四年级期末复习写作提纲(附例文)

四年级1——8单元写作提纲《写一处自然景观》：提纲：一、点明景观的具体地点，开门见山。二、景物的具体描绘，也可以采用移步换位的观察手法对所处地点的景物进行描绘，注意景物描写要尽量多的运用修辞手法来将景物拟人化。三、抒发自己的感受，对所处地点的景物进行歌颂。例文：校园里的绿草地一进校园，往西走几步便看见一片翠绿的大草地。草地的中间有一些小树，小树的个子很矮，差不多和小板凳一样高，整齐地排成了火炬的形状，远远地望去，美丽又可爱。小草呢，走近去仔细一瞧，草的最顶端带有一点黄色，中段是深绿色的，而最下面是很浅很浅的绿色，非常的嫩。整体看看草坪，几乎没有黄色，绿油油的一片。我在草地上蹲了下来，顽皮的小草们好似在挠我的痒痒，痒得我受不了了，只好站起来。一阵微风吹来，小草们弯弯腰，点点头，好似对我说：“小同学，请勿打搅我们好吗？〞我仿佛感觉到了。草地凹凸不平，犹如起伏的波浪。偶尔会有几只丝毛狗躺在草地上呼呼大睡，有时也会有幼儿园的小朋友在那儿打着滚呢！太阳出来了，草地上染上了一片红润的光，犹如披上了金色的衣裳；下雨时，草尖上会盯着一颗颗晶莹的水珠，像是缀着闪亮的耳环；冬天，白白的雪花纷纷扬扬地飘落下来，盖在草地上，仿佛是冬阿姨送给草地的一床巨大的棉被。校园的草地太可爱了，校园是个绿色的天地，是我们的乐园。《观察日记》首先要掌握日记的格式：2010年11月1日星期一天气：晴标题开始正文……提纲：1、开门见山，点明观察的对象、时间、地点。2、运用五个感觉点〔眼看、耳听、鼻闻、口尝、手摸〕去对事物的外形及变化进行细致的描绘。3、抒发感受，生活中带着一颗善于敏锐的心和一双善于观察和发现的眼睛，你会发现原来，这个世界如此神奇而美妙。孵小鸡10月20日阴妈妈每年都要让母鸡孵两三窝小鸡。今天，我见她拿来一个竹箩，先往里面铺了一层稻草，接着在稻草上放了一层破棉絮，随后又在棉絮上垫了一片棕皮，往棕皮上放了二十个鸡蛋，一切准备就绪，就让母鸡蹲在上面。11月5日晴晚上，妈妈问我：“母鸡孵多少天蛋了？〞我翻开日记一看，刚刚半个月。只见妈妈垫了一盏煤油灯，从窝里取出蛋，拿来一个一个在灯下照，并教我在灯下仔细观察比拟：透明的是寡蛋，暗黑色的是妇蛋，能孵出小鸡。11月10日晴天刚蒙蒙亮，我就在床上听到了“叽叽叽〞的叫声。我翻开鸡窝一看，里面有九只小鸡，还有几个蛋都被啄破了。妈妈告诉我说：“小鸡被孵出时先啄破蛋壳，然后拱出头来，待蛋壳全部脱落，身上还是湿漉漉的，倚在母鸡肚下，等绒毛干了，就会走动了。〞我一算时间，从母鸡孵蛋到小鸡诞生，刚好二十一天。《童话》按“一次次地问+找妈妈〞这种模式开展童话写作。点明故事发生的时间、地点和主要人物。注意环境描写。展开找妈妈的故事，一次次地问，每一次的找都要和前一次的问与答形成自然过渡和联系。故事结局。在……的努力下，……终于和它的妈妈过上了幸福而快乐的生活。三要素：有丰富的想象；完整的故事情节；蕴含一定的道理。三注意：想象不是胡思乱想、编写故事时写清人物之间的对话、动作、神态。故事与所表达的道理之间是一致的。毛毛虫找妈妈姓名：徐博文学校：清华实验年级：三年级春天来了，有一只刚刚出生的毛毛虫在一片落叶上小心翼翼的扭动着身子。它爬呀爬，爬到了一棵大树上，吃那鲜嫩的叶子。毛毛虫一边吃一边想：我的妈妈在哪里呀？毛毛虫下定了决心要去找妈妈。它看见一只苍蝇带着孩子在空中飞来飞去，觉得小苍蝇很幸福。