陕西省宝鸡市陈仓区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题（ 含答案解析 ）

2022—2023学年度第二学期期中质量检测试题（卷）七年级语文（时间：150分钟满分：120分）一、积累和运用（共5小题，计19分）1.下列词语中加点字读音全对的一项是（）A.元勋（xún）迭起（dié）呜咽（yàn）鲜为人知（xiǎn）B.卓越（zhuō）挚痛（zhì）诘问（jié）潜心贯注（qián）C.嗥鸣（háo）默契（qì）机杼（zhù）大庭广众（tíng）D.校对（xiào）震悚（sǒng）门框（kuāng）气冲斗牛（dǒu）【答案】C【解析】【详解】本题考查字音。A．元勋（xún）——（xūn），呜咽（yàn）——（yè）；B．卓越（zhuō）——（zhuó）；D．校对（xiào）——（jiào），门框（kuāng）——（kuàng）；故选C。2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.悠然澎湃鞠躬尽粹言外之意B.选聘宛转微不足道苛捐杂税C.抹杀峭璧历尽心血不可捉摸D.狂谰山涧锋芒必露目不窥园【答案】B【解析】【详解】本题考查字形。A.鞠躬尽粹——鞠躬尽瘁；C.峭璧——峭壁，历尽心血——沥尽心血；D.狂谰——狂澜，锋芒必露——锋芒毕露；故选B。3.经典诗文默写。（1）深林人不知，______________。（王维《竹里馆》）（2）李白《春夜洛城闻笛》中由听到“折柳”引发浓浓思乡之情的诗句是：_____________________，_____________________。（3）故园东望路漫漫，_____________________。（岑参《逢入京使》）（4）韩愈《晚春》中写百花争奇斗艳想留住春天的名句是：______________，______________。（5）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：______________，______________。【答案】①.明月来相照②.此夜曲中闻折柳③.何人不起故园情④.双袖龙钟泪不干⑤.草书知春不久归⑥.百般红紫斗芳菲⑦.雄兔脚扑朔⑧.雌兔眼迷离【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“袖、紫、菲、朔、雌”等字容易写错。4.阅读语段，按要求完成下面的题目。①正能量的人，是你人生最大的“财富”。②孟子曰：“我善养吾浩然之气”。③古人讲的浩然之气，就是一种正能量，每个人的身上都自带一种磁场，其中有正能量，也有负能量，无论哪一种能量，都会传染，互相影响，改变我们的身心。④和正能量的人共事，_______会事半功倍，_______会增长自己的正能量。反之常常和负能量的人做伴，不知不觉就会变得焦虑和悲观。（1）请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。（2）第②句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。（3）请给第④句的空白处补上一组恰当的关联词语。【答案】（1）人是“财富”（2）将句号放在双引号内（3）不仅……还【解析】【小问1详解】本题考查提取句子主干。一个句子在结构上起主要作用的主语、谓语、宾语三者的中心语，就是句子的主干。如“正能量的人”中，形容词“正能量的”修饰主语“人”；谓语的中心语是“是”，宾语的中心语是“财富”。所以，第①句的主干为：人是“财富”。【小问2详解】本题考查标点符号辨析。根据第②句“孟子曰：‘我善养吾浩然之气’。”可知，这里引用孟子的话可知，引用之语能独立，标点符号放在引号里。所以，应将句号放在双引号内。可改为：孟子曰：“我善养吾浩然之气。”【小问3详解】本题考查关联词语。根据“④和正能量的人共事，会事半功倍，会增长自己的正能量”可知，“会事半功倍”和“会增长自己的正能量”，这是递进关系，用用递进关联词，可用“不仅……还……”。5.阅读名著《骆驼祥子》，请完成下列题目。