《放学了》教案设计

《放学了》教案设计

课题：放学了

教学课时：1课时

学习领域：造型•表现

一、教材分析：

《放学了》是人民美术出版社第八册第二课的内容，本课教材从

生活出发，内容涉及人物动作的画法，通过此节课学习，学生能够在

绘画过程中获得一些解决问题的经验与方法，体会动作协调的自然

美，懂得注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。

二、教学目标

1、知识与技能：掌握人物动态画法，认识以速写为基本素材的

积累对绘画创作的重要性。

2、过程与方法:通过绘画的形式从中感受并表现美好的生活，从

而体验到生活的乐趣，将记忆中喜欢的课余活动的美好瞬间用绘画的

方法表现出来。

3、情感态度价值观：感受课余生活的多姿多彩，学会在学习过

程中获得一些解决问题的经验与方法，体会动作协调的自然美，懂得

注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。

三、教学重难点：

重点：尝试用绘画的形式表现各种活动场面。

难点：掌握人物在活动时的不同姿态的表现手法，了解画面人物

之间的关系及构图。

四、学情分析：

四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，能通过看看、

画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴

趣。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥

想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心

理品质。

五、教学工具：

1.教师工具：PPT课件

2.学生工具：各种绘图工具和材料

六、教学过程：

1、情景导入，激发兴趣

①师：播放PPT先让学生猜一段声音（下课铃声），问是什么声音？

②师：放学后最喜欢去什么地方？

③师：放学了，你们最想干什么？在放学路上遇到过哪些难忘的

事？（PPT播放活动剪影）

设计意图：一听一看激发了学生学习兴趣，采用谈话法的方式一问一

答还锻炼学生的思维能力。从交流中体会放学后的生活是丰富多彩

的，为下面教学打下基础。铃声加图片的形式引出课题是本节课导入

的一大特色。

④师：最后说明本课的任务引出课题。

2、讲授新知

①师：（播放PPT小朋友的画）放学了，学生那么多怎么画呢？请

你们帮帮忙想想。

预设情景：生1：一个一个的画下去。生2：老师我一个都不会画怎么

画下去啊？

师：问得好，画好一群人物并表现人物动态是本节课重点也是难点，

那么怎么解决呢！

设计意图：用谈话法引出本课重点和难点。

3、解决难题

这是本课如何解决难点的环节。

(1)师：人物动态有哪些呢？

生：站，坐，蹲，跑，跳……(PPT播放人物动态简影)

(2)师：建议先用速写的形式把一个人物画好，画好一个人再把这

种方法运用到其他人物上画好一群人。怎么用速写画人呢？下面就来

教大家解决这个难题。

(3)师：那么人物在行走时是什么姿势呢？我想请一位同学上来表

演走路时的姿势。

设计意图：用速写形式去画好一个人的方法来突破难点，既可以让学

生感到难点不难又可以让他们迅速掌握突破难点的方法。让同学上来

表演既是课堂互动又是观察学习。

(4)师：看清楚了吧，我们先学习人物头部的画法。

(PPT播放人物头部画法)

(5)师：了解完头部画法后，我们再来看看人物动态的其它画法。

(PPT播放人物动态图片)

设计意图：通过讲解及图片欣赏，帮助学生快速了解人物动态形象的

特点。

4.示范讲解

（1）师：了解这些知识后，老师为大家示范一个行走的人的画法

先来示范画给学生看，用简单的图形把头和躯干表现出来。

（板书）

师：还少了什么啊？对，胳膊和腿。

画好一张完整的（板书）

师：是不是很简单啊！想不想试一试啊？下面就请你们结合自己的亲

身体会，画一画自己放学后的生活，注意人物动态的变化，构图要饱

满，色彩要艳丽。

设计意图：先用示范法，让学生掌握绘画技法，然后在通过找缺点加

强绘画准确性的要求，避免出现同样错误。

5、指导练习

教师用课件播放《渔舟唱晚》古筝曲，学生认真地绘画。

教师在教室内巡视，观察学生绘画，并发现有些同学画的不错就给予

鼓励，有些同学画的不到位就指出不足。

设计意图：音乐的播放可以使环境变得优雅提高绘画兴趣，老师的不

断点评可以让学生认识到自己画的优点和不足。这也是本节课的又一

个特色的地方。

6、展示作业，述说感受

这环节是让学生把画好的作品贴到黑板上来，并挑几位同学说说他们

绘画的感受。老师再给予点评。

设计意图：贴画并说感受，利于他们总结这节课所学的知识和掌握的

技法。同时可以同学之间互相学习好的方法。

7、欣赏作品，创作预习

下面我就先请你们欣赏同学们的作品吧，看看别的同学是怎么画的。

同时注意画面的构图，为以后的创作打基础。一边欣赏老师一边讲解

画面的构图和画面与人物之间的关系。

设计意图：欣赏图片可以开拓他们的眼界，学到更多实用的东西，比

如构图，动态人物表现技法，颜色的搭配等。

8.总结提升

这节课我们学习了人物动态的画法，伴随着愉快的铃声，我们就像一

群快乐的鸟儿，飞出了教室，开始了