它迎上去问苍蝇：“苍蝇阿姨，你知道我的妈妈在哪里吗？〞苍蝇答复说：“你的妈妈长着一对漂亮的翅膀，你到那边去找吧！〞毛毛虫爬呀爬，看见一只小鸟在天空飞着，还长着那么漂亮翅膀，它兴奋的喊着：“妈妈，妈妈。〞小鸟说：“我不是你的妈妈，你的妈妈比我要瘦小，而且比我漂亮，你到那边去找找吧！〞毛毛虫爬呀爬，看见一只小蝴蝶在花丛中飞舞，便上前问道：“您见过我的妈妈吗？〞蝴蝶笑着说：“孩子，我就是你的妈妈呀！〞毛毛虫快乐的叫道：“我找到妈妈了！我找到妈妈了!〞不久，毛毛虫吐了很多丝把自己给包住了，结了一个茧。最后毛毛虫破茧而出，变成了一只漂亮的蝴蝶，和妈妈一起幸福地生活在一起！《写一种动物》提纲：开篇要对你的小宠物有一个介绍，对外形进行细致的描绘。它的生活习性如何呢？吃饭会怎样？睡觉会怎样？玩耍会怎样？你的小宠物肯定发生过一些有趣的事情，选择一件来写写。表达你和你的小宠物间的感情。注意：要有一定的顺序。全文的顺序一般为外形→动作→习性→趣闻。写外形的顺序一般为由整体到局部，从头到脚〔或尾〕。要抓住动物外形、动作、习性等的特征来写。要写出自己和动物之间的感情。注意写具体，用词准确，尽量做到语句优美。我家的“布布〞姓名：徐梦丽学校：福永中心小学年级：四年级我的小狗布布是只吉娃娃。它有一对水灵灵的大眼睛，耷拉着两只小耳朵，身体毛茸茸的，摸上去十分舒服。布布很乖，它是从香港带过来的，来福永的途中，它从头到尾都没有叫，很安静，所以很顺利的带回来了。它第一次到姨妈在福永居住的地方时，用鼻子闻一闻，就马上找到了厕所，跑去厕所里面小便。我们一家人都很惊奇，没想到它第一次来这里就知道去厕所里小便，而且还能不经过主人的带着直接找到。它真是条聪明的小狗！每当我们回到家，它就跑过来跟我们“亲热〞。它摇着尾巴，扑上来，好几次，我都被它“亲〞到了。我发现布布很通人性。如果你骂它，它会夹着尾巴，低着头，看上去很不开心。当我说“来来，布布乖……〞时，它就会摇着尾巴跑过来，坐在我旁边，还时不时的来舔我几口。布布热的时候要吐舌头。因为它没有汗腺，所以需要通过舌头来散热。不过，它吐舌头的样子也非常可爱呢。小狗既通人性，又讨人喜爱，你们如果也喜欢小狗的话，就养一只吧。偷偷告诉你，它真的非常可爱哦！《世界遗产导游词》写作指导1、确定景点，收集资料，首先要确定自己想介绍哪一处世界遗产。这一处世界遗产最有特色的内容是什么？有什么样的著名风光、著名景点？这个景点有什么美丽的、动人的传说？你可以留心书报中散见的资料，可以观看电视中的相关节目，还可以上网查询，或访问游览过名胜古迹的亲朋好友或周围熟悉的人。然后选取最有特色或最有价值的内容向大家介绍。2、结构清楚，写有条理。导游词一般有前言、总述、分述、结尾四个局部。在“前言〞中，你要向游客表示问候、欢送，并进行自我介绍，有时还可提示参观游览的考前须知，提出“当文明游客〞的要求。接着对游览景点作一个总的介绍。然后在“分述〞时抓住一个个景观，按游览顺序，逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗产的艺术魅力于风韵，留下美好回忆。浏览结束时，你可在“结尾〞中对游览的内容作个小结，并向游客表示感谢和辞别。3、语言生动，栩栩如生。在导游词中，你应该使用生动、形象、富有感染力的口语，多用短句子，防止使用拗口的词语。这样，不仅讲着顺口，听着也轻松。