（1）_______（人名）上吊自杀后，祥子彻底沦为行尸走肉。（2）下列有关“祥子”的情节，请按先后顺序排列（）①被迫与虎妞结婚。②冒险拉车跑清华，车与人被扣。③虎妞难产死后，卖车葬虎妞。④遭孙侦探敲诈【答案】（1）小福子（2）②④①③【解析】【小问1详解】本题考查名著内容。小福子是经历悲惨的旧社会底层年轻女子，先是被父亲以二百块钱的价格卖给了一个军官，而后被军官抛弃，回到家后，两个弟弟眼见着就要饿死，她只好以卖身为主，后来不堪重负，上吊自杀。【小问2详解】本题考查名著情节。祥子攒了三年钱，买了一辆车，结果冒险拉车，车与人均被扣。后来祥子从兵营逃走时，偷骆驼换了35块大洋。后来，祥子积攒的准备第二次买车的钱被孙侦探敲诈，没钱买车，不得不被迫与虎妞结婚，最终虎妞难产而死，祥子卖车葬虎妞。所以排列顺序为：②④①③。二、综合性学习（7分）6.母亲节快到了，七年级（4）班开展了以“母爱·家庭教育”为主题综合性学习活动。（1）【活动一】请从下面句子中，选择一个语句，正确、规范、工整地书写在田字格中。深深慈母恩悠悠寸草心（2）【活动二】正确的家庭教育是儿女成才的一个重要因素。活动中，同学们要收集赞美“母亲教子”的故事，你觉得下列哪个故事不适合？（）A.岳母刺字 B.画荻教子 C.孟母三迁 D.曾子杀猪（3）【活动三】请仿照画波浪线部分，再写两个赞颂母爱的句子。母爱是一杯浓浓的香茶，饥渴时给我们带来芳香；母爱是一道五光十色的彩虹，失落时给我们带来希望；______________，______________；______________，______________。（4）【活动四】近年来，“新孟母教子”愈演愈烈，即不少母亲到孩子就读学校的附近租房陪读，你如何看待这种现象？（不少于30字）【答案】（1）深深慈母恩悠悠寸草心（2）D（3）①.示例：母爱是一轮火红的太阳②.寒冷时给我们带来温暖③.母爱是一盏明亮的路灯④.迷失时给我们指明方向。（4）可以赞同，也可以反对，言之有理即可【解析】【小问1详解】本题考查汉字书写。正确、规范、工整地书写即可。注意“恩”“悠”等字的书写。【小问2详解】本题考查故事积累。A.岳母刺字：岳飞的母亲在岳飞背上刺“尽忠报国”，教育孩子、报效祖国；符合“母亲教子”；B.画获教子：欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地写字教子，教育孩子刻苦好学；符合“母亲教子”；C.孟母三迁：孟子的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居；符合“母亲教子”；D.曾子杀猪：讲述曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人；与题干赞美“母亲教子”不符；故选D。【小问3详解】本题考查仿写。根据“母爱是一杯浓浓的香茶，饥渴时给我们带来芳香；母爱是一道五光十色的彩虹，失落时给我们带来希望”可知，例句运用了比喻的修辞手法，围绕“赞颂母爱”仿写即可。句式：母爱是+一+量词+偏正短语，动词+时+给我们+动词+名词。示例如下：母爱是一场温柔的细雨，烦躁时给我们带来宁静；母爱是一首深情的歌曲，难过时给我们带来安慰。母爱是一条叮咚的小溪，失意时给我们带来快乐；母爱是一缕春日的柔风，压力时给我们带来慰藉。【小问4详解】本题考查谈看法。首先明确自己的观点，再提出相应的理由，言之有理即可。示例一：我赞同该种做法。母亲陪读精神可嘉。一方面，陪伴在孩子身边，便于对孩子日常生活进行照顾，让孩子全身心地投人到学习中去。另一方面，可及时纠正孩子的缺点和错误，帮助孩子回到正轨。示例二：我反对该种做法。母亲陪读，将生活中的所有事都包办，看起来是帮孩子留下充足时间学习，但会让孩子事事依赖母亲，不利于培养孩子的独立生活能力。三、阅读（44分）（一）（12分）阅读下面的文章，完成下面小题。邓稼先：埋名戈壁28年①在中国西北罗布泊戈壁深处的核试验现场，活跃着一位不为外界所知的年轻指挥员的身影。直到他因公殉职后，人们才知道他的真名实姓——他就是“两弹元勋”邓稼先。②1948年夏，怀着“今后国家建设需要人才”的理念，邓稼先考取了美国印第安那州普渡大学研究生院。