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Word版本，下载可自由编辑体罚学生检讨书最近，学校组织我们学习了教育局下发的关于老师体罚同学的文件，我听后受益匪浅，同时从心里感到一阵阵后怕，不断告诫自己：千万牢记不能体罚同学，批判同学的时候肯定要冷静，不冲动，更不能动手。并参照自己以前工作言行，进行了深刻的反思，现汇报如下：

作为一名老师，在教学工作中，常常会遇到一些学习成果差的同学或不听话、不按要求做事的同学，无名之火就会升上来，在严格要求同学的时候因方法不当而采用了一些简洁粗暴的体罚。有一次，班上同学常飞的作业只做了一小题还有很多没做就交了，在我心目中这个同学还不错，不是特差的，当时我改作业时就很生气，心想，这个同学不能不管，肯定要严格要求。在教室里我找到这个同学，问他为什么没做完就交了，他不吭声，这时我更生气了，看来不教训他是不行了，一气之下，拧了他的耳朵，当时只是想教育同学不再偷懒，要按时完成作业。利用学习、反思，我现在明白这种教育手段不仅违背了教育规律，有损教育与老师的形象，而且严峻损害了同学的身心，是一种严峻的体罚同学情况。

体罚同学这个词，离我们老师越来越遥远，但是这种情况并没有消逝。体罚造成的悲剧历历在目，我们要从中吸取教训，不要让悲剧重演。体罚同学给同学带来的是身体和心理的双重损害；给老师带来的心灵的创伤或内疚；给家长带来的是生气或责怪或难过等。真正的严师不是“罚”师，真正喜爱教育、喜爱同学的好老师，不会体罚同学，而是会采用更为有效的方式去帮忙同学。

我认为当同学犯错误时，老师不应当太过于冲动，应掌握心情，冷静下来，心平气和地和同学面对面的交谈，找出问题的真正缘由所在，现处理。千万不要在发怒的时候去不分青红皂白的体罚同学。那

样会损害他们幼小的心灵。就算他们真的犯了错，也要留意惩处的方式和方法。总之，要真情善待同学，喜爱同学，敬重他们，犯错是人生的必修课，成长的重要途径。多与他们沟通，去引领他们熟悉错误，形成正确的人生观。

在深刻的自我反思之后，我打算有如下个人整改措施：1、进一步强化对《教育法》、《老师法》、《未成年人爱护法》、《中学校老师职业道德要求》等法规的学习，增加法规意识，提升师德修养，坚决做到不再体罚或变相体罚同学。

2、进一步强化业务学习，在教学中多营造布满生命活力的课堂，敬重同学共性化的学习方式。

3、对同学多一点人文关怀。多一点微笑，多一点宽容，多一点急躁，多一点激励，多一点赏识，允许同学说不，允许同学出错。

4、力争做到真情善待同学和严格要求同学有机结合，取得最佳的教育效果。

教育是一项长远的系统工程，不是一朝一夕急功近利的`行为，对待差生的转变，要通之以情，晓之以理，用爱心和真诚去感化同学。素养教

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