河南省南阳市宛城区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题（含答案）

年秋期期中质量评估检测九年级语文试题卷注意事项：1．本试卷满分120分，考试时间120分钟。2．答题前，考生务必先将自己的姓名、考号、学校填写在试题卷和答题卡相应位置。3．考生作答时，将答案涂写在答题卡上，在本试题卷上答题无效。4．考试结束，将答题卡和试题卷一并交回。一、积累与运用（共22分）班级拟召开“话说成长”主题班会，请你参加相关活动。1．主持人准备了一段开场白，我们一起判断其中易错字的读音和字形。（共4分）成长的历程镌刻着太多的怀想，红了樱桃，绿了芭蕉。在月光似水的夜晚，我们静听心灵流淌的声音，心无旁①（骛鹜）地回望走过的岁月；在阳光灿烂的黎明，我们畅想胸中绘就的画面，满怀期待地憧憬广袤的未来……在成长的旅途中，有恪守的②（箴缄）言，有解题的秘③（决诀），有勃发的激昂慷慨，还有轻灵的低语呢喃……成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般委婉；成长如一支支绚丽彩笔，将生命的多彩调和呈现。（1）依次选出语段中三个加点字的正确读音（）（2分）A．kègǎidiào B．kèkǎitiáoC．gèkǎidiào D．gègǎitiáo（2）依次选择语段中三个横线处的正确字形（）（2分）A．①鹜②箴③决 B．①鹜②缄③诀 C．①骛②箴③诀 D．①骛②缄③决2．“成长感悟我阐述”小宛想引用古诗文名句阐述他对成长的认识，请帮他补写。（共8分）成长就是变得越来越好，变得可以应对任何复杂的局面。面对“冰塞川”“雪满山”的逆境，我们可以学习李白“①，②”（《行路难》）的气魄，不畏险阻，相信未来，奋勇向前；也可以像刘禹锡那样，不汲汲于小我得失，展望未来，笑看“③，④”（《酬乐天扬州处逢席上见赠》）新生势力锐不可当的气势。认定自己做的事情是正确的，即使遭遇挫折，也可以如韩愈一样“欲为圣明除弊事，⑤”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），坚定志向，胸怀坦荡，直面现实；还可以如欧阳修一般，“⑥，在乎山水之间也”（《醉翁亭记》），随遇而安，坚守初心，为滁州百姓治理出平安和乐的理想社会……顺境也罢，逆境也罢，我们都可以“⑦，⑧”（《岳阳楼记》）保持定力，胸襟豁达，不因外物和得失而欢愉或沮丧。3．“成长烦恼我疏解”，围绕“青少年人际交往”的主题，同学们搜集到三则材料，大家想设计成展板，请你解决以下问题。（共6分）【材料一】青少年生活在纷繁复杂的社会环境中，每个人都不可避免地处于各种各样的人际关系之中。随着年龄的增长，人际关系问题，越来越影响到学生个体的心理健康及个性的养成。一名学生如果长期生活在人际关系冷漠、恶劣的环境中，就有可能产生情绪压抑、性格内向、脾气暴躁等不良倾向。反之，如果一名学生在交往中有着和谐、融洽的人际关系，那么就会心情舒畅，情绪稳定，自信心强，实现均衡发展。【材料二】青少年人际交往情况统计表年龄段和父母的交流有问题或偶有问题与其他人交往时有问题小学生17%24%初中生32%29%高中生75%55%（摘自《“青少年健康人格工程”调研报告》）【材料三】很多城市青少年从小被娇生惯养，身上普遍存在着高度自我、任性的特点，致使人际交往能力不足。各个年龄段城市青少年的学习压力都很重，一心关注学习成绩，容易忽视和他人的交流，这也是造成城市青少年缺乏人际交往能力的原因之一。此外，越来越多的城市青少年喜欢自己在家里消磨时间，而不肯走出家门和别人一起活动，长此以往，人际交往能力怎么能得到提高呢？（1）根据青少年人际交往的现状、造成这种现状的原因和关注此类问题的必要性来呈现材料，请你排出顺序。（1分）（2）用一句话概括出材料二反映的问题。（2分）（3）同学们觉得用图表将材料三中“城市青少年人际交往能力不足的原因”直观地呈现出来，更利于大家理解。请你梳理概括材料三的内容完成下图。（3分）4．“成长诗歌我创作”小明同学写了两节诗以“成长”为题目的小诗，表达对助力成长者的赞美。