1950年，邓稼先年仅26岁就获得物理学博士学位，被人们称为“娃娃博士”。获取学位后的第九天，他便毅然登轮回国，进入钱三强主持的中科院近代物理所担任研究员，与于敏等人一道开创性地开展了对原子核理论的研究。③1958年10月，他和一大批科学家被调去研究原子弹。到了北京郊区一片阳光普照的高粱地后，隐姓埋名，突然从中国的大地上“消失”了。④起初，他们准备接受苏联专家的培训，但不久，苏联撕毁协议、撤走专家，邓稼先只好率领着28位平均年龄只有23岁的新毕业的大学生，开始了向神秘的原子王国的艰难跋涉。⑤作为核武器研究所理论部主任和中国原子弹理论设计的总负责人，他一方面办起“原子理论扫盲班”，亲自讲课、辅导并组织翻译、学习外文资料，一方面思考原子弹研制的主攻方向。⑥他正确地选定了中子物理、流体力学和高温高压下的物质性质三个方面作为主攻方向并运用算盘这样简单的工具进行相关的繁重数学计算。在原子弹总体力学的计算中，有个参数即原子弹爆炸时内部所要达到的大气压的数值对探索原子弹原理有着决定性的重要作用，为此，邓稼先带领他领导的一班青年人夜以继日地轮班进行紧张的计算，用特性线法得出了与苏联专家结论完全不同的突破性结论。该结论最终被从苏联回国的物理学家周光召从物理学的角度科学地加以证实，从而成为指导原子弹研制的具有重大应用价值的关键性理论成果。⑦研制原子弹成功后，从1965年起，邓稼先又奉命率原班人马与从原子能所调入的于敏率领的研究队伍合作，开始了氢弹理论设计任务，仅用不到一年的时间就提交了被外国人称为“邓-于方案”的突破氢弹原理的方案，使中国的氢弹研制工作迅速向前推进并取得爆炸理论的成功。⑧邓稼先在大漠深处长年风餐露宿，艰辛地度过了整整10年的单身汉生活。工作中，他总是不顾个人安危。从第一次核试验起，他就形成了亲临第一线的工作模式。1979年，在一次航弹试验时，因降落伞破裂，原子弹从高空坠落地上。为了避免毁灭性的后果，他竟冒着生命危险一个人抢上前去，抱起摔破的原子弹碎片仔细检验，由此受到致命的核辐射伤害。尽管如此，他仍然继续带病工作，直到1985年才因癌症而被强行安排住院治疗。病榻上，他平静地说：“我知道这一天会来的，但没想到它来得这样快。”弥留之际，他还用生命的智慧和最后一丝力气，与于敏合著了一份关于中国核武器发展的建议书，向祖国献上了一片赤诚。⑨邓稼先逝世后，世界著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁博士，曾特地撰文悼念他这位相交半个多世纪的挚友：“邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。”张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。7.邓稼先开始研究原子弹时面临哪些困难，又是怎样克服的？8.回国后，邓稼先做了哪些创造性的研究工作？9.仿照画波浪线句子的句式特点，结合文章内容介绍邓稼先。历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。“爱国学者”闻一多，竭力救国，潜心研究，在革命战场上怒骂走狗特务：__________________________________________【答案】7.①苏联撕毁协议、撤走专家。邓稼先办“原子理论扫盲班”，亲自讲课、辅导并组织翻译、学习外文资料。②没有先进的计算设备。邓稼先带领一班青年人，运用算盘这样简单的工具，夜以继日地轮班进行繁重的数学计算。8.①在没有专家指导的情况下白手起家，与于敏等人一道从基础培训做起，开创性地展开对原子物理的研究。②用特性线法得出了与苏联专家结论完全不同的突破性结论，成为指导原子弹研制的关键性成果。③提交了被外国人称为“邓一于方案”的突破氢弹原理的方案，使中国的氢弹研制工作迅速推进。9.“两弹元勋”邓稼先，以身许国，披荆斩棘，在苍茫大漠中铸造中华利剑。【解析】【7题详解】本题考查文章内容概括。结合④段的“起初，他们准备接受苏联专家的培训，但不久，苏联撕毁协议、撤走专家”和⑤段的“作为核武器研究所理论部主任和中国原子弹理论设计的总负责人，他一方面办起‘原子理论扫盲班’，亲自讲课、辅导并组织翻译、学习外文资料，一方面思考原子弹研制的主攻方向”可概括出，苏联撕毁协议、撤走专家。