科学发展观与高校院系思想政治工作

科学发展观与高校院系思想政治工作

一、以教学科研为中心开展党建和思想政治工作的必要性科学发展的本质是实现经济和社会的快速发展。21世纪前20年是我国加快社会主义现代化建设进程的重要战略机遇期,也是教育事业大发展的重要战略机遇期。高校院(系)党委作为高等学校的基层党组织,必须发挥学院党委的政治核心作用和思想政治工作的独特优势,善于谋划全局,把加快本单位的发展作为第一要务。1.正确处理党建和思想政治工作与教学科研中心工作的辩证关系。《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》和《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》分别指出:党的基层组织建设“必须紧紧围绕党的基本路线,为党的中心任务服务,用完成本单位任务的实际效果来检验基层党组织的工作。”“思想政治工作必须紧紧围绕经济建设这个中心,紧密结合各项业务工作进行,为改革开放和社会主义现代化建设提供强有力的精神动力和思想保证。”对于高等学校来讲,提高教学质量,推进素质教育,加强科学研究,多出科研成果则是面向经济建设主战场,为经济建设服务的中心工作。以教学科研为中心开展党建和思想政治工作,必须处理好“中心”与“核心”的辩证关系。首先,“思想政治工作,是经济工作和其他一切工作的生命线。”这就要求我们任何时候都不能忽视党建和思想政治工作,忽视了就会影响到党的教育事业。目前,我们面临着来自国际和国内的双重挑战。从国际上看,我们与发达国家的差距还很大,西方发达国家经济科技的优势,短期内不会改变。西方敌对势力对社会主义中国实行遏制和“西化”、“分化”图谋,也不会改变。我们必须增强忧患意识和紧迫感,创造条件,加快发展,不断提高我国的综合国力,不断提高我们应对各种风险的能力。从国内看,我们正处在改革的攻坚阶段,发展的关键时期,一些深层次的矛盾和问题逐渐暴露出来,改革发展稳定的任务还很重。因此,我们必须根据不断变化的社会发展形势和高校师生的思想状况,不断加强和改进思想政治工作。其次,思想政治工作是服从服务于中心工作的辅助性工作,这就要求我们,任何时候都不能用思想政治工作取代中心工作,取代了也会使教育事业受到损害。实施科教兴国战略,教育是基础,科技是关键。2.院(系)党建和思想政治工作要为实现院(系)的发展提供思想、组织和行动的保证。院(系)是高等学校的基层学术组织,担负着科学研究、人才培养和社会服务的基本职能。院(系)思想政治工作,要密切结合本单位的实际,紧紧围绕三大职能来展开,用三大职能的成果来检验。人才培养体现在人才的数量和质量方面,尤其更要注重人才的质量,把培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作为根本任务,造就大量适应未来社会发展需要的专门人才和一大批具有深厚发展潜力的拔尖创新人才。在传统观念上,人们一般认为学院的发展只是学院的学术和行政工作,党建和思想政治工作只是敲敲边鼓而已,不能解决实际问题。但在工作中,院(系)党建和思想政治工作应该落实在学院发展的方方面面,从发展目标的制定,组织机构的设置和人员的配备,到各项工作任务的贯彻落实和展开,都应该发挥院(系)党委的核心作用和思想政治工作的导向作用,为本单位的发展提供思想、组织和行动的保证。3.院(系)党建和思想政治工作要积极营造良好发展的内部环境。目标和环境是一种互动关系。发展目标的实现依赖于良好的发展环境。发展环境既包括工作条件和教学科研设施的改善,更包括和谐、舒畅的工作氛围。当前,我国实施科教兴国战略和人才强国战略,尊重知识,尊重人才,在全社会形成了尊师重教的良好环境和氛围。院(系)思想政治工作要正确发挥宣传舆论的导向作用,营造更适合学术发展的“小环境”和“小气候”,增强党组织的凝聚力、吸引力、向心力和思想政治工作的能动性、创造性,着力塑造一种公平、民主、团结的工作氛围,在良好的环境中,使人心情愉悦地实现既定的发展目标。