在介绍中，你可以把本无声明的景物赋予生命，把静态的景观变成动态，从而激发游客的兴趣。另外，风景是可以直接看到的，而景点名称的由来，风景背后的神话、传说、故事等等，却鲜为人知。因此，在导游词中巧妙地引用这些资料，也能增加旅游的神秘感。如我对“秦兵马俑〞的介绍，就使游客啧啧赞叹、笑声不迭：“大家看，这就是举世闻名的秦兵马俑。瞧这位，颔首低眉，假设有所思，好似在考虑如何战胜敌人；再看这一位，目光炯炯，神态专中，清楚在暗下决心，誓为一统天下而战；再看他，紧握双拳，待命出征……啊，快来看看这位战士，双眼凝视前方，像不像在思念家乡的亲人？走近一点，来，小朋友，有没有听见他轻微的呼吸声？〞像这样生动、有趣、决无枯燥乏味的导游词，谁不喜欢？来，你也选择一处世界遗产，向大家介绍吧！例文：长城导游词各位游客：大家好！欢送大家到八达岭景区观光旅游。今天有幸陪同大家一起参观，我很快乐，望各能在八达岭度过一段美好的时光。

长城是世界闻名的奇迹之一，它像一条巨龙盘踞在中国北方的辽阔的土地上。它是中国古代劳动人民血法的结晶，也是中国古代文化的象征和中华民族的骄傲。在春秋战国时期，我国古代人民就已经开始修建长城了，那个时候诸侯争霸，为了保护自己的领地不被侵犯，所以在各自的边界上纷纷修筑了长城，叫做互防长城。我国曾经出现了三个修筑长城的顶峰，分别是秦长城，汉长城，明长城。秦始皇在公元前221年统一中原，建立了秦王朝，为了防御北方游牧民族的入侵，将原来北方的燕、赵、秦长城连了起来，并加以扩充，历时9年修筑了一条西起临洮东到辽东绵延万里的长城，这也就是中国历史上第一道万里长城。汉武帝也是为了加强防御，“不叫胡马度阴山〞，修筑了一条近两万里的长城，明朝大规模修筑长城到达了18次之多，全长6350公里。明长城具备三个特点，筑构完备，管理完善，布局严密。而我们今天所看到的八达岭长城就是明长城的一局部。著名的民间传说：烽火戏诸侯和孟姜女哭长城也是发生在万里长城上的。如今，长城在经过几次修整之后，根本恢复了以往的面貌，在1987年被联合国教科文组织列入《世界文化遗产名录》。游客们，我们已经来到了著名的八达岭长城，你们向远处看，它像一条长龙在崇山峻岭之间蜿蜓盘旋，景色十分壮观。我们大家一起来登长城吧！你们看，这城墙高大巩固，是用巨大的条石和城砖筑成的，一块有两三千斤重。城墙外沿成排的垛子，有两米多高，垛子上这是方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。前方一座座方形的建筑是城台，每隔三百多米就有一座，是当时屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相照应。这些建筑是古代劳动人民靠着无数的肩膀无数的手建造而成的，它凝聚着多少劳动人民的血汗和智慧。我国第一代领导人毛泽东在《清平乐·六盘山》一词中写道：“天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。……〞世界友人也慕名而来参观浏览，对长城进行高度的赞扬。美国前总统里根：“长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量。今天的长城，早已失去军事价值，而以其特有的魅力，吸引着广阔中外游客，成为举世闻名的旅游胜地。随着旅游业的开展，长城这一中华民族的象征，全世界重要的文化遗产，会焕发出新的生机。