高一数学教师工作总结范例5篇

第第页高一数学教师工作总结范例5篇1.高一数学老师工作总结范例

本学期我担负高一(3)、〔4〕两个班的数学教学，完成了必修2、5的教学。现将本学期高中数学必修2、必修5在教学过程中的一些认识和感想总结如下：

一、依据同学学情教学

在教学中，我们经常把自己学习数学的经受作为选择教学方法的一个重要参照，我们每一个人都做过同学，我们每一个人都学过数学，在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐，焦灼、痛楚和快乐的经受对我们今日的同学仍有肯定的启迪。

但是，在开始的上课过程中，我经常看到同学茫然的眼神，以及一声声的“老师，我听不懂！”让我的内心觉得特别的担心：我是不是讲的太难了？太艰涩难懂了？这时候就应当站在同学的角度，从同学的观点出发，参考并制定适合他们的教学方法，每个同学的状况都未必相同，理应先考虑大多数同学的学习状况，然后可以适当的进行针对性的备课与教学。

二、备课小组组内沟通探讨

这一年来通过与同事和同学代表沟通，全都认为在赶进度的同时，应当将同学的基础夯实，并将高考的高频考点融入到课堂教学中。新课程对教学过程的要求是用生动的课堂过程激发同学对数学的爱好，让同学理解所学的基本知识点，把握同学在一节课内的情感流线，加强同学对解题过程的理解，使同学掌控自主探究的技能最末才是让同学娴熟对知识点的应用。

老师还应合理运用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课需要处理的。敏捷运用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，老师应仔细理解新课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充；对教材中不符合同学实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，有些知识需要多次螺旋上升，逐步加深。

通过对教学过程的探讨与沟通，我们高一备课组成员达成对“精讲多练”教学要求的共识，在今后的教学过程中，力争做到精讲多练，更好地提高课堂教学的有效性。

三、仔细听取同学对数学课的看法和建议

我常常把他们对数学课的感受以及看法和建议都写在纸条上交上来〔无记名方式〕，我在阅读他们的看法和建议的过程中，发觉了很多自身的不足和同学的基本状况：

1、讲多练少。这一点在之后的教学过程中已经逐步改善。

2、课堂例题应以课本为主，出题要有针对性，还要从易到难逐步递进。

3、题目讲解、分析要清楚明白，步骤要分明。

4、上课互动性的加强：在课堂中，对同学完成课堂练习的状况进行分析，分析同学的解题状况，通过提问其他同学，让全班同学援助分析错题缘由，做到讲、练、评的有效结合。

在这**届高一同学中，3班的同学上课气氛比较活跃，4班的气氛相对沉闷一些，所以两个班要区分对待，对于4班比3班更要有耐烦、细心，不能太急于求成。每次备课、上课前都应先考虑上一节课同学的掌控状况进行备课、教学。

四、对同学的要求及反馈

针对同学的上课表现以及课后作业状况，在期中考试后我明确给同学提出了以下三个要求：

1、课前需要要预习新课内容。做好预习工作是学好这堂课的先决条件，没有预习，就不知道这节课所要上的内容是什么，自己所不会的是什么，更不清晰新课中的重点和难点在哪了。

2、上课时需要预备一本数学专用的笔记本，用来做课堂笔记以及课堂练习所用。上课要做到动脑、动手、动笔，只有多动手做题，理解解题过程，才能更加有效的将知识点汲取、理解和应用，才能更好的记忆有关知识点。

3、课后实时完成复习，仔细的对教材中知识要点进行梳理，并且尽量独立自主地完成老师当天布置的练习和作业，通过练习巩固基础。多做题，从中发觉自己的不足和缺漏是学好数学的重要方法。

随着全国新课标的改革不断推动，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，是需要继续努力的方向。作为老师本人也盼望能够在自己今后的科研、教学上有所突破，抓住机遇，争取机会，制造成果。

2.高一数学老师工作总结范例

时间过的真快，转瞬间高一上学期的工作就结束了。回想起这学期的工作，我感受颇多。当然阅历谈不上，我只想和大家一起沟通一下这学期工作心的体会，有不妥之处盼望各位老师批判指正。

这学期，我担负了高一〔11〕班班主任及高一〔11〕、〔12〕班的数学教学工作。这里，我就数学教学工作谈谈我及我们备课组的一些做法：

一、对同学严格要求，培育良好的学习习惯和学习方法

同学在从中学到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习立场等一些问题困扰和制约着同学的学习。为了解决这些问题，我的确下了一翻功夫。

1、转变同学学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心

在开学初，我就给他们指出高中数学学习较中学的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理预备。全班大多数同学中学上升中成果比较好，这造成一些成果相对较差同学有自卑感，可怕自己不能学好数学；相反有些成果较好同学骄傲自大，放松对数学的学习。对此，我给他们讲清晰，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑的有力，谁就会胜利。对较差的同学，予以多的关怀和指导，并援助他们树立信心；对骄傲的同学批判教育，让他们不要放松学习。