邓稼先办“原子理论扫盲班”，亲自讲课、辅导并组织翻译、学习外文资料；结合⑥段的“他正确地选定了中子物理、流体力学和高温高压下的物质性质三个方面作为主攻方向并运用算盘这样简单的工具进行相关的繁重数学计算”可概括出，没有先进的计算设备。邓稼先带领一班青年人，运用算盘这样简单的工具，夜以继日地轮班进行繁重的数学计算。【8题详解】本题考查文章内容概括。结合④段的“起初，他们准备接受苏联专家的培训，但不久，苏联撕毁协议、撤走专家”和⑤段的“作为核武器研究所理论部主任和中国原子弹理论设计的总负责人，他一方面办起‘原子理论扫盲班’，亲自讲课、辅导并组织翻译、学习外文资料，一方面思考原子弹研制的主攻方向”可概括出，在没有专家指导的情况下白手起家，从基础培训做起，开创性地展开对原子物理的研究；结合⑥段的“邓稼先带领他领导的一班青年人夜以继日地轮班进行紧张的计算，用特性线法得出了与苏联专家结论完全不同的突破性结论。该结论最终被从苏联回国的物理学家周光召从物理学的角度科学地加以证实，从而成为指导原子弹研制的具有重大应用价值的关键性理论成果”可概括出，用特性线法得出了与苏联专家结论完全不同的突破性结论，成为指导原子弹研制的关键性成果。结合⑦段的“邓稼先又奉命率原班人马与从原子能所调入的于敏率领的研究队伍合作，开始了氢弹理论设计任务，仅用不到一年的时间就提交了被外国人称为“邓-于方案”的突破氢弹原理的方案，使中国的氢弹研制工作迅速向前推进并取得爆炸理论的成功”可概括出，提交了被外国人称为“邓-于方案”的突破氢弹原理的方案，使中国的氢弹研制工作迅速推进。【9题详解】本题考查语言表达。从划线可以看出仿句的句式应该为：称谓+邓稼先+两个四字短语+事迹概括。示例：“两弹元勋”邓稼先，不畏艰险，隐姓埋名，在茫茫戈壁中研制保国重器。（二）（16分）阅读下面的文章，完成下面小题。父亲的味道①进入耄耋之年的父亲，在把他的几个儿女安顿成家后，终于清闲下来了。开车去看他，回程时总是要叮嘱一番，开车要小心点，车要开慢点。刚刚到家，他的问安电话就打来了。放下电话，总会忆起他慈祥的面容，和从他身上散发出来暖暖的淡淡腥膻的味道。②父亲小时候吃过很多苦，十三岁跟人当缝纫学徒，后来成为附近村子最有名的裁缝。③父亲最拿手的是做“皮货”，那是一般裁缝不会做的活儿。那时的“皮货”都是原生态的，以羊皮为主，所以闻起来有一股浓浓的腥膻味儿。做皮衣很麻烦，也很有讲究。父亲做皮衣最看重三道关键环节：量、裁、缝。他给人量衣服尺寸，前后左右一些重要部位都会细细地量了又量；他做皮衣不用剪刀剪，因为羊皮比较厚实，并且容易把皮上面的绒毛剪掉，他会用一种专用皮刀裁；他也不能用缝纫机缝，缝纫机的针根本穿不过，只能用手工一针一线地缝接起来。④“皮货”很贵，有钱做皮衣的人都是有些身份的主儿，父亲做皮衣不要家里其他人帮手，总是一个人小心翼翼地去裁去缝，不容许出一丝纰漏。并且时间总是选择在晚上安静的时候。⑤每逢过年，我家便是最忙的。村里大人牵着小孩或扶着老人像赶集似的，手里提着一段布，往我家里走。前脚还未踏进门就喊，毛师傅，没得办法，帮忙给我家老倌子和小孩子做两件衣服。看着案板上堆成小山一样高的布料，父亲皱着眉头想推掉，但一想到村里人做件新衣服真不容易，平时从牙缝里挤出点钱，到过年给老人和小孩做件新衣图个乐呵，如果不接受，这家人心里肯定会很难过。于是，父亲憨厚地笑笑，只得收下。⑥而那些做“皮货”的主儿，必须是赶在过年之前要穿上的。吃过晚饭，父亲把煤油灯玻璃罩子擦得通明，把皮刀磨得锋利无比。母亲在屋角生起一盆炭火，全家人便开始忙碌起来。父亲戴着老花镜伏在案板上，一会儿用划粉和竹尺在皮面上比画，一会儿用刀子把羊皮划得“嚯嚯”响。姐姐坐在缝纫机前缝衣服，母亲拿起针线给衣服绞边，我和弟弟就着案板的一角做作业。母亲的视力一直不好，我有时给她穿一下针线。我们各自忙着各自的事情，屋子里只听见“哒哒哒”的缝纫机声和“嗤嗤嗤”的皮刀划破羊皮的声音。羊皮散发出来的那一股特有的腥膻味儿与炭火燃起的味儿搅在一起，时时会有一股温暖的感觉在我心里升腾。