以更优质的旅游效劳、更优美的旅游环境迎接着大家的到来！秦兵马俑导游词尊敬的女士们、先生们：大家好！欢送来西安旅游，我是你们的导游黄敏，今天，我们将参观秦兵马俑博物馆。秦兵马俑博物馆位于西安市东35公里处，在进入景区之前，我先给大家简单介绍一下秦兵马俑。秦兵马俑是2000多年前秦始皇陵园的一处大型兵马俑陪葬坑，它以恢弘磅礴的气势，威武严整的军阵，形态逼真的陶俑向人们展示出古代东方文化的灿烂辉煌，无论建造年代建筑规模与艺术效果无不堪与世界七大奇迹媲美。在1974年3月西杨村农民们在打井的过程中发现的，这一发现发现震惊世界，1987年由联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产〞目录。秦始皇兵马俑陪葬坑坐西向东，三坑呈品字形排列。1号坑东西长330米，南北宽62米，面积4260平方米。坑的最东端是面向东的武士，每排7个，共210个捅。他们是部队的前锋。前锋部队的后面为部队的主体，他们被排成38路纵队，站在11个坑道里。，在坑道的南、北、西三面备有一列面向外的武士．他们分别是部队的右翼、左翼和后卫。现在，1号坑已出土1000多件陶桶。根据推测．全部开掘完后．仅1号坑就将出土6000多个兵马桶。2号坑。它是由车兵、骑兵和步兵构成的曲尺形方阵。占地6000平方米。3号坑，它位于2号坑西边25米处。这个坑是1976年发现的。占地520平方米。秦兵马俑一经面世，就以它撼人心魄的艺术魅力倾倒了现代人。无论武士还是军吏，都留有胡须。说到秦俑的美，千人千面的陶俑形象之美，使人回味无穷。他们中间有气宇非凡、魁梧稳健的将军；有威武刚毅、身经百战的军吏；更有神情各异、生动传神的士兵。他们或年轻幼稚，或老练深沉，或憨厚质朴，或聪明机敏，或开朗洒脱，或神情凝重。他们身穿战袍的轻柔，衣褶(zhě)的飘动，飞扬的胡须，丝缕可辨的发髻，粒粒可数的鞋钉，都会使你感受到真实生活中的气息。大家看，瞧这位，颔首低眉，假设有所思，好似在考虑如何战胜敌人；再看这一位，目光炯炯，神态庄重，清楚在暗下决心，誓为统一天下而战；再看他，紧握双拳，待命出征……啊，快来看看这位战士，双眼凝视远方，像不像在思念家乡的亲人？走近一点，来，小朋友，有没有听到他轻微的呼吸声？〞秦俑坑中陶马形象的塑造同样逼真传神。马头方正，棱角清楚，四蹄躜地，矫健有力，两耳短促，张口嘶鸣，十分神俊。法国总统希拉克曾留言说过：“世界上原有七大奇迹，秦兵马俑的发现，可以说是第八大奇迹了。不看金字塔．不算真正到过埃；“不看秦俑，不算真正到过中国。〞美国前副总统蒙代尔也说：“这是真正的奇迹。全世界人民都应该到这里看一看。〞从这些高度凝练的话语中，我们不难看出秦俑的历史价值及艺术价值。秦始皇——赢政早已去世2000多年了，但是，他的伟绩，以及现存的兵马俑留给人们的思考是什么呢?或者说，我们能从上述事物中吸取些什么呢?我想，敢创历史先河、为国家统一不惧死亡的铝赂和勇气是我们应该吸取和仿效的。一代伟人赢政横扫六国、统一中国的非凡气度和魄力仍不失为我们今天克服前进路上的障碍的巨大动力。一个民族．一个国家想要富强，没有这种气魄是不行的!《胜似亲人》看图习作，主要通过大胆想象、猜想来培养学生想象能力，从而激发创新思维、激发学生说的愿望、写的兴趣。范文引路的方法是有利于学生的仿写，而这种仿写不仅有利于再造想象的开展，而且为创造性思维的开展奠定了根底。