《说到就做到》教案设计

说到就做到

教学目标：

1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现。

2、学习反省自己的生活和行为，培养辨别是非的能力。

3、体会真诚相待、讲信用的可贵。

教学重点：

懂得诚信的可贵，培养辨别是非的能力，知道如何做一个讲诚信

的人

教学准备：

教师准备：课件、故事录音

学生准备：搜集诚信名言、故事

教学过程：

一、情景导入

孩子们，小时候我们听过很多童谣，喜欢听吗？（喜欢）今天老

师又给你们带来一首，请听.

1、课件播放童谣：“拍手拉钩不要变”

这个童谣耳熟吗？你拉过钩吗？为什么拉钩？

拉钩其实就是对朋友的一种承诺。拉过勾后还能改变吗？

2、今天就让我们一起来学习“说到就做到"吧。板书课题。

二、听故事，学榜样。

1、古代有一位文学家叫宋濂，下面请孩子们听一听他小时候的

一个小故事——《宋濂抄书》。（播放故事录音）

看看听了这个故事，你听懂了什么？

2、学生发表看法。

过渡：其实，在古今中外，在现实生活中及我们的身边，这样的

故事数不胜数，谁能给大家给大家讲一个？

三、讲故事、明诚信

请两名学生讲，一个讲古代的，一个讲现实生活中的。

四、交流：身边的诚信

孩子们，其实在家里、在学校、在社会上这一类的事还有很多，

请孩子们以小组为单位，交流交流吧。一会推荐你们组里讲得最好的

一个来回报，好吗？

下面开始交流吧。

1.生交流

2.分组汇报

过渡：孩子们，刚才我们交流了，在社会，在学校，在家里发生

的一些说到做到的小故事，大家讲得很好，听的也很认真！可是，在

我们的生活中，也存在一些说道而做不到的事例。我就经历过这样的

事情。

五、师讲事例

记得有一次，我急需一份资料，朋友说她那里有，并答应到家后

发到我的邮箱中，可那天我一直等到晚上12点，也没等到消息，几

次登陆邮箱，始终是空的。那天我的心情糟透了，自然在心中也对这

位朋友看低了几分，以后再有什么事，也不愿意找她帮忙了。

过渡：孩子们，你和同学、朋友，和父母甚至陌生人之间发生过

这样的事吗？请孩子们在小组内互相说一说，谈谈自己的感受吧！

六、交流：不诚信故事

1、生交流

2、分组汇报

总结：孩子们，其实，信任、尊重、友谊、财富--这一切都离

不开一一诚信。板书：诚信。

可见，诚信是多么珍贵呀！它就像金子一样闪闪发光。板书：金,

光芒

下面我们来看几道判断题：看看他们的行为是否属于诚信。

七、明辨是非

课件出示：

1、朋友答应下午跟我一起去书店借书，可是下午去找他，他却

不在家。

2、苏晴答应带纸盒给同学，可她却生病了，但为了不失信于人,

就让爸爸帮他给同学送去。

3、我在春游时贪玩，回去时迟到了20分钟，同学们都走了，只

有老师在焦急地等我。

4、我的同桌，上课玩玩具，并让我替他保密。

5、别人不讲信用，那我也不讲信用。

八、从自我做起

孩子们，在学校，诚信能得到友谊；在家里，诚信能换来和

睦;在社会，诚信能为我们赢得精彩的人生.因为诚信我们拥有了整

个世界！多一份诚信，多一份美好，多一份诚信，多一份和谐；

多一份诚信，多一份阳光。

在今后的生活中，你准备怎样做一个讲诚信的人呢？

生答

九、展示诚信名言

同学们，通过今天的学习，相信大家都能成为一个说到做到，诚

实守信的人！课前老师让你们搜集有关诚信名言，选一条作为座右铭,

找到了吗？

请把你的座右铭大声读给大家听吧！

生展示座右铭

最后老师送你们两条诚信名言，希望你们能从中受到启迪！指导

自己的行为！