⑦有时半夜过了，我睡一觉醒来上厕所，发现父亲还在弓着腰身，眼睛凑在煤油灯下，一针一线地缝皮衣。头上稀疏的发丝在亮光里清晰可辨，微弱的炭火在角落里一闪一闪，羊皮的腥膻味儿在屋子里萦绕。⑧做的皮衣多了，父亲手上身上自然粘上了那股腥膻味。有一段时间，我讨厌父亲身上的那道味儿。⑨那年冬天，我在市里一所师范学校读书，父亲去办事顺道看我。把他带到寝室，那股不一样的味儿，以前在家习惯了并不觉得难闻，那次却感觉异味特别明显，斜眼瞟见一个室友还偷偷捏了一把鼻子。怕同学笑话我，像要逃避似的，连忙把父亲带到食堂去吃饭。送走父亲时，我说你以后少来看我。他用关爱的眼神不解地望了望我，然后默默地走了。⑩后来成家了才慢慢体会到，父亲凭缝纫手艺维持着我们全家的生计，还要供我们兄弟几个读书，是多么的不易。他身上那股羊皮腥膻味儿，是历经了多年的辛苦才会沾染上的。⑪现在回想起来，父亲一生做了上百件皮衣，却没有一件是自己的。可是他身上散发出来的那道羊皮味儿却深深地印在我的脑海里。⑫那是一种幸福的味道。10.通读全文，说说这篇文章的线索是什么？11.仔细阅读文章，谈谈你对文章标题理解。12.请赏析文章第⑦段画横线的句子。13.文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章简要分析。【答案】10.父亲身上散发出来的那道羊皮味儿。11.①由于父亲常年做皮衣，手上身上粘上了淡淡腥膻的味道。②父亲身上的味道是一种幸福的味道，体现了父亲养家糊口的艰辛以及父亲对家庭很强的责任心，表达出了浓浓的家庭亲情。12.头上稀疏的发丝表现了父亲为维持家庭生计的无比辛劳，微弱的炭火说明父亲工作到很晚的时候，羊皮的腥膻味儿在屋子里萦绕，解释了为什么父亲身上会常年有腥膻味儿。三个相同的句式刻画出了一个对家庭极富有责任心的父亲形象，突出了文章的主旨。（意思对即可）13.①是一个细心、关爱孩子的人。孩子开车回程时叮嘱开车小心，开慢点；去学校看望孩子，孩子怕同学笑话父亲，带着他逃离了宿舍，父亲用关爱的眼神望了望孩子，默默地走了。②是一个心灵手巧、能干的人。父亲是附近村子最有名的裁缝，最拿手的是做“皮货”，一般裁缝不会做。③是一个对工作认真负责、对家庭有责任心的人。给人量衣服尺寸重要部位细细地量了又量；做皮衣不许家人帮忙，一个人小心翼翼的裁缝，不容许出一丝纰漏。为了养家糊口常年不辞辛劳地做衣服。④是一个勤劳、善良、能吃苦、热心肠的人。每逢过年，做衣服的人很多，明明可以拒绝做，但是知道村里人生活艰难不容易，还是收下，并且常常熬夜做衣服。（言之有理，答出其中三点即可）【解析】【10题详解】本题考查文章的线索。线索是指贯穿整个情节发展的脉络。它把作品中的各个事件联成一体，表现形式可以是人物的活动、事件的发展或某一贯穿始终的事物。结合开头“放下电话，总会忆起他慈祥的面容，和从他身上散发出来暖暖的淡淡腥膻的味道”，第③段“以羊皮为主，所以闻起来有一股浓浓的腥膻味儿”，第⑥段“羊皮散发出来的那一股特有的腥膻味儿与炭火燃起的味儿搅在一起，时时会有一股温暖的感觉在我心里升腾”，最后“可是他身上散发出来的那道羊皮味儿却深深地印在我的脑海里”可知，父亲身上散发出来的那道羊皮味儿贯穿文章始终，是文章的线索。【11题详解】本题考查对标题含义的理解。标题往往传达出作者的写作意图和思想感情。表层含义指标题在文中所指的内容；深层含义指标题的引申义，需要联系文章的具体内容及主题来领悟。本文标题的表层含义即父亲因常年制作皮衣而染上的腥膻味道，深层含义结合文章主旨可知，“那是一种幸福的味道”，是“父亲凭缝纫手艺维持着我们全家的生计和供我们兄弟几个读书”的责任感，是浓浓的亲情。可据此回答。【12题详解】本题考查句子的赏析。此题可从细节描写角度入手。“头发稀少的发丝”可见父亲为家庭的辛劳。“微弱的炭火”可见父亲劳动到深夜。“羊皮的腥膻味儿在屋子里索绕”写出父亲身上腥膻味道的原因。这些语句表现了父亲对家庭有很强责任感的特点，流露着“我”对父亲的感激之情。“头上稀疏的发丝在亮光里清晰可辨，微弱的炭火在角落里一闪一闪，羊皮的腥膻味儿在屋子里萦绕”句式相同，刻画出了一个对家庭极富有责任心的父亲形象，突出了文章的主旨。【13题详解】本题考查分析人物形象。①是一个细心、关爱孩子的人。