第一次月考，全班许多同学考的不好，甚至有个别同学只有三、四非常。有个以前成果较好女生哭着对我说，她从来没有考过这么低的分，对学好数学没有信心。我耐烦给她分析没考好的缘由，一是试卷的难度大，二是考查的知识点上课时没能重点掌控，三是没有做好复习工作，教给她要留意的地方。经过她自身的努力，期中考试中，这位女生数学成果进步很大。一段时间的调整，全班基本上树立了能学好数学的信心。

2、转变同学不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习立场

开始，有些同学有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜爱课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做的好的同学全班表扬并推广，不做或做的差的同学要批判。在我的严格要求下，大多数同学能很快接受，渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习立场。当然，要转变根深蒂固的问题并不简单，这学期还要坚持下去。

二、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研技能

高一的教学对我来说是一个新的内容，要做好不简单。

首先，我仔细阅读新课，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，仔细细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，遇仔细写好教案。到难以解决的问题，就向老老师讨教或在备课组内争论。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。

在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用；留意精讲精练，在课堂上老师讲的尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都的到提高。布置作业也要做到精读精练。有针对性，有层次性；最末，做好课后辅导工作，留意分层教学。

另外，我还积极阅读教学教参书籍及教学论文，如《中学数学教学参考》等，仔细学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去，当然，还有许多是不成熟。我还积极参与各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控技能，语言表达技能。课下，依据自己的理解，选题、出检测试卷，这样也提高了我对教材重难点的理解。积极安排时间做好同学的辅导工作，同学有问题实时解决。

坚持了一个学期，我感觉收获颇多。

三、备课组的精诚合作是取的成果的关键

假如说高一数学我取的了一点成果的话，那也是我们备课组在组长的指导下，团结合作的结果。组长**老师教学技能强、阅历丰富，对我们年轻老师的指导更是不遗余力。从集体备课，从课程安排到备考统筹等各方面，**老师作了大量的工作。他还常常对各种问题予以正确的指导，可以说我们新老师的成长离不开组长的援助。

我们的备课组的新老师占了大多数，向我就是刚刚走上工作岗位，教学阅历不足，这更需要发挥集体的能量。首先，集体备课使我们对教材的认识达到统一，理解更深刻，时间安排全都。除了规定的时间集体备课外，我们还常常在一起争论，解决问题。其次，统一测试、统一复习资料。平常，备课组安排老师出单元资料、检测题，然后统一运用。在期末复习阶段，组长安排每个老师负责出各章节的复习资料、复习题，资料共享。所以，最末的成果是我们备课组全体老师共同努力的结果。

3.高一数学老师工作总结范例

本学期我继续担负G1401、G1402班的数学课老师，1班48人，2班66人。2班属于高一班级的重点班，1班属于高一班级的试验班。上学期期末考试的数学平均成果，2班稍落后于班级同类班级，这学期来，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，仔细引导同学理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习立场还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成果。现将本学期的教学工作总结如下：

一、备课分备教材和备同学两部分，二者相辅相成，相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法敏捷，讲练结合，真正表达同学的主体作用和老师的主导作用；备同学指的是全面掌控同学学习数学的现状，依据同学的学习立场、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑同学的智力进展水平，扩展同学的认知领域，为同学提供思维训练的平台，创设熟识易懂的学习情景，为同学的心理进展和知识积累提供可能。备课中肯定要留意从同学的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。

二、上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以同学活动为中心，面对全体同学授课，以启发式为主，兼顾个别同学，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导同学积极参加学习活动，理解和掌控基本概念和基本技能，使同学在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的技能，不光获得应有的聪慧，也应掌控思索问题的思想方法。对概念课采纳启发引导式，引导同学理解和掌控新概念产生的背景，发生进展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌控；对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导同学认真分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让同学在练习中加以消化，真正提高同学分析问题解决问题的技能。

三、作业包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对同学的不同层次提出不同的要求：练习题要求全体同学尽量当堂完成，并实时进行讲解；习题中的A组题选择有针对性的题目作为书面作业，要求同学课后独立完成，全批全改，深入了解同学对新知识新概念及新方法的掌控状况，B组题适当地对学有余力的同学提出要求，并实时给与提示，以求进一步提高；课外作业那么依据实际状况敏捷把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化同学对概念公式的理解和掌控，特别是对同学作业中涌现的错误实时予以订正，以积累同学的解题阅历，提高认识。

四、辅导主要是指导同学实时旧课，预习新课，特别是对同学中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使同学的数学学习保证持续性，建立知识网络的联系，引导同学从系统的高度，整体上把握数学知识，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的同学，援助他们树立了学习数学的信心，使他们得到了应有的进步。

