2022年中考物理复习-专题03 声音特性的辨析【有答案】-【2022年】中考物理二轮专项复习核心考点讲解与必刷题型汇编（全国通用）

专题03声音特性的辨析【核心考点讲解】音调定义：声音的高低。决定因素：频率。(1)频率：物体1秒内振动的次数，用来描述物体振动的快慢。单位：赫兹（），简称赫。(2)人耳听觉范围：20Hz-20000Hz，其中20Hz是人类听觉下限,20000Hz是人类听觉上限。(3)超声波：频率高于20000Hz的声叫做超声波，蝙蝠、海豚等可以发出。(4)次声波：频率低于20Hz的声叫做次声波，地震、海啸、台风、火山喷发时可以发出。3、两种乐器（打击乐器、弦乐器、管乐器）改变音调的方法：(1)管乐器（笛子、箫等）发声体是空气柱，柱体越短，音调越高。(2)弦乐器（二胡、吉他等）发声体是弦，弦越细，音调越高。二、响度1、定义：声音的强弱（大小）。2、影响因素：①发声体的振幅；②到发声体距离的远近。3、增大响度方法：减少声音的发散（听诊器、喇叭等）。三、音色1、定义：不同物体发出的声音具有不同的特色。2、影响因素：发声体的材料、结构有。3、波形图

【必刷题型精练】1．（2021•日照中考）笛子是古老的民族乐器，分为南笛和北笛。二者相比，南笛的管身长且粗，北笛的管身短且细。南笛声音浑厚柔和，北笛声音清脆明亮。以上关于南笛和北笛声音的描述，主要是指声音的（）A．音调 B．音色 C．响度 D．速度解：无论是南笛北笛，都可以通过控制空气柱改变各自的音调，而二者之间由于结构的不同导致声音的音色不一样，可以通过二者发出的声音区别出是南笛还是北笛，这属于通过音色区分发声体的不同。答案：B。2．（2021•南京模拟）如图所示，利用手机的“音量软件”测量音叉发出声音的声强级，若保持手机与音叉的位置和距离不变，当两次测试时，显示的声强级由40dB变为60dB，说明音叉振动的（）A．振幅变大 B．振幅变小 C．频率变大 D．频率变小解：决定响度大小的因素是振幅，振幅越大，响度越大；利用手机软件测出音叉发出的声音从40dB变为60dB，表明响度变大了，即振幅变大，故A正确，BCD错误。答案：A。3．（2020•南通中考）如图，用湿手摩擦杯口发声，若改变杯内水量可以改变声音的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．速度解：用湿手摩擦杯口时，杯子由于振动发声，只改变注入杯中的水量，杯子振动的频率发生变化，音调发生变化，而振幅不变，所以响度不变，音色和速度也不变；故B正确，ACD错误。答案：B。4．（2021•合肥模拟）如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（）

A．甲、乙的音调相同，音色不同 B．甲、丙的音调不同和响度相同 C．乙、丁的音调响度都不同 D．甲、丁的音调、音色都相同解：A、从声波的波形图可知，甲和乙的振动频率相同（相同时间内完成了2次振动），波形不同，所以甲、乙的音调相同，音色不同，故A正确；B、甲、丙的振动频率不同，则音调不同，而振动的幅度相同，则响度相同，故B正确；C、乙、丁的振动频率相同，则音调相同，振动的幅度不同，所以响度不同，故C错误；D、甲和丁的振动频率相同，波形相同，所以甲、丁的音调、音色都相同，故D正确；答案：C。5．（2021•滨州模拟）二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是（）A．用手指按压同一根弦的不同位置 B．手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦 C．加大摩擦弦的力量 D．旋转弦轴，增加弦的紧张度解：A、用手指按压同一根弦的不同位置，弦振动部分的长度不同，振动的频率不同，发声的音调不同，故A不合题意；B、手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦，由于两根弦的粗细不同，振动的频率不同，发声的音调不同，故B不合题意；C、加大摩擦弦的力量，可使弦的振幅不同，从而发声的响度不同，不能影响音调，故C符合题意；D、旋转弦轴，增加弦的紧张度，可使弦振动的频率加快，音调提高，故D不合题意。答案：C。6．（2020•常州中考）英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听没有引起任何听觉。但在靠近茎的切口处放置录音机录音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到“尖叫”声。这说明，番茄植株遭受伤害后，会发出（）A．响度很小的超声波 B．响度很大的超声波 C．响度很小的次声波 D．响度很大的次声波解：用超大音量播放表示原来的响度小；超低速度播放表示原来的音调高，番茄植株遭受伤害后，会发出响度很小的超声，故A正确，BCD错误。答案：A。7．（2020•随州中考）现代社会里，养狗成为一种“时尚”，但遛狗伤人事故也时有发生，超声驱狗器（如图所示为网上一款）应运而生。