第①段“进入耄耋之年的父亲，在把他的几个儿女安顿成家后，终于清闲下来了。开车去看他，回程时总是要叮嘱一番，开车要小心点，车要开慢点”，第⑨段“怕同学笑话我，像要逃避似的，连忙把父亲带到食堂去吃饭。送走父亲时，我说你以后少来看我。他用关爱的眼神不解地望了望我，然后默默地走了”写孩子开车回程时叮嘱开车小心，开慢点；去学校看望孩子，孩子怕同学笑话父亲，带着他逃离了宿舍，父亲用关爱的眼神望了望孩子，默默地走了。②是一个心灵手巧、能干的人。第③段“父亲最拿手的是做‘皮货’，那是一般裁缝不会做的活儿”写父亲是附近村子最有名的裁缝，最拿手的是做“皮货”，一般裁缝不会做。③是一个对工作认真负责、对家庭有责任心的人。结合第③段“父亲做皮衣最看重三道关键环节：量、裁、缝。他给人量衣服尺寸，前后左右一些重要部位都会细细地量了又量；他做皮衣不用剪刀剪，因为羊皮比较厚实，并且容易把皮上面的绒毛剪掉，他会用一种专用皮刀裁；他也不能用缝纫机缝，缝纫机的针根本穿不过，只能用手工一针一线地缝接起来”可知，给人量衣服尺寸重要部位细细地量了又量；做皮衣不许家人帮忙，一个人小心翼翼的裁缝，不容许出一丝纰漏。为了养家糊口常年不辞辛劳地做衣服。④是一个勤劳、善良、能吃苦、热心肠的人。结合第⑦段“有时半夜过了，我睡一觉醒来上厕所，发现父亲还在弓着腰身，眼睛凑在煤油灯下，一针一线地缝皮衣”可知，每逢过年，做衣服的人很多，明明可以拒绝做，但是知道村里人生活艰难不容易，还是收下，并且常常熬夜做衣服。（三）（12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】南方多没①人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。【注】①没：没入水中，指潜水。14.解释下列句子中加点词的含义。（1）但微颔之（）（2）尔安敢轻吾射（）（3）夫没者岂苟然哉（）（4）问于没人而求其所以没（）15.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）A.康肃笑而遣之故北方之勇者B.康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”C.徐以杓酌油沥以我酌油知之D.有卖油翁释担而立自钱孔入，而钱不湿16.请用现代汉语翻译下列句子。（1）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”（2）故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。17.从【甲】【乙】两文中你懂得了一个什么道理？【答案】14.①.点头②.怎么③.马虎，随便④.寻找，寻求15.B16.（1）于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”（2）所以凡是不刻苦学习而追求大道（规律技巧）的人，都和那些学习潜水的北方人一样。17.要想学会一项技能，就得踏踏实实地学习，认认真真地操练。（实践出真知）【解析】【14题详解】本题考查学生对文言实词的理解能力。解答时，要注意在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。（1）句意：只是微微点点头。颔，点头。（2）句意：你怎么敢轻视我射箭（的本领）。安，怎么。（3）句意：他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？苟，马虎，随便。（4）句意为：向会潜水的人请教，追求他们之所以能够潜水的本领。求，寻找，寻求。【15题详解】本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。A.之：代词，指卖油翁/结构助词，的；B.然：都是指“……的样子”；C.以：用/凭借；D.而：连词，表示顺承/表转折，但是；故选B。【16题详解】本题考查文言语句翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代汉语语序疏通，如遇到省略句要把省略的成分补充完整。