请根据首尾两节内容，发挥联想与想象，补写中间两节小诗。（4分）成长种子发芽了， ① ② 我们上学了，在阳光的照射下， _________ _________ 在老师的帮助下，向着更壮成长。 _________ _________ 向着知识成长。二、现代文阅读（共28分）（一）阅读下文，完成5—8题。（共16分）第一次巡逻曾剑风凛凛/雪飘飘/风雪中巡逻在边防前哨/铁脚走千里/汗水洗战袍……这是夏士连到六连后，听的第一首歌。那时，班长把新兵集合在一起，教他们唱这首歌。这歌旋律美，词也写得好。它讲述着戍边战士驻守边防的故事，也唱出了戍边的骄傲和自豪。不久，夏士连跟随班长，参加巡逻。这是他当兵后第一次执行任务。穿上厚厚的棉衣、沉重的大头鞋，整个人像一只大熊，心却跳得欢。班长提醒他系好鞋带，然后出发。路是崎岖的。大雪封山，连队被阻隔在另一个世界，路的一头是闭塞的边关哨所。有一段路叫十八弯，弯弯转转，一边是山，一边是湖。稍不小心，就会滑下崖去，跌进湖里，要么在冰上摔死，要么被砸进冰窟，再也起不来。滴水成冰，路滑，就是有经验的老兵，当地的老猎人，对这段路也充满了恐惧，称它为“死人湾”。月弯弯/星闪闪/战士执勤在祖国边关/钢枪手中握/何惧冰雪寒……夏士连跟着班长，走在巡逻的路上，班长不时哼起这首歌。兴凯湖面吹来的风，刀子般切割着他的脸，头顶的太阳，如冰雕般没有一丝暖意。这时候，是不宜唱歌的，冷风灌进肚子里，全身都冷。无疑，班长是在为他们鼓舞士气。一行七人，夏士连走在最后。开始时他感到路还好走，心想，这巡逻也没歌里唱的那么邪乎，不就是走路吗？无非就是穿得多一点，走在雪地上，就当背沙袋跑步练体能。上了松阿察河的堤坝，一切都变了，每行一步，都那么难。被风吹散的雪堆积在凹处，以为是平地，一脚踏上去，没了膝盖，拔出来，鞋里全是雪。夏士连学着老兵的样子，把裤脚掖进鞋子里，深一脚浅一脚，走了两个多小时，腿肚子就开始酸软，迈的步子越来越小，越来越吃力，完全成了一个小脚老太太。累了，不能停下来休息，棉衣罩着的冷汗成冰。浑身酸疼，雪地又坐不得。望着眼前老兵们的背影，夏士连不知道他们复一日、年复一年的巡逻是怎么坚持下来的，他一想到自己也将这么没完没了地走下去，心里就犯怵，不知道自己能坚持多久。班长似乎察觉了他的困难，压下步子，队伍的前进速度稍稍慢下来。夏士连不好意思拖后腿，把牙咬得酸痛，可双腿还是不争气，就是迈不快。他气得捶打自己的腿。班长安慰他说，没关系，歇一歇，攒足精神，咬紧牙，你肯定能坚持下来。夏士连受到鼓励，抬脚迈出一大步，没想到，一脚捅了个冰窟窿。就在他发出惊叫的那刹那，班长迅速回身，一把薅住他的衣领。夏士连没有受伤，也没有继续下陷，只是鞋湿了。夏士连的嘴唇几乎是在瞬间变得乌紫、发青，不断地抖动。他丝丝地吐着冷气。班长弯腰，几下褪掉夏士连的鞋，又脱掉自己的鞋，给夏士连换。夏士连缩回脚，班长一把抓住他的脚，就把鞋套上。班长说，赶紧换上，要不，时间长了，这腿就残了废了。夏士连问，你呢，你的腿就不怕残了废了？班长说，没关系，我是老边防，有经验。夏士连换上班长的鞋，一时直不起腰，他在低头揉眼。他哭了。班长所谓的对付寒冷，就是不断地跑动。夏士连他们跟不上他，就原地跑，就是不让那双脚停下来。中午，他们到了松阿察河源头，夏士连跟着班长，踏上了通往哨塔瞭望室的八十九级台阶。台阶一级一级叠向高空，他也一下一下，向着高远的天空迈去。台阶上的铁板，被老兵们的脚磨成白亮白亮的，在夏士连眼前闪动。是的，一步踏上去，没有脚印，时间长了，铁板都留下了印痕。这白亮的印痕，是他们一代又一代边防兵戍边信念的映照吗？回到连队，留守战士已进入梦乡。连长和军医在等他们。军医用雪给班长擦脚，两个多钟头后，班长那双冻得毫无血色的死人一样的脚，慢慢地变红，而军医那两双冻得通红的手，慢慢地苍白如纸。军医对夏士连说，再晚回一个小时，你们班长的脚就保不住了。夏士连只觉得脸上一阵阵发烫，眼睛一阵阵发酸。夏士连走出宿舍，仰望满天繁星。月光从皎白的雾松枝杈间穿过，印在营院的操场上，整个营院是明澈的。夏士连立在操场上空旷的世界里。班长巡逻的背影，班长救他，把鞋脱给他的情景，放电影一样，在他眼前飞逝。