2023学年完整公开课版沁园春长沙2

沁园春

长沙

中国是一个诗歌大国。谈起诗歌传统，人们总是喜欢把诗经楚辞汉赋相提，唐诗宋词元曲并论。江山代有才人出，各领风骚数百年。20世纪的中国又造就了一位“前不见古人，后不见来者”，独领一代风骚的大诗人——毛泽东。导入新课2

毛泽东用古典诗词形式写现代精神。他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是一部中国革命的英雄史诗。他生前同意并公开发表的诗词有三十九首，其中，以“沁园春”为词牌的长调（91字以上）只有两首。初中我们学习了《雪》，今天我们要欣赏的是《长沙》。长沙是毛泽东革命人生的起点，让我们追寻伟人的闪光足迹，走进伟人的崇高心灵。

词这种文学样式产生于隋唐，全盛于宋，又名“长短句”、“诗余”等。最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题，如《沁园春长沙》。词可以分上下两段，叫做“片”。也可以叫做“阕”。词的常识

按长短分：

按片数分：

小令（58字以内）中调（59--90字）长调（91字以上）单调、双调、三调词的分类

这首词作于1925年。当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民革命运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留期间，重游橘子洲，写下了这首词。背景介绍橘子洲头橘子洲第一课时第一听录音，小声跟读，纠正字音

沁园春·长沙沁园春长沙朗诵.mp3毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。你能感受到这是一首什么风格的词？豪迈大气模仿范读，带有感情地大声诵读这首词。疏通字词的意思。

给下面加线字注音（1）沁园春（）（2）峥嵘岁月（)（3）百舸争流（）（4）怅寥廓（）（）（5）沉浮（）（6）挥斥方遒（）（7）浪遏飞舟（

）qìnzhēngrónggěliáokuòfúqiú

è2.解释下列加线的词语

（1）层林尽染（2）漫江碧透（3）百舸争流（4）万类霜天竞自由（5）怅寥廓

（6）谁主沉浮（7）峥嵘岁月稠

（8）恰同学少年（9）风华正茂（10）书生意气（11）挥斥方遒（12）指点江山（13）激扬文字（14）粪土当年万户侯（15）到中流击水（16）浪遏飞舟山上一层层树林经霜变红，像染过一样满江船万物；秋天；争感慨；宇宙的广阔主宰；盛衰不平凡，不寻常；多正当风采才华正激浊扬清意动，把……看作粪土江中心水深流急的地方阻止意志和气概评论国家大事写作背景二、知人论世1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，赴广州接办农民运动讲习所，途经长沙，独自重游橘子洲、岳麓山，面对绚丽的秋景，回忆往昔的战斗岁月，写下了这首气势磅礴的词。齐读，思考上片主要写什么内容上片：写景，描绘湘江绚丽多彩的秋景图独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，

问苍茫大地，谁主沉浮？时间、地点、人物见景—生机勃勃色彩壮丽生情—以天下为己任上阕诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。本词的开头三句，哪位同学能按调整好的正常语序，把三句的大意顺畅地说一下寒秋独立,橘子洲头,湘江北去.在深秋时节，我独立于橘子洲头，看着湘江水滚滚北去。“看”领字看：统领到哪一句？万类霜天竞自由齐读这一段描写，思考：这七句的视角变化和写景顺序是怎样的？由远及近由上自下由静到动远眺近看仰望俯瞰小组交流：

在这几句写景的句子中，你觉得哪个动词用得最好？为什么？万山红遍层林尽染遍：既写出了红之广，也呈现了星火燎原的蔓延之势。染：写出了山林的色彩浓烈

漫江碧透百舸争流漫：写出了江水满溢之状。争：活现出千帆竞发的热闹场面。鹰击长空击：强调力度，透出猛劲，表现了鹰展翅奋发、搏击长空的矫健身姿。突出轻、快，描绘出鱼在水中轻快自如游动的特点。翔鱼翔浅底意象的定义：

意象即表达主观情感的客观外物。“意”即欣赏者的心意，情志；“象”即形象，物象。意象即审美主体眼中的形象或心中的物象，是主体与客体的统一，有形与无形的统一。“意象”简释意创作者的思想感情象作品中的客观物象

