《燕子》课后读写练习题

《燕子》课后读写练习题

《燕子》读写练习题姓名：

一.依据课文填空。

1.一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（

）尾巴，凑成了（）的小燕子。

这段话的描写挨次是从到又到，依次写了燕子

的、、，写出了燕子形状的特点。

2.“才下过几阵（）的细雨。微风吹拂着（）的柳丝。

（）的草，（）的叶，（）的花，都像（）聚集来，形成了（）

的春天。小燕子从南方（）,为春光（）了很多生气。”

这段话写的是，先写，接着写

,然后写，最终写。

3.在微风中，在阳光中，燕子（）在天空中拂过，唧唧地（）

着，有的由这边的稻田上，一转瞬（）到了那边的柳树下边；有

的（）过湖面，尾尖间或（）了一下水面，就看到波纹一圈一

圈地（）开去。

这段话是写燕子。燕子的飞行姿态是，说明燕子，飞

起来自由拘束；写了燕子飞得快；写出了燕子飞行时的欢快。

4.几对燕子（）了，（）在电线上，（）的天空，电杆之间连

着（），多么像（）。停着的燕子成了（），谱出一支（）

的春天的赞歌。

这句话把天空比作，把电线比作，把燕子比作，

表达了喜爱的思想感情。

二.总结本课在描写小燕子方面值得学习的地方。

三.阅读习作，回答问题。

刺猬背鸡蛋（刺猬要背溜圆而外壳坚硬鸡蛋，题目引人入胜）

青岛碱业股份有限公司子弟学校三班级孙国栋

我家养着一只刺猬。它身长十五厘米，又扁又圆像半个圆球,

有着两只圆而黑的小眼，黑色的小鼻尖儿。它除了脚上和腹部的

毛是软的，其它地方长满了密密麻麻褐中带点白的很硬的刺（按

从整体到部分的挨次，先介绍刺猬的大小外形，再介绍刺猬的眼

睛、鼻子、毛、刺的特点）。

有一回，我用手拿它，被它的刺扎着手指头，痛得我直叫。从

今，我再也不敢拿它了。至于它的刺的其他用处，是我以后发觉

的（讲自己亲身经受说明刺猬的刺坚硬，引出下文对刺猬硬刺的

用处的描写）。

那一次，我把一个草莓放在它面前喂它。刺猬见了，像我做前

滚翻似的往前一滚，全身成了一个小刺球儿。它脊背遇到草莓,

便停止滚动，然后伸展身体匆忙爬到墙角，又团起身子朝墙一碰,

草莓就掉了下来。它便津津有味地吃起草莓来（按事情进展挨次,

精确地使用动词，描写出了刺猬吃草莓的过程。假如

小不经过仔细细致的观看，不会写得这么详细生动）。

我又在它面前放了个鸡蛋。它又像刚才（前边已经描写了刺猬

背草莓的动作，这里用“刚才”代替了好多重复描写的文字，是

聪慧的做法）那样想把鸡蛋背起来。但鸡蛋皮很硬，第一次没有

胜利，其次次没胜利……第七次刚背起来，鸡蛋便破了一个洞。

立刻，白刺猬变成了黄刺猬（写七次背鸡蛋及结果）。我看了以

后，笑得合不拢嘴（直接写自己的感受，表达对刺猬的宠爱）。

简评：本文题目新奇好玩，能引起读者阅读爱好。文章第一自然

段写刺猬的大小、外形、眼睛、鼻子、毛和刺的特点；其次自然

段是承上启下的过渡段，写刺猬的刺扎手，为下文描写刺猬的刺

有什么作用做铺垫，第三自然段用恰当的动词详细描写刺猬背草

莓的过程，第四自然段要言不烦地写刺猬背鸡蛋的过程，照应题

目。全文条理清晰，结构严谨，描写生动详细，详略处理得当，

感情真实。

指导点评老师：朱维山

发表于《青岛少年报》203期

1.第一自然段是按什么挨次写刺猬样子的？

2.其次自然段到全文结束