慢慢地，夏士连心如止水般静下来。他心里清楚，自己没有退路了，他已离不开班长。他只能沿着这边防路走下去，跟着班长的背影，直到自己变成班长，给新兵们一个班长那样的背影，像班长那样给新兵唱“风凛凛”“月弯弯”……（节选自小说《在神圣的天空飞翔》，有删改，题目是拟题需要添加的。）5．根据小说内容，概括情节推进和夏士连的情绪、心理变化，填写下图空缺部分。（4分）6．阅读下面句子，根据句后的要求回答问题。（4分）（1）班长一把抓住他的脚，就把鞋套上。加点词有什么表达效果？（2）台阶一级一级叠向高空，他也一下一下，向着高远的天空迈去。说说这一细节描写的象征意味。7．小说第四段画线句子描写了环境，体会作者以此营造的氛围，说说这些描写对表达主题所起的作用。（4分）8．班长是一个什么样的人？请依据小说内容简要分析。（4分）（二）阅读下面两个文本，完成9—11题。（共12分）【文本一】敬业与乐业（节选）①第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变了不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现代的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。②怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩故事说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”我从前看见一位法国学者著的书，比较英法两国国民性质，他说：“到英国人公事房里头，只看见他们埋头执笔做他们的事；到法国人公事房里头，只看见他们衔着烟卷像在那里出神。英国人走路，眼注望，像用全副精神注在走路上；法国人走路，总是东张西望，像不把走路当一回事。”这些话比较得是否确切，姑且不论；但很可以为敬业两个字下注脚。若果如他所说，英国人便是敬，法国人便是不敬。一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”所说的敬业，不外这些道理。【文本二】①敬业，还需精业。精通业务，体现着职业上的价值追求。在科技日新月异、竞争日趋激烈的今天，应当努力求精通、谋创新、出精品。这需要涵养“择一事终一生”的倾心专注，“偏毫厘不敢安”的一丝不苟，“千万锤成一器”的坚持不懈。各行各业的“最美”人物，往往都追求卓越，业务精进。全国劳模、“最美职工”潘从明能从铜镍冶炼的废渣中提取出8种以上稀贵金属，只看溶液颜色便能精确判断出贵金属的纯度。他获得国家科技进步奖的背后，是数十年如一日“找难题、啃难点、攻难关”的呕心沥血。事实表明，只有做到精益求精的人，才可能登上风光无限的顶峰。②如果说事业是航船，那么敬业就如同风帆。敬业笃行，推进人生实现从平凡到伟大、从优秀到卓越。激扬敬业精神，扬帆远航，乘风破浪，我们必能抵达梦想的彼岸。（节选自《敬业绘就“最美”人生》，作者，马祖云）9．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．两个文本都围绕“敬业”来进行论证。文本一观点是“要敬业”，文本二观点是“敬业，还需精业”。B．文本一第②段引用曾文正、庄子、孔子的话都是作为道理论据，从正面论证自己的看法。C．文本二第②段把事业比作航船，把敬业比作风帆，形象地论述了敬业对于事业的必要性。D．文本一用设问句来转化话题、推进论证；文本二首段则以提出观点、举例论证、最后总结体现论证过程。10．简述文本一第①段的论证思路。（5分）11．两个文本都论述了“怎样做到‘敬业’”，但角度不同。请结合文本一第②段、文本二第①段的内容，简要分析。（4分）三、古诗文阅读（共15分）（一）阅读下面两个文段，完成12—15题。（共11分）【甲】湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。