高三物理学习方法归纳

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(一)课前预习。

就是在上课的前一天晚上对第二天所要学习的课本内容进行预习，通过课前的阅读了解知识重、难点和疑点，以便上课时有目的地听讲，提高学习效率。通过课前预习，还可以培育自学技能和自学习惯。

(二)用心上课。

上课要仔细听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师请教，不要以为老师讲得简约而放弃听讲，假如真涌现这种状况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持全都、同步，不能自搞一套，否那么就等于是完全自学了。另一方面，还要留意学习老师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维技能。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记住来。知识结构、好的解题方法、好的例题、听不太懂的地方等等都要记住来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发觉的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要常常看，要能做到爱不释手，一贯保存。

(三)实时复习。

要实时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后肯定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有冲突，假如有冲突就说明还没有真正弄懂。这时就要重新思索，重新看书学习。在弄懂所学知识的基础上，要实时完成作业，有技能的同学还可适量地做些课外练习，以检验掌控知识的精确程度，巩固所学知识。

(四)独立做题。

要独立地(指不依靠他人)，保质保量地完成一些题目。题目要有肯定的数量，不能太少，更要有肯定的质量，就是说要有肯定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向胜利的必由之路。另外，对于完成作业要有如下的五点要求：①书写工整;②作图规范;③表达清晰;④推理严密;⑤计算精确。还有作业批改完发下去以后，有错的要仔细订正并装订保存好，留待以后复习时用。

(五)解决疑难。

有什么疑问或是弄错的地方要顺手拿特地的本子记住，然后通过再思索琢磨或请教老师和同学来解决。特地的本子命名为“疑难问题记录本”，记完一本要再换一本，每本都要编号保存着。

(六)系统总结。

每学完一个板块，要把分散在各章的知识点连成线、铺成面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通、思想活跃。要重视知识结构，要系统地掌控好知识结构，这样才能把零散的知识系统化起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至详细到章，如静力学的知识结构等等。

(七)课外学习。

阅读适量的课外书籍，丰富知识，开阔视野。实践说明，物理成果优秀的同学，无不阅读了适量的课外书籍。这是由于，不同的书籍，不同的会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解，学到许多奇妙简捷的解题思路和方法。见识一多，思路当然就活了

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基础知识，用知识结构图去复习。

由于用课本去复习基础知识有许多的缺点，所以速度慢而且效率低。所以我们要找到一个比较高效的复习基础知识的工具，那就是知识结构图。大家可以把一本书的全部需要掌控的知识点给画到一张图上，这样的话方面快速高效复习基础知识。

用错题本做好反思总结。

大家应当能够感觉得到，平常练习的题目许多都差不多的，由于高中物理知识点本身数量有限。所以，我们要多进行反思总结，要保证之前所做过的题目不再错。由于在高考的时候，物理试卷上的题目在平常的时候都做过，而且做过不止一遍。假如真正能够做好反思总结的话，那么物理得总分值也是很轻松的。

的工具就是错题本。许多的同学在用错题本，但是没有感觉到错题本的效果，那是由于大家没有正确地整理和利用错题本。在整理错题本的时候肯定要加上反思总结，有时间就拿出来看看，这样的话才能够起到很好的效果。

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1、以毒攻毒

物理作为一门自然科学，全世界学习的物理知识都一样，学习时我们要把握它的精髓，而对于应对物理考试有一招叫做以毒攻毒，即考什么咱就学什么?考到什么程度咱就学到什么程度?怎么考就看考试大纲样题。

高考物理知识点比较固定，112个，包括力学、电学、光学、原子，北京地区不考热学，其中力学、电学是考试的重点。北京高考物理试卷总共120分，选择共八道题，占据了48分，试验两道题占18分，计算三道题共54分。

在了解考什么怎么考之后，我们才能对症下药地进行复习。其实，单就高考来说，物理能不能在短时间内提高成果，关键是对高考考点的把握，将考试大纲上的知识点掌控精确特别重要。

2、目标明确

(1)分数目标明确：理综要想得高分，物理成果很重要，同学需要对自己的物理成果下指标，想考高分的底线是48道选择题最多错1道题，两道试验题18分最多扣4分，三道计算题最少要获得44分，这样才能得到保底的100分。当然作为要冲刺的同学肯定要追求卓越，以拿总分值为目标，物理的答案特别客观，因此只要做对了拿总分值的可能性很大。

(2)复习目标明确：物理学习的目标是：建学科体系，形成科学思想;掌控学科方法，加强学科技能;提高科学素养，培育杰出公民;早就国家栋梁，打造领袖素养。物理考试主要是考思想方法，因此我们在备考的过程中要重点掌控学科方法，形成科学的思想，建立学科体系。

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1、转变观念

中学物理好，高中物理并不肯定会好。中学物理知识相对比较浅显，并且内容也不多，更易于掌控。再加上初三后期，通过大量的练习，通过反复强化训练，提高了娴熟程度，可使物理成果有大幅度提高。但分数高并不等于物理学得好、会学物理。假如学习物理的爱好没有培育起来，再加上没有好的学习方法，那是很难学好高中物理的。所以，首先应当转变观念，中学物理学得好，高中物理并不肯定会学得好。所以应降低起点，从头开始。

