我对心理学的看法和对心理学的认识

我对心理学的看法常常听到别人说，学心理的人能看透别人的心理，知道他心里在想些什么。我也曾经半信半疑。而现在不同了，通过一些途径的了解，发现心理学并没有如此的神奇。所谓的心理学，是一门研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律的学科。也就是研究心理如何产生，如何作用；还有人或动物的感受能力及其对身体、思维的影响；还有人的各种心理状态和对人的影响等等内容。就是一切有关心理活动、心理现象等内容。

人在生活实践中与周围事物相互作用，必然有这样或那样的主观活动和行为表现。这就是人的心理活动,或简称之为心理。具体地说，外界事物或体内的变化作用于人的机体或感官,经过神经系统和大大脑的信息加工,就产生了对事物的感觉和知觉、记忆和表象，进而进行分析和思考。人在实践中同客观事物打交道时，总会对它们产生某种态度，形成各种情绪。人在生活实践中还要通过行动去处理和变革周围的事物，这就表现为意志活动。以上所说的感觉、知觉、思维、情绪、意志等都是人的心理活动。心理活动是人们在生活实践中由客观事物引起、在头脑中产生的主观活动。任何心理活动都是一种不断变化的动态过程，可称为心理过程。

所以，心理学是门内容很广泛、很复杂得学科，同时也是很深奥的学科，正因如此而吸引了众多的学者。教育的目的是传递人类知识经验和改善人的本性.而心理学是研究心理现象及其规律的科学.人的心理现象是自然界最复杂,最奇妙的一种现象.人类在认识世界,改造世界方面所取得的一切成就,都与人的心理的存在和发展分不开.能力是心理功能在行为结果上的反映，行为结果达到预期的目的就表明能力高，心理功能强，反之，则表明能力低和心理弱。智力是心理功能在思维成果上的反映，有较高思维成果产生就表明智力高。反之，则表明低。气质是心理状态在人的体态上的反映。良好的心理状态就使气质优良，不同的心理状态表象为不同的气质。需求是生物自身的不断发展和完善在心理上的反映。动物总是趋向于保存和完善自我，现实一旦不能立即提供保存和完善自我的条件，心理就会产生要满足这个条件的要求，需求就这样产生了。需求的产生是生物自我生存和发展的需要。动机是指心理指引行为要达到的目标。需求是动机产生的前提。情绪是新认知与已有知识碰撞产生的心理现象，当新认知与已有知识发生冲突乃至矛盾时，心理就会引起负性情绪（通过内分泌系统？），随着强度大小，情绪的强度也相应增减，反之则引起正性情绪。情感是情绪在某事物上的认知化凝结。一感觉到该事物就会主动认为该事物好或坏，飞快跳过冲突过程而产生固定情绪。这也是可以通过在另一个更高层次调节认知而改变这些情绪或情感的心理学无论在教育学，医学，工业心理，管理心理方面都有广泛的应用，在现代化的今天，很多工作都是要人性化的，关注人、尊重人性，才能更好的发挥人的主观能动性，达到效率的提高，就我们教育专业来说，教育心理学研究教育过程中的心理活动规律，揭示教育过程和心理发展的关系，把发展心理学的研究成果应用到教育实践中去。教育心理学的主要研究内容包括受教育者知识和技能的掌握，心理的个别差异，道德品质的形成，教育者应有的心理品质等。教师根据儿童心理发展的年龄特点和学习规律，合理安排教学内容,改进教学方法。学科教学心理学研究语文、算术等课程的内容和教法，也属于教育心理学的范围。德育心理学研究儿童道德动机、道德判断的形成过程，探讨培养优秀道德品质、正确信念和理想的有效途径。教育心理学的研究直接关系到教育改革和人材培养的重大任务。近年来，中国心理学工作者进行的一些教学改革实验，如语文和数学的自学辅导教学法等，对于教学实践具有积极的作用。讲到心理学和教育的关系的密切，已为尽人皆知的事情。心理学之与教育，犹之于生理学之与医学和植物学之与农学。教育技术的进步大半有赖于心理学知识之进步。当我们的心理学知识很粗陋的时候，教育的技术也只能是很粗疏的。譬如中国当时私塾里的教小孩子并不一开始就教他们高深的经史，乃先从方块字教起，然后再教《三字经》、《千字文》一类简短而有韵的字句。这也可说是一种心理学的常识的应用。但仅此而止，没有更进一步的了。没有好的心理学就自然不能有好的教育法，好的教育法必产生于好的心理学的应用。在近代教育史上，教育方法的进步和心理学的进步是相平行的。不过教育并不仅是心理学的应用。心理学可以帮助教育方法的改善，但不能替教育决定应取的目标。所以一个心理学者谈教育时须知道自己的任务的限止，否则便会发生根本的错误。我们从事教育的人所希望于心理学也应该知道有一定的范围。这是我们在讲心理学和教育的关系时所不可不注意的。心理学有帮助于教育的地方，举其重要者略述如次。接触心理学，起初是处于好奇和为了解开心中那个关于心理学家是否能透视别人心理活动的谜团，而渐渐的，随着对心理学的进一步了解，发现心理学这门学科有很多很有用的内容。虽说我这个非心理学专业的人不可能把全部有关心理学的知识掌握好，但若能通其一二的话，会对自己日后的人际方面和工作方面有所帮助。尤其，是我们将来从事教育职业，学好它更是有重要的作用。大多数学生都喜欢些什么类型的教学方式等等，从而可以让我们的工作进行得更加容易些。