总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对同学的详细状况采用相应的措施与方法，有计划有落实有检查，关注每一个同学，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于同学身心的健康进展。

4.高一数学老师工作总结范例

又一个学期过去了，回想起来，我毕业已经一年了，在这一年的数学教学中，我担负了高一(*)、(*)、(*)三个班的数学老师，虽然我付出了许很多多的汗水，同时也收获了许多许多。由于担负学校一般班的数学课，同学基础很差，上课经常感到很吃力、压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教学状况简要总结如下，以便总结阅历，查找不足。

一、加强理论学习，积极学习新课程

我是第一年接触到新课程的新授课，对新课程的认识了解还不够，因此，需要积极学习新课程改革的相关要求理论，认真讨论新的课程标准，并结合**省的考试说明，实时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们沟通，积极利用好互联网络，养成了实时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学老师，我发觉在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，同学是学习的主体，同学总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了阅历，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学特别重要的一部分，积累阅历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。

二、关怀爱惜同学，积极讨论学情

作为老师不仅仅要担负响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为，爱同学是根本。爱同学，就需要我们尊敬同学的人格、爱好、爱好，了解同学习惯以及为人处世的立场、方式等，然后对症下药，援助同学树立健全、完善的人格。只有这样，了解了同学，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，加强了教学的针对性和有效性。多与同学沟通，加强与同学的思想沟通，做同学的伙伴，才能实时发觉同学学习中存在的问题，以及班级中同学的学习状况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。

三、充分备课，细心钻研教材及考题

一节课的好坏，关键在于备课，备课是老师教学中的一个重要环节，备课的质量径直影响到同学学习的效果。备课中我着重留意了这样几点：新课程与老课程之间的联系与区分;本节内容在整个高中数学中的地位;课程标准与考试说明对本节内容的要求;近几年高考试题对本节内容的考查状况;同学对本节内容预习中可能存在的问题;本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;本节内容在数学进展有怎样的地位;本节内容哪些是同学可以自学会的，哪些是需要要认真讲解的;哪些是可以不用做要求的;本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，迷惑点如何澄清等。

四、落实常规，确保教学质量

在教学过程中，特别关注同学的落实状况，同学的落实在老师教学的最末一个环节，也是最出成果的一环。因此，教学中特别抓好了一下几点：书面作业狠抓质量和规范，着重培育同学的总分值意识，关注环节与过程;提前预习，以提高课堂效率;单元测试实时批改，实时整理错题订正本;着重基础知识的训练。

对基础知识敏捷掌控的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点，特别利用在知识交汇点的命题，以考查对基础知识敏捷运用的程度。因此对基础知识的教学肯定要在深刻理解和敏捷应用上下功夫，以达到在综合题目中能快速精确地认识、判断和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的讨论，尤其是要重视概念、公式、法那么、定理的形成过程，运用时留意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所表达的数学思维方法。

五、更新观念，积极进行新课改

首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必定，老师要更新观念，要仔细领悟新课改的理念，了解课改革的目的。这样才不会在改革当中迷失方向。

其次，老师要不断学习不断积累，要掌控丰厚的专业知识，所谓”给人一杯水，自己要有一桶水”，要留意本学科与其它学科的联系，拓宽自身的知识占有。要多渠道采用不同手段猎取知识，老师除了看专业书籍，也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习。要多和其它老师沟通、沟通，提高合作意识，取长补短。同时，老师是教育、教学的组织者，要充分理解同学，了解同学的实际状况，了解他们的爱好和爱好，了解不同同学的智力差别，做到因材施教。老师要给同学充分的思维空间、活动空间，给他们展示自我的空间和舞台，活跃同学的思维，变被动的学习为主动的学习，全面提高同学的各方面技能。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

5.高一数学老师工作总结范例

本学期我继续担负**中学高一(1)和高一(5)班两个班的数学老师。时间过得很快，转瞬高一这一学年就要结束了，这是我作为老师的第一个年头，教学阅历尚浅。因此，本学期我对教学工作不敢怠慢，仔细分析同学的学情，进行仔细地备课，讲课，仔细批改同学作业。钻研教材分析，教学大纲，做到有的放矢。了解同学的学习状况，实时调整教学进度，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

一、教学方面

教学过程是师生互动的过程。本人紧扣高考特点，同学特点，把握全局，仔细筹划每一章节，细心设计一节课的每个环节，推动教学层层深入，构成良性互动方能取得良好的教育教学效果。了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施，思索教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。由于差生较多，课堂上有时纪律不是很好，这不只是几个人的事，而是会影响整个教学效果的事。所以，如何掌握课堂纪律也需要老师的聪慧的。

二、情感教育方面

良好的情感教育也是搞好教育工作重要一环。透