2、观测生活

物理讨论物体的运动规律，许多最基本的认识可以通过自己平常对生活的细致观测渐渐积累起来，而这些生活中的常识、现象会常常在题目中涌现，丰富的生活阅历会在你不经意间发挥作用。比如，你认真体会过坐电梯在加速减速时的压力改变吗?这对你理解视重、超重、失重这些概念很有援助。你考虑过自行车的主动轮和从动轮的区分吗?你观测过发廊门口的旋转灯柱吗?你尝试过把杯子倒扣在水里观测杯内外水面的改变吗?我觉得物理学习也需要一种感觉，这就是凭阅历积累起的直觉。

3、大胆猜想

物理题目经常是假想出的抱负状况，几乎都可以用我们学过的知识来说明，所以当看到一道题目的背景很生疏时，就像今年高考物理的压轴题，不要慌了手脚。在最末的20分钟左右的时间里要保持镇静冷静，依据给出的物理量和物理关系，把有关的公式都列出来，大胆地猜想磁场的势能与重力场的势能是怎样复合的，取最值的状况是怎样的，充分利用图像提供的改变规律和数据，在没有完全理解题目的状况下多得几分是完全有可能的。

4、模型归类

做过肯定量的物理题目之后，会发觉许多题目其实思索方法是一样的，我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动，关键都是找出什么力提供了向心力;此外还有杠杆类的题目，要想象出力矩平衡的非常状况，还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用于起重机吊重物等等。物理不需要做许多题目，能够判断出物理模型，将方法对号入座，就已经胜利了一半。

5、解题规范

高考越来越重视解题规范，表达在物理学科中就是文字说明。解一道题不是列出公式，得出答案就可以的，需要标明步骤，说明用的是什么定理，为什么能用这个定理，有时还需要说明物体在非常时刻的非常状态。这样既让老师一目了然，又有利于理清自己的思路，还方便检查，最重要的是能援助我们在分步骤评分的评分标准中少丢几分。

6、知识分层

通常进入高三后，老师肯定会帮我们梳理知识结构，物理的知识不单纯是按板块分的，更重要是按层次分的。比如，力学知识从基础到级可以这样分：物体的受力分析和运动公式，牛顿三大定律(尤其是牛顿第二定律)，动能定理和动量定理，机械能守恒定律和动量守恒定律，能量守恒定律。越高级的'知识越具有一般性，通常高考中关于力学、电学、能量转化的综合性问题，需要用到各个层次的知识。这也提示我们，当遇到一道大题做不出或过程繁杂时，不妨换个层次考虑问题。

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1、模型法

针对物理问题的特点，抓住其主要因素、摒除次要因素、提出物理模型，将对详细问题的讨论转化为对物理模型的讨论。这种方法的思维过程是，分析物理问题的条件、讨论对象、物理过程的特征，建立与之适应的物理模型，通过模型思维进行推理。

2、等效法

等效思维方法是将一个繁复的物理问题，等效为一个熟知的物理模型或问题的方法。例如我们学过的等效电路、等效电阻、合力与分力等效……。常见的等效法又“分解”、“合成”、等效类比、等效替换、等效变换、等效简化等，从而化繁为简，化难为易。

3、隔离法与整体法

隔离法是解决力学问题的基本方法。绝大多数物体总是相互关联，相互作用的，因此为解决问题方便，常将讨论对象与其他物体隔离开来，但有时需要以整体为对象，此时要求整体内部个部分间有相同的加速度。

4、估算法

估算法是应用物理知识，把握问题的本质，抓住主要数量关系，忽视次要因素进行的数量级计算。这类考题主要不在“数”而在“理”，不追求数据精确而追求方法正确。物理估算题，在近几年高考试题中频频涌现。由于物理估算题具有文字简洁、显示已知条件少、待求量与已知量之间联系隐藏等特点，往往使考生手足无措，失分率很高。估算与精确计算相比,要求考生对所学的知识运用更敏捷、思维更机敏。

5、图象法

物理图象是形象描述物理状态、物理过程和物理规律的常用工具，也是应用数学知识解决物理问题的一个重要方面。正确的物理图象，能在我们分析物理问题时提供清楚的物理图景，图象往往能把与问题相关的多个因素同时呈现出来，这祥，既有助于我们在分析问题时对相关的基本概念、基本规律的理解和记忆，也有助于我们把握相关物理量间的关系，有的问题甚至通过图象便可径直得到解答。因此，用图象来解题成了解物理题的常用方法之一。利用图象解物理题时，应当特别留意正确全面理解图象所表示的物理意义，例如一个在坐标图上表示的物理图象，它的坐标轴代表的是什么物理量?是什么单位?是标量坯是矢量?对于一些图象其图形相像而物理意义不相同的图象，如位移——时间图象和速度——时间图象、振动图象和波动图象等，应当留意区分而不能混淆。

6、极值法

描述某一过程或某一状态的物理量在其进展改变中，由于受到物理规律和条件的制约，其取值往往只能在肯定范囿内才能符合物理问题的实际。而在这一范围内，该物理量可能有其值、最小值或者是确定其范围的边界值等一些非常值。由此，物理问题中经常涉及到这些物理量的非常值的问题，我们把这些问题称为极值问题，在各种习题和高考题中，此类问题是屡见不鲜的。

7、守恒法

用守恒定律及守恒量去分析和解决物理问题的方法，可称之为守