这样，学生就能把说、写很好地结合在一起，学生写起作文来，就不怕“无米下锅〞了。指导看图：标题胜似亲人，说明不是亲人！看服饰服饰猜关系？〔从人物的衣着、外貌、动作、表情、身份、年龄来猜〕一个是汉族，一个是苗族，可能发生什么事？展开想象！想象图上她们之间可能发生什么事？〔从木盆子、脸盆、衣服、被单展开想象〕。例文：胜似亲人我们村子里大局部都是苗族人，只有我家里是汉族人。家里除了爸爸，我还有一个姐姐，妈妈在我们很小的时候就去世了。姐姐长得很美，心灵也美。妈妈生前一直很关心隔壁的老奶奶，去世前念念不忘，嘱咐我们要把她当作自己的亲奶奶。老奶奶有一个女儿在北京教书，每个月都寄钱来，老奶奶什么都不缺，就缺个帮手。姐姐天天帮助老奶奶干活，但老奶奶还一无所知。有一次，姐姐正在写作业，突然想起老奶奶前几天刚换下的衣服，便放下手中笔，急急忙忙的出门了。姐姐悄悄地到老奶奶家里，拿着前几天老奶奶换下的衣服，就拿着洗衣工具和脏衣服，到河边洗起衣服来。洗完衣服，姐姐回到了老奶奶家。姐姐收拾好洗衣工具，就开始晾衣服。“滴答、滴答——〞的声音引来了老奶奶。老奶奶惊呆了，便把拐杖放在旁边，用两只手抱着姐姐的头，脸上的两行泪珠也流了下来，含着泪说：“孩子，你与我无亲无故，你为什么要帮我？帮我你什么也得不到呀！〞姐姐连忙解释道：“我不求什么回报，因为我把你当成了我的亲人。〞从此以后，姐姐天天陪老奶奶聊天。是啊！这就是胜似亲人啊！《成长故事》什么是成长故事？成长是我们生命中永恒的主题。每个人都经历过成长的过程，都体验过成长的滋味。在成长历程中有许多值得回味的事，如出生时的情景，第一次学走路，第一次学本领，第一次做好事，第一次做坏事，某一次的感动，受到师长的批评或表扬，与同伴相处的趣事……这些事令我们的童年散发着生活的气息，充盈着感动的情怀，写自己的成长故事，包括哪些呢？写自己的成长故事，就是写自己的独特体验的实践活动。包括的范围很广。有家务实践劳动，譬如洗衣，做饭，打水，炒菜；有公益实践劳动，譬如植树，清扫校园，为花坛浇水。当然，帮助他人，如给邻居老奶奶运煤，送奶，也属于实践范围之内。总之，有趣地描述自己的独特体验，就是写自己最熟悉的、最感兴趣的、最有教育意义的实践活动，要写真情实感。一是要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。事情的起因和结果要略写，事情的开展过程要详写。二是要留心生活，有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意，一般可以在文末点明这件事情的意义所在。三是如果你能选择自己感触最深的事来写，作文就成功了一半。四是要注意细节描写，注意刻画人物的动作语言，把事情的经过具体生动地写下来。写作时可巧妙设计故事情节，如可选用倒叙法，假设法等使情节波澜起伏，扣人心弦。提纲：1、首先确定想写什么事；2、写清楚学这件事的过程，重点突出学习中遇到的挫折；3、学会后的感受。学溜冰那天休息，张孜租来了两双冰鞋，我们赶紧穿上。我虽然站起来了，但说什么也不敢挪动一步。在朋友们的鼓励下，我总算战战兢兢地挪动起来，没挪多远，扑通，摔了一个大跟头。张孜笑着扶起了我，说：“别慌，眼向前看，身子向前倾，步子要迈开。〞说完，她牵着我的手，慢慢地、一步一步地向前溜。我心里想着她讲的要领，还真溜起来了，心想，这溜冰并不难哪。