【乙】西湖杂记（节选）袁宏道西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申①三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂②未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！【注】①午来申：中午11点到傍晚17点。②夕舂（chōng）：夕阳。12．根据语境，参考方法提示，解释加点词的意义。（3分）文言语句方法提示释义⑴湖中人鸟声俱绝课内迁移法：夜久语声绝（《石壕吏》）（2）西湖最盛，为春为月查阅词典法：shèng①兴盛；旺盛。②多；大量；茂盛。③大；盛大。③程度深；范围广；规模大。④充足；充沛。⑤好；美好。⑥极；非常（只填序号）（3）安可为俗士道哉成语联想法：能说会道。一语道破13．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。14．赏析甲文画波浪线的句子写景手法及作用。（4分）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。15．甲乙两文同是游赏西湖，但表达的感情各不相同。说说两文各表达了怎样的感情。（2分）（二）阅读下面一首宋词，完成16、17题。（共4分）水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。16．上片中“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”中，请理解“恐”的双重含义。（2分）17．本词与杜甫《月夜忆舍弟》都是借月怀弟之作，两者表达对弟弟的情感有何不同？（2分）月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。四、名著阅读18．班级开展“与新诗同行——我读《艾青诗选》”主题活动，请你从下面两个任务中选择一个，按要求完成。（5分）（1）学校策划出一期“为你读诗”为主题的微信公众号，请你从《艾青诗选》选择一首，说说你为谁读诗、为什么读这首诗。（2）有人评价，艾青是“土地的歌者”。请结合《艾青诗选》中的诗歌，举例（除《我爱这土地》）谈谈你对这一评价的理解。五、作文（50分）19．阅读下面材料，任选一题作文。（50分）作家余华说：“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只不过看你开采了还是没有开采。”（1）请以“________值得”为题目，写一篇记叙文。要求：①在横线上填上合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达内容明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（2）余华的话引人深思：也许，有人曾在委屈中坚强，困境中破茧；有人曾在拼搏中闪光，磨砺中绽放……余华的话引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。2023年秋期期中质量评估检测九年级语文参考答案与评分标准一、积累与运用（共22分）1.⑴B（2分）⑵C（2分）2.共8分，一空1分，有错该空不得分。①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海③沉舟侧畔千帆过④病树前头万木春⑤肯将衰朽惜残年⑥醉翁之意不在酒⑦不以物喜⑧不以己悲3.（1）材料二、材料三、材料一（1分）（2）青少年人际交往问题随年龄增长越来越严重。（2分）（答成：各年龄段青少年在人际交往方面都存在问题，给1分；高中阶段人际交往问题最严重，给1分。）（3）②娇生惯养自我任性③学习压力重④喜欢在家消磨时间（不肯走出家门与别人一起活动）（一点1分，共3分。）4.每小节2分，共4分。要求：一是体现植物生长的规律，照应“发芽”：发芽——扎根——拔节——抽穗（孕穗、孕蕾）——开花——结果（结实、结籽）；二是有助力者发挥作用，促其成长，比照“阳光照射”：暖风吹拂、雨水滋润、雪被覆盖、农民看护、花匠照料等等；三是向着与前边照应的结果成长。