（1）重点词：因，于是；无他，没有别的（奥妙）；惟，只是；手熟，手法技艺熟练；尔，同“耳”，相当于“罢了”。（2）重点词：故，所以；凡，凡是；务求道，追求大道（规律技巧）；皆，全，都；北方之学没者，那些学习潜水的北方人。【17题详解】本题考查比较阅读。《卖油翁》：根据记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”、“实践出真知”、“人外有人”的道理。寓意是所有技能都能透过长期反复苦练而达至熟能生巧之境；《南方多没人》：根据“故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也”可知，其意思是：所以北方的勇士，向会潜水的人请教，追求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不被淹着的。所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。可见，这个故事告诉人们：学习没有捷径，要自己学习，要坚持不懈，更要熟能生巧，还要亲身体验实践，才能真正熟练地掌握并好好地运用它。由此可知，学习两文，懂得了：学习一门技能，要坚持不懈、长久练习，才能熟能生巧，实践出真知。【点睛】参考译文【甲】康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。【乙】南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？他们必定是掌握了游水的道理。每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的方法。有些人生来就不识水性，就算长得强壮，看见来船依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的人请教，追求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不被淹着的。所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。（四）（4分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。春寒【宋】陈与义二月巴陵日日风，春寒未了怯园公①。海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。【注】①园公：指陈与义。北宋“靖康之难”时，诗人避兵到了巴陵，借居在一个小园里，自号“园公”。18.诗歌的首句“二月巴陵日日风”点明了时间、_______和_______。19.诗人借海棠表达出了自己怎样的精神品质？【答案】18.①.地点②.环境19.表达出了诗人在朝廷处于风雨飘摇之际，勇于在这样艰难旳世事中傲然挺立的性格特征。（不管外界的风云如何变幻，处境如何险恶，他都要坚守自己的节操和独立人格。）【解析】【18题详解】本题考查对诗句的理解能力。“二月”点明时间，“巴陵”点明地点，“日日风”点明环境：天天刮风。【19题详解】本题考查理解诗意。结合材料一联系写作背景，此诗作于建炎三年（1129年）。当时，南宋朝廷初建未稳，尚在风雨飘摇之势，金兵大有席卷江北之际。诗人被迫避乱于岳州，借住于郡守王接后园的君子亭，自号“园公”。是年春二月，诗人看到园中独立于春寒细雨中的海棠，不由得感物起兴，推人及花，写下了这首诗。海棠经雨打风吹，像湿透的胭脂一样，会有所残败。但诗人眼中的海棠，却是那样的傲然不屈，并且用“不惜”娇色、“独立”风雨使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思，其不惧风雨、坚强无畏、敢与风寒斗傲的孤高绝俗的精神跃然纸上。表达出了诗人在朝廷处于风雨飘摇之际，勇于在这样艰难旳世事中傲然挺立的性格特征。四、作文（50分）20.命题作文花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢，而有一些花（