《林黛玉进贾府》教案(选修教案设计)共3篇

《林黛玉进贾府》教案（选修教案设

计）共3篇

《林黛玉进贾府》教案（选修教案设计）1

选修教案设计-《红楼梦》之林黛玉进贾府

引言：

《红楼梦》是中国古典文学的经典之作，作品的主旨是讲述了

贾、史、王、薛等几个大家族之间的恩怨情仇，并通过人物的

性格塑造和剧情的推进，反映了封建家族道德沦丧、人情冷漠

等问题。《林黛玉进贾府》是长篇小说《红楼梦》的开篇篇章,

也是进入整个故事的门户，通过对这一篇章的研究和分析，可

以深入理解整个作品的主旨和立意，从而更好地欣赏小说的魅

力和价值。

一、教学目标：

i.知识目标：掌握《林黛玉进贾府》的基本情节和主旨，理

解小说的艺术手法和语言表现；

2.能力目标：提高学生对文学作品的审美能力和批评眼光，

培养学生的思辨能力和文学素养；

3.情感目标：引导学生通过阅读文学作品感知人生意义，体

验文学的情感价值，培养学生的情感体验和情感领悟能力。

二、教学内容：

1.教学材料：《红楼梦》

2.教学方法：

通过主讲、讨论、小组讨论等多种教学方法，引导学生理解小

说的主题和剧情，分析人物的性格和命运，感受小说的情感和

价值。

3.教学流程：

1）介绍《红楼梦》的背景和作品的基本情节，重点阐述《林

黛玉进贾府》的主要内容和意义；

2）讲解小说的艺术手法，如：意象的使用、人物形象的塑造、

语言的表达等，让学生深入了解小说的艺术特点；

3）启发学生思考小说中蕴含的人生哲理和寓言意义，例如贾

宝玉的出嫁、宝钗的寄托、黛玉的离别等，通过讨论和小组交

流，让学生深刻领悟小说的情感和价值。

4.评价方式：

通过学生的报告、课堂讨论、作业和考试等形式，评价学生在

文学素养、批评评析等方面的掌握情况，考查学生对文学作品

的理解和领悟能力，评价学生对小说情感和价值的感受。

三、教学手段：

PPT、视频、多媒体等多种教学手段，以帮助学生更好地理解

小说的艺术特点和主题。

四、教学建议：

1.常用词汇

封建家族道德、人情冷漠、种种不公、深刻反映、独具的艺术

魅力、人物性格塑造、剧情推进、情感价值、审美能力、批评

眼光。

2.教学重点

通过对《林黛玉进贾府》的分析和解读，理解整个作品的主要

情节和艺术特点；

通过学生的思考和交流，提高学生对文学作品的审美能力和批

评眼光，引导学生掌握文学评析的基本方法和技巧；

通过小说人物的塑造和情节的推进，引导学生感受小说的情感

价值和人生意义。

3.教学困难

作为文学经典之作，《红楼梦》的情节复杂、人物众多，需要

学生具备较高的文学素养和分析能力。

部分学生对古典文学作品的理解和欣赏认为比较困难，需要引

导学生从多个角度全面分析和解读小说。

五、教学效果

通过本教案的教学，能够使学生全面理解《红楼梦》作品的整

体情节和主题，提高学生对文学作品的欣赏和领悟能力，更好

地欣赏中华古典文学的魅力和价值

本节课通过分析《红楼梦》中林黛玉进贾府的情节，使学生了

解整个小说的主题和艺术特点，同时提高学生分析文学作品的

能力。通过多种教学手段，如PPT、视频、多媒体等，加深学

生对小说情节和人物性格的理解，同时引导学生感受小说的情

感价值和人生意义。虽然学习古典文学作品存在一定难度，但

通过本教案的教学，能够提高学生的阅读和分析能力，使他们

深入理解和欣赏中华古典文学的魅力和价值

《林黛玉进贾府》教案（选修教案设计）2

《林黛玉进贾府》教案（选修教案设计）

【一、教学背景】

《红楼梦》是中国古代小说历史上的经典之作，以其独特的文

学魅力和文化品位，成为中国文学宝库中不可或缺的一部分。

本次选修教学以《红楼梦》中的《林黛玉进贾府》为主要教学

内容，旨在通过对故事情节的阐述和对文学结构的分析，全面

展示这一文学经典的精华所在，加深学生对《红楼梦》这一文

化遗产的了解，并启发学生对于世界文化的思考和感悟。

【二、教学目标】

1.学会运用阅读和思维的方法掌握文本主要内容。

2.理解和把握文本中的重要人物特点和事件经过。

3.分析和理解文本中的情节发展、形式表现和文学价值。

4.通过思考文本情节和主题，加深对中华文化精髓和文学魅力

的理解和认识，从而更加深刻地理解中国传统文化。

【三、教学内容】

1.故事情节

《林黛玉进贾府》是《红楼梦》的开篇，其主要内容是讲述了

女主角林黛玉进入贾府的故事。作品以林黛玉为主人公，她率

领着婆娑世界中的一群人迎娶荣府的宝玉，进入贾府成为宝玉

的从妹和同窗，从而开始了一个在大家族中的命运和人生。

林黛玉的个性鲜明，是一个富有敏感和感性的女子。在进入贾

府之前，她婉约、清秀，在诗词歌赋、琴棋书画较有造化，更

是懂得做些线、粉、点、箫之类的女红活计。可是，她的命运

