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文档简介

人教版小学数学二年级上册认识直角

一、说教材三、说教学过程二、说教法学法四、说板书设计一、说教材1.教学内容九年义务教育人教版六年制小学数学第三册第40页到41页的内容。2.教材地位及作用这一教学内容是学生在已经初步认识长方形、正方形、三角形以及角的各部分名称的基础上进行学习的。现实生活中有许许多多直角也为学生的认知奠定了感性基础，为此教材在编写中十分注重感官性和可操作性。本节课主要是帮助学生在原有对角的感性认识基础上，建立直角的直观形状，学会判断直角和画直角。为今后学习其他几何的有关知识打下了基础，起着承前启后的作用。一、说教材3.教学目标（1）知识目标结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。（2）能力目标通过让学生观察、操作、比较，培养学生的观察思维能力、动手操作能力和抽象思维能力。（3）情感目标创设平等和谐的学习氛围，激发学生积极参与数学学习活动的兴趣，体验数学和日常生活的密切联系。一、说教材4.教学重点、难点：重点：让学生形成直角的正确表象，学会用三角板判断直角和画直角。难点：引导学生掌握正确的画直角的方法和建立直角的空间观念。一、说教材5.教具、学具准备：多媒体课件、直角三角板、彩色卡纸等二、说教法、学法直观演示法设疑诱导法教法操作发现法学法

合作交流法动手操作法观察发现法自主探究法三、说教学过程（一）设景激趣导入新课（二）动手操作探究新知（三）巧设练习巩固提高（四）互动评价深化认识（二）动手操作探究新知1、探究新知——认识直角

找直角（1）找图片的直角

（2）找实物的直角（3）找生活中的直角直角找图片的直角顶点边边（二）动手操作探究新知

3、实际操作——画直角2、动手操作——折直角验直角画直角直角（二）动手操作探究新知1、探究新知——认识直角

找直角2、动手操作——折直角验直角3、实际操作——画直角（三）巧设练习巩固提高第一关：认直角。不是直角是直角不是直角是直角(课本42页练习八第4题。)第二关：数直角。（三）巧设练习巩固提高（）个直角（）个直角414（）个直角（三）巧设练习巩固提高请你给下面的图形添上一条线段，使它有直角,并数数分别有几个直角。第三关：加直

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