实验结果显示：对着狗一按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见。以下分析正确的是（）A．人什么也没听见，是因为它发出声音的响度小 B．人什么也没听见，是因为它发出声波的频率不在人耳能够感受的频率范围内 C．人什么也没听见，是因为它发出的声音不是振动产生的 D．人什么也没听见，是因为它发出的声波不能在空气中传播解：人的听觉范围是20Hz～20000Hz，狗的听觉范围是15Hz～50000Hz，人什么也没听见，是因为驱狗器发出声波的频率不在人耳能够感受的频率范围内，而在狗的听觉范围之内，所以对着狗一按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见，故B正确，ACD错误；答案：B。8．（2021•广州模拟）如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测；在海洋中能传播较远距离的声音是（）A．频率较低的 B．音调较高的 C．能量较小的 D．响度较小的解：音调的高低是由发声体的振动频率决定的，振动频率快，音调高，振动频率慢，音调低；由图可知，A距离鲸鱼较近，B距离鲸鱼较远，因为A录到的有高、低音，B录到的只有低音，说明录到的是频率较低的，所以频率较低的声音在海洋中能传播较远距离。答案：A。9．（2019•广州中考）如图所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表。甲乙相比声音声音强弱的等级/dB频率/Hz甲701100乙110700（）A．乙音调较高 B．甲响度较大 C．声源在发甲声音时动幅度较大 D．声源在发乙声音时每秒内动次数较少解：AB、由表格中的数据可知，甲声音的响度要小于乙的响度，甲的频率大于乙的频率，即甲的音调高于乙的音调，故AB错误；C、响度越大，其振幅越大，故声源在发甲声音时动幅度较小，故C错误；D、甲的频率高于乙的频率，说明乙声音时每秒内动次数较少，故D正确。答案：D。10．（2021•无锡模拟）下列关于声现象的描述及其解释正确的是（）A．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调要放低些 B．“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同 C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高 D．“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大解：A、“公共场所不要大声喧哗”，是指让人们的说话声要小些；在物理学中，我们是用响度来表示声音的大小，所以“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话响度要放小些，故A错误；B、不同的人说话时，在音调和响度都差不多的情况下，其音色是不同的，所以“闻其声知其人”的依据是音色不同，故B正确；C、“高声语”是指大声说话，即响度大，不是音调高，故C错误；D、“余音绕梁”是指声音遇到“梁”、“墙”等障碍物时被反射回来，不是描述声音的响度大，故D错误。答案：B。11．（2021•赣州模拟）如图所示的“苍峡雷鸣”，是莱芜八大景之一。每逢雨季，大雨倾盆，瀑流直泻。那飞泻的瀑布声，若龙声虎啸，似惊雷远震，可闻数里。这里的“似惊雷远震，可闻数里”形容瀑布飞泻发出声音的响度（选填“音调”“响度”或“音色”）；“若龙声虎啸”形容瀑布飞泻发出声音的音色（选填“音调”“响度”或“音色”）。解：“似惊雷远震，可闻数里”形容瀑布飞泻发出的声音较大，即声音的响度大；“若龙声虎啸”指的是声音的音色。答案：响度；音色。12．（2021•烟台模拟）日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名低音歌手正在放声高歌，这里的“低”指的是音调；“高”指的是响度。成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是响度的大小。解：低音是指声带振动频率慢，发出的音调低；放声高歌是指声带振动幅度大，即发出声音的响度大；成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是响度。答案：音调；响度；响度。13．（2021•安庆模拟）为了监控生活环境中噪声的情况，在一些居民小区或路口，安装了噪声检测仪（如图）。从声音的特性看，噪声检测仪显示的是声音的响度（选填“音调”、“响度”或“音色”）。解：从声音的特性看，噪声检测仪显示的是声音的响度，响度表示声音的强弱。答案：响度。14．（2021•滁州模拟）学校在举行防震逃生演练同学们听到广播中的警报声迅速离开教室，人在奔跑后，脉搏会迅速提高到每分钟120次，此时脉搏频率较高，这种频率的声波称为次声波（选填“超声波”或“次声波”）。解：脉搏会迅速提高到每分钟120次，每秒振动2次，即频率为2Hz，这种频率的声波称为次声波。