心理学，如同大海般深邃，日后不管是为研究也好，消闲也罢，学习它都不失是种提高自身能力的途径，同时也可以让自己了解更多世间奥妙。一个有阳光的灵魂照亮的是世界，一个有爱心的灵魂温暖的是整个人类，愿心理学带给这个美好的世界是更多的光明和惬意，让更多迷失的灵魂重新找到方向，重新走向光明.我对心理学的认识在我而言，心理学不仅一门是研究人的心理变化，人的思想行为的科学，更是解决人与人、人与社会、人与自然之间各种矛盾的有效途径。心理学无处不在，学好心理学并且正确地运用它有利于我们人类自身的发展，也有助于整个社会和谐、文明、健康的前进。只要是存在人类的地方，就有心理学的存在。随着科学技术的发达，心理学正通过不同的途径涉足我们的生活，解答我们自身的各种问题或困惑。特别是教师教育教学工作中，心理学的正确运用更是对祖国的未来们有关键性的影响。教学育人，不仅培养青年一代先进的头脑，更是要为他们促成积极的思想，健康的心理，有益的行为。但是，一百个读者，就有一百个哈姆雷特。千万个学生就有千万种不同的心理，因材施教，才能让学生们发挥出他们的潜质，为他们今后的进一步发展，架上指引的桥梁。心理学便是教师教学教育中的利器。它可以使教育工作者更好的了解学生的心理规律和特点，积极促进教育内容和方法的改革，提高人才培养质量。中学生时期是心理快速发展、变化、成熟的时期，面临生理、心理的巨大变化和社会化的特定发展课题，较易产生心理问题，可能对中学生的心理健康及个人成长造成不可预知的影响。思想上的片面性和表面性需要教师们纠正并指引其思想步上道德的层面，帮他们树立正确的价值取向，这中间心理学便起到了至关重要的作用。沟通是人与人之间心灵交汇的桥梁。处于青春期，中学生们在成长过程中难免会有生活、学业上的困惑存在。在对待这些事情上，教师们可以循着心理学的方法，与学生交流，慢慢理清学生们心理行为背后的原因，找到了原因，便有了除去他们偏离正确价值取向的方法，合理调节学生情绪，缓解学习、生活的压力和焦虑情绪。利用学生的人格特点，有针对性地选择教育形式和方法，因材施教，以期取得显著的教育效果。可见，正确的利用心理学，可以帮教师们掌握育人的有效途径，少走了弯路，达到事半功倍的好成绩。心理学总是充斥在生活中的各个角落，紧密的联系着生活实际。心理学与社会各个领域都有密切关系，其研究有着广泛的应用前景，在日常生活中，更是有其重要性的体现。例如，普通心理学、实验心理学、生理心理学、教育心理学、发展心理学、社会心理学、医学心理学、积极心理学等学科的开展。心理学揭示人类心理活动的特点和规律，有利于人们预测和控制心理现象的发展和变化，从而为社会活动领域提供有效指导和服务。在经历了紧张的高考的洗礼后，很多学生一进入大学，仿佛就如脱缰的野马，自由奔放，却漫无目的，各种问题也就接踵而至。休学、退学、犯罪、自杀等现象屡见不鲜，有心理疾病的大学生也在与日俱增。情感、学习、社会交往是大学生心理咨询的新热点。目前，大学生存在的心理问题突出表现在几个方面：自我意识的模糊与困惑、环境改变与心理适应障碍、人际交往困难以及毕业时的心理危机等。为及时解决大学生的心理问题，使他们摆脱心理困境，恢复心理平衡，增强对环境的适应能力及对挫折的承受力，提高大学生的心理健康水平是很重要的。运用心理学，我们可以通过多种努力维护大学生的心理平衡，例如以下几点：第一，充分重视大学生的思想观念，对大学生普遍存在的心理问题做出具体的分析，指出哪些是值得关注和研究的问题，哪些是历史时代性的、发展变化的问题。对大学生的思想观念给予公平、客观的判断。告诉大学生们自己对人生、生活、社会所作出的选择是否是正确的。指出其自身的不足或是优秀的地方。第二，依靠大学生自身及社会各界的力量，创造良好的社会生理环境。大学生可以通过多种方式学习发展知识，积极主动谋求最优化发展。家长也参与到其中来，通过家庭的感化帮助为大学生提供健康的心理土壤。父母应该要掌握大学生心理发展的基本知识，了解其实际的需求及存在的困惑与无助。同时注重采取民主型教养方式，充分尊重大学生，多沟通，多了解，多参与，在家庭有爱的氛围下与大学生一起成长。第三，学校应倡导自由化的发展观，创造和谐成长氛围。尊重每一位大学生的独特价值，以宽容的心态接纳每一个学生。开展多种活动，让学生有机会体验到成就感和价值感，在和谐融洽的氛围中学会求知、学会做事、学会合作、学会生存。第四，举办心理讲座，提供心理服务。学校应定期为大学生进行心理健康调查，邀请心理健康教育领域的专职工作者为大学生介绍心理健康维护方法，增强其心理健康意识。开展心理咨询，以发展和预防原则为主，及时帮助大学生解决心理困惑。开设心理辅导活动课程，提升心理素质。通过学习辅导、生活辅导、职业辅导等提升大学生心理品质，引导其分析自我、善用资源、学会调适，寻求发展。现在的时代是一个科技迅猛发展，思想文化激荡，价值观