人教部编版小学五年级语文下册《清贫》名师教案_第1页
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第四单元第12课 清贫内容分析这是一篇略读课文，这是方志敏1935年在狱中所写的一片文章，以第一人共产党员矜持不苟、舍己为公的美德。语文要素舍己为公的品质。课时目标学问与力气生疏“筹、矜、俘”等9个生字，读准1能理解题目意思。过程与方法通过描写人物动作、语言、神态的语句，体会人物的心理活动。情感态度价值观学生在朗读中体会方志敏清正廉洁、矜持不苟、舍己为公的品质。教学重难点能通过描写人物动作、语言、神态的语句，体会人物的心理活动。教学预备多媒体课件教学媒体选择图片教学活动合作学习教学课时1课时教学过程一、激趣导入。12〔板书：清贫〕为学习课文打下根底。初步理解课文题目，为深入理解课题做好铺垫。二、整体感知。〔出示词语〕依据阅读提示中的问题自学这篇文章。“清贫”的理解。用一句话概括本文的主要内容。预设：本文主要写了方志敏一生甘于清贫，被俘时身无分文的故事。？〔方志敏和两个国方兵士〕找出描写方志敏语文要素】预设：从第2会到两个国方士兵对钱财格外贪欲。？〔心理活动描写〕你从文中的哪个词中觉察的？〔热望“热望”是什么意思？〔热切期望〕2？〔动作描写：〕两个国方兵士搜遍了方志敏的全身，只搜出了一只时表和一支自来作描写，却表达出方志敏的清贫，这是什么手法？〔反衬〕圈出这些句子中的动词〔〕圈出描写他们神态的词语〔〕〔猜疑我是把钱藏在哪里，不愿拿出来〕个兵士当时是怎么想的？钱藏起来了，不愿拿出来。我们用炸弹威逼他，看他是要钱还是要命。你觉得这两个国方兵士是什么样的人？〔贪欲、卑劣无耻之徒〕〔作者通过对两个国方兵士的动作〕性格特点。我们也可以运用这种方法刻画人物的性格特点。生利用课前的阅读提示自学课文，培育学生自学的力气。三、品悟精神。语文要素】？〔我体会到方志敏的冷静不迫和清贫，以及他为了革命付出一切的高尚品质〕方志敏是一个怎样的人？〔廉洁奉公，被俘时表现得正义凛然〕作者这样写的意图是什么呢？义凛然、清贫守节。1子，体会人物的心理活动，了解文章特别的表达方法。四、总结全文。9〔几套旧的汗褂裤与几？〔设问〕从中你感受到了什么？〔我感受到方志敏的清贫、朴实〕齐读最终一段。说说这一段在文中起什么作用？〔点明主题和中心〕〔〕预设：自己的信念和浩然正气。这是中华民族的传统美德，是需要代代相传的品质。们要学习方志敏甘于清贫、矜持不苟、舍己为公的优秀品质。的人，一个有骨气的人。的富足。【设计意图】随堂练习完成《核心课堂》《一本好卷》本节课习题。板书设计教学反思实现有效的语文课堂教学。课后小学问-------------------------------------------------------------------------------------------------课后小学问-小学生每日名人名言小学生每日名人名言一句经典名言：播下一种思想，收获

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