答案：次声波。15．（2021•郑州模拟）如图是中国科技馆内展出的一种“声聚焦”装置，它是一个类似锅盖的凹形圆盘，当参观者将耳朵贴近圆盘中央时，会听到远处传来的微弱声音被放大，这是因为声音在聚焦圆盘的表面发生了反射而被会聚；“声聚焦”装置主要是改变了声音的响度。解：“声聚焦”装置，它是一个类似锅盖的凹形圆盘，当参观者将耳朵贴近圆盘中央时，会听到远处传来的微弱声音被放大，这是因为声音在聚焦圆盘的表面发生了反射而被会聚；“声聚焦”装置主要是改变了声音的响度。答案：反射；响度。16．（2021•广州模拟）“抖音”App是一款社交类的软件，“抖音”的本质是将正常录制的音频和视频通过APP软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍。则“抖音”改变了声音的音调（选填“音调”、“响度”或“音色”），声波传播速度不变（选填“变大”、“变小”或“不变”），若以20倍速度快速播放“抖音”，人耳听到的声音相比正常播放时要少，这是因为有部分声音变为超声波（已知人的发声频率范围85～1100Hz）。解：当音频和视频通过APP软件以3倍的速度快速播放，声波的频率也为正常声音的3倍，因为音调是由频率决定的，频率大音调就高，所以”抖音“的音调比正常声音的高；由声波传播速度与频率的大小无关，当频率改变只会影响声音的音调，不会影响声波的传播速度，因此声波传播速度不变；若以20倍速度快速播放”抖音“，人耳听到的声音相比正常播放时要少，是因为人的发声频率范围85～1100Hz，当频率变为原来的20倍时，会有一部分声音变为超声波（大于20000Hz），人耳就听不到了；答案：音调；不变；有部分声音变为超声波。17．（2021•合肥模拟）智能手机上的一款APP能自动检测周围环境中声音的特性，检测到的数值如图所示。如果该数值越大，表示检测到的声源振动幅度越大（选填“振动幅度越大”、“振动频率越大”或“振动越有规律”）。解：由图可知，检测到的数据为47dB，而分贝是响度的单位，所以该软件检测的是声音的响度，如果该数值越大，表示检测到的声源振动幅度越大。答案：振动幅度越大。18．（2021•淮安模拟）如图所示，将刻度尺的一端压到桌边，另一端伸出桌面，拨动刻度尺振动，探究声音的特性。（1）用大小不同的力拨动刻度尺，刻度尺振动的振幅不同，听到刻度尺产生声音的响度不同。（2）改变刻度尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动刻度尺，发现刻度尺振动的频率不同，听到刻度尺产生声音的音调不同。（3）保持钢尺和塑料尺伸出桌面的长度、振动的程度均相同，听到钢尺和塑料尺发出的声音仍然不同，声音的此特性是音色，由声源的材料和结构等因素决定。解：（1）保持刻度尺伸出桌面的长度不变，用较大的力拨动时，刻度尺振动的振幅变大，听到声音的响度较大；（2）改变刻度尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动，刻度尺振动的振幅相同；刻度尺振动的快慢不同，频率不同，音调不同；（3）钢尺伸出桌面的长度、振动的幅度和频率与刻度尺均相同时，即音调、响度相同，材料不同，听到声音的主要差异是音色，音色跟发声体的材料和结构有关。答案：（1）振幅；响度；（2）频率；音调；（3）音色；材料。19．（2021•湖南模拟）同学们围绕着水瓶发声的有关问题进行了以下探究。

（提出问题）敲瓶（瓶内含水）时发出的声音主要是由什么振动产生的？（猜想与假设）A．瓶子振动；B．瓶内水振动；C．瓶内空气柱振动（进行实验）（1）将瓶子装满水后用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，故可以将猜想C排除。（2）将瓶内水全部倒出后用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，故可以将猜想B排除。（得出结论）由上述实验分析可知，敲瓶发声，主要是由瓶子振动产生的。（提出新的问题）（1）瓶子发声的音调跟瓶内水的多少有什么关系？（2）随着瓶内水的增多，敲瓶发声的音调变化和吹瓶发声的音调变化又有何不同呢？（设计实验）（1）如图甲所示，先将8个空的玻璃瓶子放到桌子上一字摆开，再向瓶内注入不等量的水，从左到右，瓶内注入的水逐渐增多，最后用筷子从左到右依次敲击瓶口，同时用耳朵仔细听，辨别音调的高低。（2）用嘴从左到右依次吹瓶口，同时用耳朵仔细听，辨别音调的高低。（再得出结论）（1）敲瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变低（选填高或低）。（2）吹瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变高（选填高或低）。（拓展应用）如图乙所示。用嘴分别对着5个高度不同的小瓶的瓶口吹气，发现瓶子越高，发出声音的音调越低。（1）用嘴对着5个小瓶的瓶口吹气，5个小瓶均发出声音，则发出的声音是由瓶内空气柱的振动产生的。（2）5个小瓶产生的声音音调不同，其