二、抓好“人本”的教育,突出人本职业生以人为本是科学发展观的本质和核心,是教育工作全面落实科学发展观的核心任务。以人为本就是以人为中心,突出人的发展。高校院(系)党建和思想政治工作必须坚持“以人为本”的教育理念,坚持教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体。1.构筑精神支柱,增强党建和思想政治工作的针对性学生是学校的主体,是学校的生存之本。党建和思想政治教育既是国家和社会的要求,也是学生自我发展、自我生存的要求。培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。党建和思想政治工作不是去禁锢人,束缚人,约束人,而是创造条件去发展人,其根本目的在于构筑精神支柱,发掘创造潜能。因此,高校院(系)党建和思想政治工作必须坚持一切为了学生的发展,一切为了学生的成长成才,一切着眼于调动和依靠学生内在的积极性。2.高校要大力推进人才培养、科研队伍建设,以更高水平的教教师是办好学校最重要的依靠力量,是实施科教兴国战略和人才强国战略的强大生力军和动力源,是学校发展的主体。高校院(系)党建和思想政治工作必须把致力于培养和造就一支高素质的教师队伍作为实现学院发展目标的基石。首先要真正落实和树立“党管人才”和“人才资源是第一资源”的观念,大力实施人才强院战略,开阔视野,广纳贤才,加快培养、吸引和造就一批拔尖创新人才,使高校成为汇聚拔尖人才的战略高地。其次要全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针,更新观念,创新机制,充分调动教师的积极性,激发教师的聪明才智,为教师的发展和提高创造良好的环境和条件,切实做到发展人、提高人、尊重人、理解人、温暖人、体贴人,使更多的优秀教师脱颖而出。再次要高度重视中青年学术带头人和学术骨干的培养,通过学术梯队建设、团队吸纳、项目资助、出国进修等方式,加大对青年骨干教师成长发展的支持力度,在教学科研的创新实践中锻炼培养青年骨干教师。最后要进一步加强师德师风建设,使广大教师牢固树立育人为本、德育为先的思想,以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任,爱岗敬业,乐于奉献,以教师所具有的理想信念、价值取向、道德品质、高尚情操、敬业精神、治学方法引导大学生健康成长。三、文化方面大学文化是以大学为载体的文化,包括精神文化、知识文化、制度文化、环境文化、行为文化等方面。高校院(系)党建和思想政治工作要高度重视校园文化建设,营造浓厚的文化氛围,坚持以文“化”人,发挥“润物细无声”的作用。1.弘扬科学精神,提升人的精神境界大学文化的主要内容是科学文化和人文文化,体现的是科学精神和人文精神。所谓科学精神,是指从科学中凝练和提升出来的文化精髓和价值观念体系。它源自科学活动,但又不为科学工作者所专有。它蕴涵着深刻的内容:探索未知、追求真理的理性精神,实事求是、尊重规律的严谨态度,开拓创新、勤奋不息的进取意识,独立思考、敢于怀疑的批判精神。与之相对,人文精神是指人类对人世的探求和对人世活动的理想、价值追求。它包含着丰富的内涵:对道德信念、道德人格的看重和追寻,对自由、平等、正义等重大价值的渴望和呼唤,对人的尊重和对人的主体性的企盼和高扬,对生死、信仰、幸福、生存意义等问题的反思和对人类的终极关怀。其核心是主张以人为本,强调人的价值和尊严,重视对人类的无限关怀。由此可见,科学精神和人文精神一起构成人类精神文化的精髓,是完善人的心智、提升人的精神境界的思想理念。在校园文化建设中,坚持弘扬科学精神和人文精神,才能够克服当前校园中存在的“重术轻道”、“急功近利”、“心气浮躁”“诚信缺失”等不良倾向,才能够更好地完成塑造人、培养人、发展人和完善人的育人目标。2.大学文化中的学生精神和气质每一所学校,每一个院(系),不管其历史的长短,总有其办学理念和价值追求,总有其值得称颂的“学人”和“事物”,不断挖