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文档简介
《放学了》教案设计
课题:放学了
教学课时:1课时
学习领域:造型•表现
一、教材分析:
《放学了》是人民美术出版社第八册第二课的内容,本课教材从
生活出发,内容涉及人物动作的画法,通过此节课学习,学生能够在
绘画过程中获得一些解决问题的经验与方法,体会动作协调的自然
美,懂得注意观察生活、热爱生活,体会美好生活的情趣。
二、教学目标
1、知识与技能:掌握人物动态画法,认识以速写为基本素材的
积累对绘画创作的重要性。
2、过程与方法:通过绘画的形式从中感受并表现美好的生活,从
而体验到生活的乐趣,将记忆中喜欢的课余活动的美好瞬间用绘画的
方法表现出来。
3、情感态度价值观:感受课余生活的多姿多彩,学会在学习过
程中获得一些解决问题的经验与方法,体会动作协调的自然美,懂得
注意观察生活、热爱生活,体会美好生活的情趣。
三、教学重难点:
重点:尝试用绘画的形式表现各种活动场面。
难点:掌握人物在活动时的不同姿态的表现手法,了解画面人物
之间的关系及构图。
四、学情分析:
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,能通过看看、
画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴
趣。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥
想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心
理品质。
五、教学工具:
1.教师工具:PPT课件
2.学生工具:各种绘图工具和材料
六、教学过程:
1、情景导入,激发兴趣
①师:播放PPT先让学生猜一段声音(下课铃声),问是什么声音?
②师:放学后最喜欢去什么地方?
③师:放学了,你们最想干什么?在放学路上遇到过哪些难忘的
事?(PPT播放活动剪影)
设计意图:一听一看激发了学生学习兴趣,采用谈话法的方式一问一
答还锻炼学生的思维能力。从交流中体会放学后的生活是丰富多彩
的,为下面教学打下基础。铃声加图片的形式引出课题是本节课导入
的一大特色。
④师:最后说明本课的任务引出课题。
2、讲授新知
①师:(播放PPT小朋友的画)放学了,学生那么多怎么画呢?请
你们帮帮忙想想。
预设情景:生1:一个一个的画下去。生2:老师我一个都不会画怎么
画下去啊?
师:问得好,画好一群人物并表现人物动态是本节课重点也是难点,
那么怎么解决呢!
设计意图:用谈话法引出本课重点和难点。
3、解决难题
这是本课如何解决难点的环节。
(1)师:人物动态有哪些呢?
生:站,坐,蹲,跑,跳……(PPT播放人物动态简影)
(2)师:建议先用速写的形式把一个人物画好,画好一个人再把这
种方法运用到其他人物上画好一群人。怎么用速写画人呢?下面就来
教大家解决这个难题。
(3)师:那么人物在行走时是什么姿势呢?我想请一位同学上来表
演走路时的姿势。
设计意图:用速写形式去画好一个人的方法来突破难点,既可以让学
生感到难点不难又可以让他们迅速掌握突破难点的方法。让同学上来
表演既是课堂互动又是观察学习。
(4)师:看清楚了吧,我们先学习人物头部的画法。
(PPT播放人物头部画法)
(5)师:了解完头部画法后,我们再来看看人物动态的其它画法。
(PPT播放人物动态图片)
设计意图:通过讲解及图片欣赏,帮助学生快速了解人物动态形象的
特点。
4.示范讲解
(1)师:了解这些知识后,老师为大家示范一个行走的人的画法
先来示范画给学生看,用简单的图形把头和躯干表现出来。
(板书)
师:还少了什么啊?对,胳膊和腿。
画好一张完整的(板书)
师:是不是很简单啊!想不想试一试啊?下面就请你们结合自己的亲
身体会,画一画自己放学后的生活,注意人物动态的变化,构图要饱
满,色彩要艳丽。
设计意图:先用示范法,让学生掌握绘画技法,然后在通过找缺点加
强绘画准确性的要求,避免出现同样错误。
5、指导练习
教师用课件播放《渔舟唱晚》古筝曲,学生认真地绘画。
教师在教室内巡视,观察学生绘画,并发现有些同学画的不错就给予
鼓励,有些同学画的不到位就指出不足。
设计意图:音乐的播放可以使环境变得优雅提高绘画兴趣,老师的不
断点评可以让学生认识到自己画的优点和不足。这也是本节课的又一
个特色的地方。
6、展示作业,述说感受
这环节是让学生把画好的作品贴到黑板上来,并挑几位同学说说他们
绘画的感受。老师再给予点评。
设计意图:贴画并说感受,利于他们总结这节课所学的知识和掌握的
技法。同时可以同学之间互相学习好的方法。
7、欣赏作品,创作预习
下面我就先请你们欣赏同学们的作品吧,看看别的同学是怎么画的。
同时注意画面的构图,为以后的创作打基础。一边欣赏老师一边讲解
画面的构图和画面与人物之间的关系。
设计意图:欣赏图片可以开拓他们的眼界,学到更多实用的东西,比
如构图,动态人物表现技法,颜色的搭配等。
8.总结提升
这节课我们学习了人物动态的画法,伴随着愉快的铃声,我们就像一
群快乐的鸟儿,飞出了教室,开始了
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