2023学年完整公开课版明朝的统

第14课《明朝的统治》【学习目标】掌握明太祖废除行中书省、设立三司，废除丞相和中书省，以六部处理朝政，设置锦衣卫，以八股取士等加强君主专制的基本史实。了解明朝经济的发展。【学习重点】明太祖加强君权的措施.【学习难点】八股取士知识点一：明朝的建立1、背景：（1）元朝末年，政治腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。（2）1351年，黄河下游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区，出现了多支反元队伍。其中，朱元璋的队伍由东南向北进军，势力不断壮大。2、明朝建立时间：1368年建立者：朱元璋（明太祖）都城：应天府（今江苏南京）年号：洪武3、元朝灭亡1368年，明军攻占元大都，元灭亡。知识点二：朱元璋强化皇权1、原因：元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致2、目的：巩固统治3、措施：（1）在中央，撤中书省，废丞相，权分六部；（2）在地方，撤行中书省，设三司；先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。（3）改革军事机构，五军都督府与兵部相互制约。（4）设特务机构锦衣卫、东厂和西厂等。4、特点：（1）皇权高度集中，君主专制大为加强；（2）大权独揽实现后，朱元璋以明朝祖宗的身份立下“祖制”，明确规定子子孙孙不得改变他的做法。知识点三：科举考试的变化知识点三：科举考试的变化1、原因：明朝提倡尊孔崇儒2、变化：（1）内容：严格规定考试题目必须来自“四书”“五经）考生对题目的解释必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得随意发挥。否则就会被认为是离经叛道，即使文章做得再好，也不得录取。（2）文体：严格规定答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，故称“八股取士”。（3）局限性：八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试人为了能被录取，只有死读“四书”“五经”，成为顺从皇帝的奴仆。3、影响：明朝的八股取士同秦始皇焚书坑儒一样，起了禁锢思想的作用；扼杀了中国知识分子的聪明才智和创新精神；对学术文化发展的影响则比坑儒更加恶劣。这是明朝在思想文化方面加强君权的重要表现。知识点四：经济的发展1、概况：明朝时，农业、手工业和商业，在前代基础上继续发展。2、具体表现：（1）农业：明代引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等意义：这些农作物的成熟周期短、产量高。解决了粮食紧张的问题。（2）手工业：棉纺织业已从南方推向北方，南北方都有一批棉纺织业基地。苏州是明代的丝织业中心。景德镇市全国的制瓷中心，所产的青花瓷器，造型多样，花纹优美，畅销海内外。（3）商业：明朝的商品经济相当活跃，北京和南京是全国性的商贸城市。许多富人携带重金，积极从事商贸活动，出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的徽商等。知识点四：经济的发展课后活动1、朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？特点：权力的分散和制衡。通过分散中央和地方的权力，防止朝臣和地方官员专权，从而加强了皇权。2、69页课后活动1：利：朱元璋废除丞相，强化皇权有利于皇帝权力的加强，在一定程度上可以达到简化办事流程，提髙行政效率的作用，防止大臣专权，巩固明朝统治，社会稳定，有利于经济的发展。弊：但是造成皇帝权力过大，一旦失误，无人敢问责的现象。3、67页问题思考：皇权高度集中，君主专制大为加强。4、68页材料研读：进一步加强皇帝的权力。5、69页课后活动2：明朝改革科举考试，导致教学内容单一，考试形式刻板，从而扼杀了创造性，不利于教育的发展；明朝改革科举考试，也使许多读书人埋头攻读经书，不讲求实际学问，培养出来的人才多是严守规矩和读死书之人，不利于选贤任能。因此，八股取士严重阻碍了中国古代思想文化、科学技术的发展进步。【练一练】1.2000年10月，在江苏苏州出现了一家以“锦衣卫”命名的国有企业。很多人对这种命名提出尖锐批评。“锦衣卫”一词所反映的实质是A.经济的高度发展B.专制制度的强化C.国家监督机构的完善D.思想文化的繁荣2.明朝科举考试的命题范围是A.《诗经》B.四书五经C.《二十四史》D.八股文3.明朝实行八股取士的考试制度的目的是A.选拔真正有才能的人B.使古代的文化遗产不被遗忘C.选拔皇帝的忠实奴仆D.推进教育制度的发展4.下列内容不属于明朝“八股取士”规定的是A.科举考试只能在四书五经范围内命题B.考生的答卷不能有个人见解C.文章死板地分为八个部分D.考生可以针对时弊、谈古论今5、明朝的建立时间在（）A．1368年B．1399年C．1421年D．1402年6、“八股文”最早出现在A．隋文帝时B．唐太宗时C．宋太祖时