苏教版一年级语文下册《小池塘》第二课时教学设计教案及反思

教案系列苏教版一年级语文下册《小池塘》第二课时教学设计教案及反思【教材分析】

《小池塘》是苏教版第二册第二单元的一篇课文，是一篇形象生动、内容新颖、想象丰富、意境美丽的散文。全文共三个自然段，第一自然段写醒来的小池塘像光明的大眼睛；第二自然段写白云、太阳、月牙、星星倒映在小池塘里；第三自然段概括写小池塘的美。课文运用拟人化的写法，绽开了丰富的想象，赐予静态的池塘以动感和生命。

【教学时数】

本课的教学拟用三课时进行。

第一课时的教学目标为：1．能准确、流利地朗读课文；2．学会、写好本课的7个生字，熟悉四个偏旁。

第二课时的教学目标为：1．能有感情地朗读、背诵课文；2．理解文中的字词句，感悟春天小池塘的明丽；3．培育同学的想象力，激发他们对大自然的喜爱。

第三课时的教学目标为：1．指导背诵全文。2．写字指导

【教学目标】

1能准确、流利，有感情地朗读课文和背诵课文。理解“倒映”等生字组建的词语。

2．借助画面，联系生活，培育同学细致观看、认真思索、敢于想像、大胆表达的习惯，培育同学的阅读爱好。

3．引导同学发觉美，感受美，感受春天到来时小池塘的明丽，激发同学对大自然的喜爱。

【教学重点】

1．准确、流利，有感情地朗读课文和背诵课文

2．体会春天小池塘的明丽，激发同学对大自然的喜爱。

3．培育同学细致观看、大胆想像、乐观表达的习惯。

【教学策略】

1．紧紧抓住苏教版语文教材特点，结合新课程标准来设计教学方法。

2．以同学为主体，充分发挥同学的主动性，调动同学的多种感官参加学习活动，让同学在老师的引导下，通过读读议议、圈圈画画、说说悟悟、看看品品等各种自主参加的形式来履行学习任务。

3．以朗读为主线，层层深化引导同学从读中感悟，在读中理解，最终达到读懂、读好课文，履行语言的感受与积累。

4．以画显文，画文相映，读画结合，突破教学重难点，培育同学的综合力量。

5．利用多媒体课件，创设课文情境、引导同学学习。让同学在美丽的音乐、美丽的画面的引领下，进入课文所描绘的意境，激发他们学习的爱好、朗读的欲望，更加深化、形象地感受、理解课文内容。

6．课程资源的开发和利用：依据课文插图绘制两幅小池塘的风景画，一幅是白天的，另一幅是夜晚的，关怀同学感受小池塘的光明与美丽。

【教学过程】

一、复习导入

1．背诵《雨点》

（师板画小池塘）这不是奔腾的江河，更不是浩瀚的大海，这是什么？

齐读课题，引导同学读出“小池塘”的美丽可爱

2．在欣赏小池塘美景前，我们要先来复习一下这篇课文的生字词。

读词

姐姐芦苇睫毛白鹅倒映鲜红珍宝水波一只

二、指导有感情地朗读课文和背诵课文，理解课文内容

小伴侣记字记词记得真清晰，下面我们就来连续学习《小池塘》。

上节课，我们初读了课文，对小池塘有了一些了解，课文把小池塘比作了什么？

板书：大眼睛（齐读，留意“睛”读轻声）

（一）导读第一自然段

1．（看图）说说哪像大眼睛，哪像睫毛？

小池塘圆圆的，亮晶晶的，像大眼睛，池塘边的芦苇一根一根的，的确像睫毛。

2．现在我们已经看到了这只大眼睛，能未能读出来？

3．按自己的感觉小声的读一遍第一自然段，一边读一边想象小池塘的样子。

4．谁来把你眼中的大眼睛读给老师听听。

“醒来了”——我们学着春风轻轻的吹一口气，说说感觉怎样？很舒适，小池塘美美的睡了一个冬天，不久春天到了，春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘醒来了，还有一点儿懒洋洋的，谁来读一读这句话

“一闪一闪的”——看老师的手，我们一起来，一闪一闪的，想一想，一闪一闪的水面，再读。

水波动起来。眼睛才会光明。看起来才有精神。

“长长”——大眼睛配上长睫毛才美丽，想一想长长的睫毛什么样？再读，再长一点。

5．这是你眼中的大眼睛，很美丽，谁还情愿把你眼中的大眼睛读给老师听听？这次我要闭上眼睛，看看通过你的读书，能未能让老师感受到一只水汪汪、亮闪闪的大眼睛，还有长长的睫毛。

同学朗读，赛读

6．小伴侣真了不起，我的眼前的确消逝了一个清清的小池塘，一只光明的大眼睛。我也想读一读了

7．我们一起带着这感受再读一读吧

（二）指导朗读第二自然段

1小池塘，这只水汪汪的大眼睛，会看到什么？

2．引导仿说“（）倒映在池塘里，像（）。”（发散思维，发挥想象，培育语言表达力量）

3．看看书上是怎么写的，请一位同学读一读

你读得很通顺，课下认真练读了，应当表扬；但是读得不够美，这不怪你，因为你还没有体会到美。

4．老师边说边板画（白云倒映在池塘里，像一群白鹅，白鹅还在游动呢。太阳倒映在池塘里，像～只鲜红的气球，红红的，轻轻晃动，抓紧了，别让气球跑了。）看图，小池塘很清、很静，多像一面镜子，许多东西都能映出来。上面有一个；水中有一个倒过来的。这种现象就是——倒映

5．同学选一句自己喜爱的句子自由读，老师相机出示课件、指导

画文相应，深化体会，感情朗读。（各自选择最喜爱的一句读、整段读）

6．通过看图，看课件指导背诵第二自然段

（三）齐读读第三自然段

这个世界很美，五颜六色的，真是五彩的世界，小池塘这只光明的大眼睛，都把它倒映下来了

三、欣赏

1．小池塘的水波美、芦苇美、倒影美，想不想到这么美的小池塘边走一走、看一看、玩一玩？

欣赏课件（动画朗读）

2．这么美的地方，我们未能独自享受，要介绍给别人，读给别人听，让