温度升高到一百摄氏度时会沸腾。（4）光在空气中一般沿直线传播，遇到另一种透明物质时一般会发生反射和折射。2、走进神奇:（1）在自然中，电闪雷鸣，火山爆发，黄河咆哮，龙卷风等。例：A、静静的雪山为何发生雪崩？（）B、大自然为何绚丽多彩？（太阳的光是由七种色光—红、橙、黄、绿、青、蓝、紫混合而成的。不同的物体对这七种色光的吸收和反射是不同的，所以世间万物会出现各种色彩。）C、电闪雷鸣如何产生？（闪电是云层之间或云层与地面之间的一种放电现象，而放电时所发出的巨大声响就是雷鸣。）（2）在生活中，倒饮料的诀窍，被水“折”断的筷子。例：A、用吸管吸袋装牛奶，为什么塑料袋会瘪？（吸牛奶时，袋里的牛奶被吸出来，而空气却不能进入袋内，袋内没有空气，外面的大气压使塑料袋变瘪。）B、将筷子斜插入水中时，它看起来好像被“折”断了，这是什么现象？（光从水中斜射向水面时，传播方向会发生改变，这是光的折射现象。由于光的折射，看起来筷子好像被“折”断了。）C、从冰箱中拿出的可乐瓶，过一会儿后，为什么可乐瓶上有水珠？（空气中含有大量的水蒸气，水蒸气遇到冷的物体会凝结成小水滴。）二1、探索之路（1）我国古代的四大发明是指南针、火药、造纸术、印刷术。（2）在比萨斜塔上进行两个铁球落地实验的科学家是伽利略。（3）由苹果熟透后从树上向下落而发现万有引力定律的物理学家是牛顿。（4）推翻地心说而建立日心说的科学家是哥白尼。2、物理学的进步之阶—物理学发展的三个重要阶段（1）第一阶段：自然科学的先驱哥白尼的日心说否定了地心说，而经典力学和实验物理学的先驱伽利略用望远镜观察天空，其观察所得的数据进一步支持了哥白尼的理论。（2）第二阶段：牛顿在前人的基础上构建了经典力学体系。（牛顿建立了著名的牛顿运动定律，奠定了经典力学的基础）（3）第三阶段：现代物理学家的产生和发展的核心是爱因斯坦的相对论和波尔等人的量子论。（爱因斯坦创立的相对论冲击了经典的时空观）3、科学探究的七个环节：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。4、物理学：物理学是研究自然界的物质，相互作用和运动规律的自然科学。第二章运动的世界§2.1动与静一、机械运动：一个物体相对于另一个物体位置上的改变。二、参照物：被选作参照标准的物体。三、如果一个物体相对于参照物的位置在改变，则称这个物体是运动的。如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是静止的。“运动”与“静止”是相对的，即相对于所选参照物而言。§2.2长度与时间的测量国际单位制：国际上通过了一套统一的测量标准。长度单位：基本单位：米(m)常用单位：千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)光年（l.y.）*光年是天文测量中的常用长度单位，即光在真空中传播一年的距离；1l.y.≈9.461×1015m单位换算：1km=103；1m=10dm=102cm=103mm=106µm=109nm时间单位：基本单位：秒（s）常用单位：小时（h）、分钟（min）、毫秒（ms）微秒（µm）单位换算：1h=60min；1min=60s；1s=103ms；1ms=103µm四、长度测量：常见工具：刻度尺、卷尺、游标卡尺分度值：相邻两刻度线间的距离，常用刻度尺的分度值是1mm测量方法：①“会选”：根据实际需要，选择合适量程、分特殊测量法：1.累积法：把数个相同的微小的放在一起进行测量，再将测量的结果除以被测量的个数就得到一个微小量的长度。化曲为直法：用细绳沿着曲线绕上一周，然后拉直，量出绳子的长度，即为所测曲线长度。等量代替法：利用辅助工具（直角三角板等）创造几何等量关系，然后进行测量特殊测量法：1.累积法：把数个相同的微小的放在一起进行测量，再将测量的结果除以被测量的个数就得到一个微小量的长度。化曲为直法：用细绳沿着曲线绕上一周，然后拉直，量出绳子的长度，即为所测曲线长度。等量代替法：利用辅助工具（直角三角板等）创造几何等量关系，然后进行测量刻度线作测量起点，记录时，首尾作差。②“会放”：尺子要沿着所测长度放正，零刻度线对齐被测物体的起点；厚刻度尺要使刻度线贴近被测物体。③“会看”：读数时视线要与尺面垂直。④“会读”：精确测量时要读到分度值的下一位。⑤“会记”：记录结果应包含数字和单位。时间测量：常见工具：手表、秒表、停表六、误差：定义：测量值与真实值之间的差异产生原因：①测量工具本身的精密程度；②测量环境因素的影响；③测量者自身主观因素影响。减小误差的方法：①选择精密仪器；②改进测量方法；③多次测量求平均值误差与错误不同，错误可避免，而误差不可避免。§2.3快与慢怎样比较运动的快慢：通过相同的路程，比较所需时间的多少。耗时少的，运动得快。所用相同的时间，比较通过路程的长短。路程长的，运动得快。速度1.意义：表示物体运动快慢。2.定义：物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间的比3.物理意义：运动的物体在单位时间内通过的路程。s—s—路程—米（m）t—时间—秒（s）v—速度—米每秒（m/s）（2）公式变形：单位：（1）基本单位：米/秒（m/s）读作米每秒（2）常用单位：千米/时（km/h）读做千米每时（3）单位换算：1m/s=3.6km/h匀速直线运动和变速直线运动匀速直线运动定义：物体运动速