被决定在庙堂之外的草堂中，事业的发展无望，幸福生活难以

保证。面对这种无奈的现实，她选择了进入贾府，从而开始了

一个信仰、命运和人性的考验之旅。

进入贾府后，林黛玉的境遇迅速发生了转变，面对这座庞大的

家族，她需要在复杂的人际关系中独立生存和生活。止匕外，在

家族中还有很多的诱惑和挑战，不同的角色和情节不断地对她

发出考验和挑战。然而，面对这些困境，林黛玉始终坚守自己

的信仰，坦然面对命运的安排，并懂得感恩生命的每一天。

最终，林黛玉在经历了一系列的挫折和考验之后，精神上更加

成熟和坚定，使得她真正地融入了贾府的生活，同时也取得了

家族的尊重和认同。

2.文学结构

作为一部文学经典，《红楼梦》的文学结构十分复杂。在《林

黛玉进贾府》中，作者通过主角的表现和情节的描写，让读者

深入地了解了整个故事的设定和主题，体现出了其结构的复杂

性和概括性。

首先，作品的文字艺术和情节发展非常复杂，文学结构严谨完

整，并具有很强的哲学思想性。例如，角色刻画丰富多变，情

节逻辑清晰，同时又具有深层的隐喻和寓意，表达出了作者对

命运的思考和对人性的细腻描写。

其次，《林黛玉进贾府》的文学结构具有很强的美学特征，广

泛使用美学手法和修辞技巧。例如，作者使用了诗词、歌舞和

各类艺术描写，使得整个作品充满了文学的魅力和音乐的感觉。

【四、教学方法】

1.阅读分析法

教师通过对文本中的情节和人物进行分析和解读，并帮助学生

深入地理解作品中存在的隐含信息和寓意。

2.讨论式教学法

教师组织学生进行小组讨论，通过分享和交流彼此的思考，帮

助学生深入理解作品的主题和文学结构。

3.课外拓展

教师引导学生进一步对作品的文化背景、人物扮演和讽刺手法

进行分析，从而深入理解中国古代文学的传统和精髓。

【五、教学设计】

1.预修课

在开展本次选修教学之前，教师可以要求学生先自行阅读一遍

相关中文笔记，并要求学生解析文章的大意以及对自己的思路

和感想做一下笔记。

2.阅读课

在阅读课中，教师首先要通过讲解故事情节和人物形象，让学

生更加具体地了解作品的基本内容和主旨。然后，教师要求学

生通过朗读和分析文字，揭示作品中蕴含的文学价值和美学特

征。最后，教师让学生运用所学的阅读方法，对文

综上所述，作为中国古典文学的一个代表，小说《红楼梦》中

的第一回《林黛玉进贾府》是一篇充满文学魅力和音乐感的优

秀作品。它不仅通过对人物形象的细腻描写，表达了作者对命

运和人性的思考，更通过广泛使用美学手法和修辞技巧，注入

了强烈的美学特征。在教学设计方面，采用阅读分析法、讨论

式教学法和课外拓展等教学方法，可以更好地帮助学生深入理

解作品内涵和文学价值

《林黛玉进贾府》教案（选修教案设计）3

《红楼梦》是中国文学史上的经典之作，在其中，林黛玉是一

位备受关注的人物，而林黛玉进贾府的情节更是承载着很多教

育意义。因此，以《林黛玉进贾府》为基础进行选修教案设计,

可为学生提供丰富的文化素养和思维训练。

教学目标：

本教案旨在通过《林黛玉进贾府》这个经典模板，让学生体验

到不同的文化差异和思维模式，并积极参与思考、讨论和创造。

教学内容：

1.通过课堂讨论，引导学生详细了解《红楼梦》中的人物、事

件和背景。

2.分析林黛玉进贾府的情节，让学生在其它人物进入贾府的情

节中找出异同之处，并表述自己的分析和想法。

3.探讨林黛玉进贾府对其他人物和故事走向的影响，分析其中

隐藏的人情冷暖、亲情纷争等衍生主题。

4.组织学生进行小组讨论，让他们描述林黛玉进贾府前的心态

及背景，并将之与现实社会中的国际移民作对比，探究两者的

异同点。

5.通过教师讲解或读者角度的解读，让学生了解《林黛玉进贾

府》对现代文学和文化的影响。

教学方式：

1.教师会带领全班学生一同参与探讨，并指引学生发现不同主

题和思考方式之间的联系和差异。

2.教师将会组织学生进行小组讨论，并督促他们积极参与活动。

3.教师也会在课堂上进行复盘，围绕学生分析和讨论过的内容

提出问题和教导。

评估方式：

本教案的评估方式采用多种方式进行，其中包括：

1.学生作业：要求学生用自己的语言概括、表达教学内容，并

提出个人思考和分析。

2.小组讨论：由老师、学生共同评价小组讨论的效果，纳入评

估范畴。

3.教师对作业和关键点的评价。

4.课程测验或最后期末考试。

教学场景：

本教案建议在选修班的文学课上实施，当然也可以在课外进行,

提供更多的学习机会和场所。

结论：

通过《林黛玉进贾府》这个文学典故，学生能够学习和了解到

丰富的文化内涵和思维模型。本教案回应了现代学生思想发展

和知识群体多元的需求，激发了学生积极思考和参与讨论的自

主性，促进了高中文化选