诗人的思想感情与客观物象融合形成意象意境诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界在这几句写景的句子中，你觉得哪个动词用得最好？为什么？层林尽染

写出了色彩浓烈

百舸争流写出了千帆竞发的热烈场面

鹰击长空写出了雄鹰展翅奋发、强劲

有力之状

鱼翔浅底突出了鱼儿自由轻快之态

竞自由有力突出了万物蓬勃旺盛的

生命力

意象万山层林漫江百舸雄鹰游鱼意境生机勃勃壮阔绚丽感情乐观热烈、奋发向上暗喻和赞美了当时工农运动蓬勃兴起的革命形势一切景语皆情语景中寓情《沁园春长沙》的意象从空间：山上的“层林”江中的“百舸”空中的雄鹰水底的游鱼从状态：静态的火红的枫林动态的“争流”、“百舸”等或广博，或宏伟，或雄峻竞相向上、生机勃勃与毛泽东积极向上，昂扬奋进的立意契合。以壮景抒豪情写景手法注重层次（远近高低）注重色彩动静结合怅、问——对祖国命运的关注诵读.rm“谁主沉浮”的意思是？谁主宰国家命运，掌握民族前途，即革命领导权归谁怅：原指失意，这里用来表达由深思而激昂慷慨的思绪。作者也因感慨祖国山河寥廓而发出深沉的思考：苍茫大地，谁主沉浮？

第二课时齐读，探讨下片主要写什么内容下片：抒情，借回忆青年时代的革命活动抒发革命豪情。

思考：作者回答了上阕的问题没有？答案是什么？

恰领字同学少年携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。恰抒情回答慷慨激昂曾记否到中流击水浪遏飞舟？自信人生两百年，会当水击三千里！－－毛泽东携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，

浪遏飞舟？追忆—当年革命场景感怀—往昔壮志豪情过渡下阕小组讨论：

1、“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”展现了诗人这些青年怎样的精神风貌？

2、最后三句抒发了诗人怎样的情怀？

3、哪些字词可以体现这种情感？

这些早期的革命青年具有怎样的精神风貌？青春年少热情奔放才华出众关心国家无畏无惧敢于斗争最后三句抒发了诗人怎样的情怀？实写回忆当年在此游泳的情景，既是深情怀念，同时也虚指激励自己和一切革命者应激流勇进，搏击风浪，做革命的中流砥柱，显示了作者的豪情壮志。情中显志总结纵观全词，诗人用词形象精炼，风格大气豪迈，体现了一代伟人的壮烈情怀。全词上阕写景，意境开阔，气魄豪迈，；下阕抒情，胸怀博大，斗志昂扬。艺术手法：上阙——景中寓情下阙——情中显志有感情地齐读全诗，注意语速和语调。悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。

——《楚辞》万里悲秋常作客，百年多病独登台。

——杜甫《登高》已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。

——曹雪芹《红楼梦》毛泽东写秋一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。廖廓江天万里霜。

—《采桑子.重阳》(1929.10)天高云淡,望断南飞雁,不到长城非好汉,屈指行程二万。

—《清平乐.六盘山》(1935.10)古人多悲秋怨秋之作，为何毛泽东笔下之秋却“别有怀抱”、与众不同？品味思考

菩萨蛮黄鹤楼

一九二七年

茫茫九派流中国沉沉一线穿南北烟雨莽苍苍龟蛇锁大江黄鹤知何去剩有游人处把酒酹滔滔心潮逐浪高

欣赏

采桑子重阳

一九二九年十月

人生易老天难老岁岁重阳今又重阳战地黄花分外香一年一度秋风劲不似春光胜似春光寥廓江天万里霜欣赏

念奴娇昆仑

一九三五年十月

横空出世莽昆仑阅尽人间春色飞起玉龙三百万搅得周天寒彻夏日消溶江河横溢人或为鱼鳖千秋功罪谁人曾与评说而今我谓昆仑不要这高不要这多雪安得倚天抽宝剑把汝裁为三截一截遗欧一截赠美一截还东国太平世界环球同此凉热欣赏七律人民解放军占领南京

一九四九年四月钟山风雨起苍黄百万雄师过大江虎距龙盘今胜昔天翻地覆慨而慷宜将剩勇追穷寇不