示例：①小苗拔节了，在雨水的滋润下，向着更高成长。②小麦扬花了，在农民的照看下，向着结实成长。二、现代文阅读（共28分）（一）（共16分）5.①走上河堤（上了松阿察河堤坝）②看班长治脚（军医给班长擦脚）③不在乎或：不以为然④沉思感悟（一处1分，意思对即可，共4分）6.（1）表现动作紧凑连贯，展现班长对战友的关心坚决、果断、不容置疑。（意思对即可，2分）（2）象征新兵跟随班长的脚步前进，思想精神开始升华。（意思对即可，2分）（共4分）7.山路崎岖、大雪严寒，营造环境恶劣、严酷的氛围。烘托戍边战士与自然斗争的勇敢、坚韧、刚强的品质，展现了中国军人不畏艰难、为国奉献的精神。（意思对即可，共4分）8.班长是一个心思细腻、善于鼓舞士气，关爱战友、勇于牺牲的当代军人。（2分）出发前提醒夏士连系好鞋带，巡逻途中及时察觉战士行走吃力、放慢速度，并能通过哼歌、及时安慰、鼓励有情绪的战士，体现他心思细腻，善于鼓舞士气；夏士连鞋湿了，冒着自己“残了废了”的风险，将自己的鞋换给他，体现他的关爱战友、勇于牺牲。（2分）（意思对即可，共4分）（二）（共12分）9.B（3分）（曾文正的话是反面论证）10.①首先提出“要敬业”，②然后引朱子的话解释什么是敬业。③接着从“人”和“事”两方面论证为什么要敬业。④再就是得出结论：凡职业没有不是可敬的。⑤最后进一步强调敬业的重要性。（每点各1分，意思对即可，共5分）11.文本一第②段从态度的“忠实”角度论证“做这事的时候，丝毫不肯分心到事外”；文本二第①段则从“职业价值追求”角度指出，做到“敬业”需要倾心专注、一丝不苟、坚持不懈。（意思对即可，共4分）三、古诗文阅读（共15分）（一）（共11分）12.⑴停止，止歇。⑵⑤⑶说，讲。（一词1分，共3分）13.（湖面上）冰花周围弥漫着水汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。（2分）14.作者使用全景式描写（白描手法）。抓住景物夜色朦胧、雪覆留影的特点，妙用“痕”“点”“芥”“粒”量词，将天地之大与人生之微构成对比既写出了冰雪世界的洁美，又映射作者高洁人格、独立精神。（意思对即可，4分）15.甲文抒发人生的苦闷（怅惘、悲凉、哀愁）和挥之不去的家国之思；乙文表现出作者趣味高雅、不同流俗、独得探幽寻胜之乐的得意。（2分）附：【乙】《西湖杂记（节选）》译文西湖最美的时间，是春天、是月夜，一天之中最美的时刻，是烟雾迷蒙的早晨和山光笼罩的傍晚。这一年春雪很大，梅花受到寒气的抑制，跟杏花、桃花依次开放。从断桥到苏堤这一带，绿柳如烟，桃红似雾，弥漫有二十多里呢！歌吹的声音恍若微风阵阵吹来，仕女的粉汗有似纷纷的细雨飘落，穿罗衫、著纨裤，游客之多，还多过堤畔的春草。真是艳丽极了！（二）（共4分）16.表面指怕经受不住天上琼楼玉宇的寒冷，也指怕回到朝廷去，党争激烈，难以容身。（2分）17.杜诗是对弟弟沉郁凄楚的牵挂，苏词则是对弟弟豪放旷达的美好祝愿。（意思对即可，2分）四、名著阅读（5分）18.（1）要求：①选择一首出自《艾青诗选》的诗、说出为谁读，1分。②理由分两方面：一是诗歌的内容，二是和你的听者契合；每方面2分。本小题共5分。示例一：选《我爱这土地》，为祖国读诗。《我爱这土地》是艾青土地情结的代表作。在国土沦丧、民族危亡的紧急关头，艾青向祖国捧出一颗赤子之心，我把这首诗读给祖国，借以表现我对祖国的热爱。示例二：选《盼望》，为同学读诗。《盼望》表现的是新中国的海员乐观豪迈的性格以及敢于斗争、敢于胜利的英雄气概，我把这首诗读给同学，希望我们都能以乐观豪迈的心情去迎接各种挑战。

（2）要求：①简要解释艾青是“土地的歌者”2分；②举出一首以土地为意象的诗歌，1分；③简要分析印证，2分。本小题共5分。示例一：①20世纪30年代艾青的诗歌总是充满“土地的忧伤”，如诗歌《雪落在中国的土地上》就选用了“土地”这一意象；②诗人用“土地”这一意象表达了对祖国、对人民最朴素、最深沉的爱。如《雪落……》中，反复咏叹“雪落在中国的土地上……”，悲