我一快乐，一加速，心一慌，脚一歪，身子向后一倾，一屁股坐在“冰〞上，疼得我叫了起来，把牵着我的张孜甩出去老远，她也被摔在地上，半晌，我们俩才爬起来。我看了一眼四周，目光再也收不回来了，一位穿白色短衫和蓝色牛仔裤的姐姐吸引住了我。她一脚在前，一脚在后，和谐地摆动着双臂，动作由慢到快，由快到飞，又突然自如地旋转起来，轻盈，优美，像一只美丽的小天鹅在天上飞。周围的人也被深深地吸引住了，不少人停下来，发出啧啧的赞叹声。我羡慕极了，心想，啥时我才能到达这个超人的水平呢？我一冲动，从地上爬起来，下决心，试着一个人滑。我一边小心翼翼地滑，一边琢磨那轻快的感觉，怎么总找不着呢？我还是一次次地摔倒，一次次地爬起来，心想，对，要像小孩子一样，不摔无数个跟头哪能学会走路呢！不管它，你摔你的，我练我的，不管摔多重，多惨，我就横下一条心来练下去！溜着溜着，突然前面杀出一个“程咬金〞，一位愣愣的小弟弟向我冲来。我顿时慌了神，想“刹车〞也刹不住了，只听“砰〞的一声，整个身子扔到地上，一只手疼得动弹不得，脚上的冰鞋也摔飞了。我两眼冒金星，想爬也爬不起来，好狼狈！好友张孜却站在一旁嘲笑我，说我是个大笨蛋。我不服气，挣扎起来，想追上训她一顿。怪了，这不顾一切的一追倒好，我溜得又快又稳了，身子也轻松起来，心中甜蜜起来-——我会溜冰啦！我一快乐，一美，身上的疼也忘了，眼睛也知道向前看了，身子也知道微微地倾了；脚底下好似生了风，头发也飘起来。我解开了红马夹的纽扣，飞呀，浑身的肌肉都放松了，每一个细胞都自由了，一大堆作业的烦恼没了，考试的压力也没有了；我感到的是阳光的灿烂，大地的温柔，人生的美好，花草的多情……差一点闹笑话这件事说起来真让我有点儿难为情，可是它也让我明白了一个做事的道理，让我说给大家听吧。〔小作者想把自己难为情的事给大家听，这样的开头就能吸引读者。〕那天天气和我的心情一样——好极了。虽然现在是严冬，我却觉得充满了暖意，因为今天体育课上我们要考一分钟跳绳。我平时体育成绩不好，而跳绳却是我最拿手的体育工程。我焦急地等待老师叫我的名字，想让自己好好露一手。〔这段话写出了小作者急迫地想露一手的心情。〕“董一泓。〞老师叫道。终于轮到我了。我赶紧站出来准备。〔终于〞两个字也写出了小作者的急迫心情。〕“预备，开始！〞老师一声令下，我飞快地跳了起来，可我没过多久，就觉得有点儿不对劲儿了。又过了一会儿，我才明显感觉到裤子在一点儿一点儿地往下滑。我已无心跳绳了，但因为是考试，手里的绳还在机械地摇着。我感觉到同学们都在盯着我看，我的脸上火辣辣的，心里不停地念叨，一分钟快点到，快点到……〔心理活动描写真实细腻，比拟成功。〕“停！〞听到老师的命令，我心中的石头终于落地了。我这才松了一口气。好危险呀，差一点就闹出笑话来，否那么我可怎么见人啊！通过这件事，我明白了，以后做任何事都要先做好充分准备，不要太着急了，以免忙中出错。《我们的奇思妙想》在20世纪，因为科学技术的威力，许多伟大的创造让我们的梦想变成了现实。从莱特兄弟制造出第一架飞机，瓦特创造了蒸汽机，乔治创造了机器人……这些伟大的创造，其实都来源于科学家们一个个小小的奇思妙想。老师也有自己的奇思妙想，而且还好几个呢，想把他们全都写下来。现在要请同学们紧扣这次习作要求，给我提出建议，怎样写好这几个作文？〔出示作文题目：全能救生圈、吃垃圾的鱼、神奇的拐杖。〕例文：未来的科技生活随着科技的不断开展，种种高科技产品上市，引起无数次“风波〞。我们住的、用的可都