幼儿园中班数学活动帮小动物找家教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班数学活动帮小动物找家教学设计【含教学反思】1.教学目标1.1知识目标通过数学活动，帮助幼儿了解数学计数的基本概念，培养幼儿数字维度和数量比较能力。同时，让幼儿学会关心和照顾小动物，培养幼儿的责任心和爱心。1.2能力目标培养幼儿了解简单的计数概念。让幼儿了解小动物的生存环境，学会照顾爱护小动物。1.3情感目标让幼儿培养关心小动物的意识，逐渐形成人与自然和谐相处的感受。通过数学活动的互动方式，培养学生之间的合作精神和勇于表达、分享自己想法的能力。2.教学内容2.1活动准备教学材料：拼图卡片（包括小动物图片和对应的数字）。模型或图片，如树木等。使用数字卡片或其他物品进行教学。授课环境：课堂环境安排需要舒适，温馨，安全，干净，宽敞，亮丽有趣。2.2教学过程第一步：引入通过出示照片或模型，调动幼儿们的兴趣，一起来到小动物的家，让幼儿们观察小动物家庭生活，了解小动物的生活环境。老师让幼儿们扮演小动物的朋友，来到小动物身边，看看它们是否缺少什么东西。第二步：学习数学概念老师让幼儿们看看小动物的拼图卡片，数出小动物的数量，教授计数的基本概念。老师可以提出一些问题，如：“小狗家里有多少只小狗？”，“小鸟家里有多少只小鸟？”等，激励幼儿在以后的活动中主动思考和回答问题。让幼儿进行拼图游戏（参考游戏规则如下），积累更多关于数学知识，加深对数学基本概念的理解。2.3游戏规则每个幼儿被分配一个拼图卡片和相应数量的小动物模型。每个幼儿依次边数边插拼图卡片和模型，并用数字卡片或其他物品作为计数器，进行计数。将完成的作品放在课桌上，让老师和其他同学看看。第三步：教育幼儿热爱动物老师引导幼儿关注小动物的生存环境，让幼儿们帮助小动物找到合适的乐土。老师带领幼儿们一起讨论小动物在生活中所面临的困难，如饮食、环境等。老师引导幼儿们讨论如何解决问题，如孵蛋、制作饲料等，增强相关知识的了解和兴趣。第四步：活动結束让每个幼儿展示完成的作品，给予鼓励和赞扬。老师活动的主要内容，帮助幼儿回顾本次活动并梳理思路。教师和幼儿进行讨论，鼓励幼儿表达感受和对活动的评价。3.教学反思通过这次数学活动，“帮小动物找家”，我们让幼儿们爱上了小动物，学会关注和保护它们。在活动过程中，所有幼儿都积极参加并很开心。同时，这个活动也让幼儿们初步了解计数的基本概念，并掌握了一些拼图技巧。通过多次的实践，幼儿们自信了很多，也表现出了更多的合作和分享精神。因此，我认为，这个数学活动设计，不仅让幼儿们学到了知识

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