《黄山奇松》微课程设计方案

《黄山奇松》微课程设计方案作者信息姓名联系电话所教学科语文所教学段小学电子邮件

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微课程信息主题名称《黄山奇松》选题意图本篇都展现了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣；也激发了热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情！内容来源小学语文苏教版五年级上册适用对象小学五年级学生教学目标1、学习本课的生字、新词，结合具体语境理解词语。2、感悟黄山松的奇特、美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国山河的思想感情。3、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。教学用途√课前预习√课中讲解或活动□课后辅导□其他利用微课程让学在观赏黄山松的奇美的同时，也激发了学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。知识类型√理论讲授型□推理演算型□技能训练型□实验操作型□答疑解惑型√情感感悟型□其他制作方式(可多选)□拍摄√录屏√演示文稿√动画□其他预计时间5分钟左右

微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）1、导入环节同学们，上节课我们初步了解了闻名全国的黄山松奇观。这千姿百态的松树一定给大家留下了深刻的印象。黄山松很美，大家想不想亲身去黄山欣赏这美丽的松树呢？让我们一起去感受这奇特的松树把。（播放录像，老师讲解）它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧。

老师富有感情的描述，渲染了课堂气氛，为学生起到了很好的情感铺垫，具有先声夺人的作用。特别是微视频的运用，学生获得了更加直观、形象的感性知识，使学生身临其境，如见其形。

二、讲授环节1、课文中是怎样来形容黄山松的呢？请大家大开课本，自己来读读第二小节。2、观赏着这千姿百态是琼枝玉树，难道你不想赞美一下他吗？3、让我们一起去漫步在黄山，感受一下这如诗如画的美景吧。通过微视频的观看，充分展现了黄山松的“奇”、千姿百态等特点，使学生直观形象感受到了黄山松的美丽多姿，调动了学生的积极性。三、过渡环节黄山松的景观很美，他们争奇斗艳，独具魅力的风姿，是神州大地风光的景中之绝，但令五洲四海慕名而来的无数中外宾朋感到奇怪的是：这闻名遐迩的自然奇观——黄山奇松是怎样形成的呢？1、出示两个思考题：a、奇松如何“奇”？b、黄山松为什么“奇”？学生可以任选一个，先自己再文中找找答案，然后四人小组讨论交流。2、你们找到答案了吗，谁来说说黄山松的“奇”？3、指导学生读。1、让学生根据目标掌握学习的主动权，做到心里有数。这个过程让学生练习用准确的语言表述，训练了学生的表达能力、概括能力。2、读有助于学生体会黄山松的奇特，也有助于课文的背诵。同时再实践中指导朗读，点在关键处。3、以境诱读。通过观看微视频，营造学生读的情景，从而诱发学生读的热情，激发学生思维的火花，使学生更好的感悟语言，引起感情的共鸣。达到“语悟其请”的目的。四、小结环节黄山松的美，美在壮观，美在其绝。说说你还知道我过有那些奇观。拓展学生的思维，扩大学生的知识面。五、布置作业环节1、摘抄好词佳句。2、有感情的朗读自己喜欢的段落。3、背诵第二小节课文。4、为《黄山奇松》编一段广告宣传语。5、试着给课文中的插图配一段解说词。注重对学生进行词句积累训练，读写有机结合，有助于学生知识的积累、内化、运用。设计亮点：有的学生在生活中从未见过黄山松虽然通过文本有一定的了解，但仍缺乏感性认识，更无法理解黄山松的奇，给教学带来了困难，因此，我决定把网络带进课堂，，让信息技术与语文相结合，借助微视频，让