人教版四年级数学下册第六单元小数加减法的简便计算练习课教案_第1页
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文档简介

课题：小数加减法的简便计算练习课教学内容：105——1071、3、5、7、8、9学习目标：、学问目标：通过有限个例证使学生理解整数的运算定律在小数运算中同样适用。2、力量目标：能依据数据特点正确应用加法的运算定律进展简便计算。教学重、难点：能依据数据特点正确应用加法的运算定律进展简便计算。教学预备：教具预备：实物投影仪,多媒体课件。教学过程：一、创设情景，引入课逛，不过还要请同学们利用我们所学的数学学问解决几个问题，好吗？维持学习知的兴趣。二、学以致用1、口算练习。谈话：今日教师要考一考大家看谁的反响速度快。师同学们已经体会到了小数加减法的简便计算的应用价值了你们能不能用小数加减法的简便计算进展简算呢，试试看[设计意图]这一局部是培育学生自觉应用运算定律或运算性质进展简算的利用减法的运算性质进展简算；③写出简算过程。三、学问应用，解决问题4×50450你能计算出各班的总成绩吗，完成上表。米成绩的状况：你能计算出各班的总成绩吗，完成上表。这是我国城镇及农村人均居住面积统计图：你能提出什么数学问题，你会解答自己提出的数学问题吗？组内同学相互说一说自己提出的问题。自己独立解决问题。组内沟通解决问题的方法和结果。2003请你计算出2003年世界人口的总数是多少?通过计算你还能得到那些信息？200410先独立解决，比一比，看看谁算得又对又快然后小组沟通。[设计意图]数学课程目标之一，是培育学生解决问题的力量。培育学生解干信息去觉察隐含在信息中的假设干数学问题，并解决这些数学问题。四、梳理学问总结升华。谈话：说说这节课你都有什么收获？[设计意图]通过学生之间相互说一说各自的收获，让学生觉

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