高一年级物理学习方法整理

第第页高一年级物理学习方法整理1.高一班级物理学习方法整理

观测的几种方法

1、顺次观测法：按肯定的顺次进行观测。

2、特征观测法：依据现象的特征进行观测。

3、对比观测法：对前后几次试验现象或试验数据的观测进行比较。

4、全面观测法：对现象进行全面的观测，了解观测对象的全貌。

过程分析法

1、化解过程层次：一般说来，繁复的物理过程都是由假设干个简约的“子过程”构成的。因此，分析物理过程的最基本方法，就是把繁复的问题层次化，把它化解为多个相互关联的“子过程”来讨论。

2、探明中间状态：有时阶段的划分并非易事，还必需探明决断物理现象从量变到质变的中间状态〔或过程〕正确分析物理过程的关键环节。

3、理顺制约关系：有些综合题所述物理现象的发生、进展和改变过程，是诸多因素相互依存，相互制约的“综合效应”。要正确分析，就要全方位、多角度的进行观测和分析，从内在联系上把握规律、理顺关系，寻求解决方法。

4、区分改变条件：物理现象都是在肯定条件下发生进展的。条件改变了，物理过程也会随之而发生改变。在分析问题时，要特别留意区分由于条件改变而引起的物理过程的改变，避开把形同质异的问题混为一谈。

前因后果分析法

1、分清因果地位：物理学中有很多物理量是通过比值来定义的。如R=U/R、E=F/q等。在这种定义方法中，物理量之间并非都互为比例关系的。但同学在运用物理公式处理物理习题和问题时，经常不理解公式中物理量本身意义，分不清哪些量之间有因果联系，哪些量之间没有因果联系。

2、留意因果对应：任何结果由肯定的缘由引起，肯定的缘由产生肯定的结果。因果常是一一对应的，不能混淆。

3、循因导果，执果索因：在物理习题的训练中，从不同的方向用不同的思维方式去进行因果分析，有利于进展多向性思维。

原型启发法

原型启发就是通过与假设的事物具有相像性的东西，来启发人们解决新问题的途径。能够起到启发作用的事物叫做原型。原型可来源于生活、生产和试验。如鱼的体型是制造船体的原型。原型启发能否实现取决于头脑中是否存在原型，原型又与头脑中的表象储备有关，增加原型主要有以下三种途径：

1、留意观测生活中的各种现象，并争取用学到的知识予以初步说明；

2、通过课外书、电视、科教电影的观看来得到；

3、要重视试验。

概括认识法

概括是一种由个别到一般的认识方法。它的基本特点是从同类的.个别对象中发觉它们的共同性，由特定的、较小范围的认识扩展到更普遍性的，较大范围的认识。从心理学的角度来说，概括有两种不同的形式：一种是高级形式的、科学的概括，这种概括的结果得到的往往是概念，这种概括称为概念概括；另一种是初级形式的、阅历的概括，又叫相像特征的概括。

相像特征概括是依据事物的外部特征对不同事物进行比较，舍弃它们不相同的特征，而对它们共同的特征加以概括，这是知觉表象阶段的概括，结果往往是感性的，是初级的。要转化为高级形式的概括，需要要在阅历概括的基础上，对各种事物和现象作深入的分析、综合，从中抽象出事物和现象的本质属性，舍弃非本质的属性。

归纳学习法

归纳方法是经典物理讨论及其理论建构中的一种重要方法。它要解决的主要任务是：第一由因导果或执果索因，理解事物和现象的因果联系，为认识物理规律作辅垫。第二透过现象抓本质，将肯定的物理事实〔现象、过程〕归入某个范畴，并找到支配的规律性。完成这一归纳任务的方法是：在观测和试验的基础上，通过审慎地考察各种事例，并运用比较、分析、综合、抽象、概括以及探究因果关系等一系列规律方法，推出一般性猜想或假说，然后再运用演绎对其进行修正和补充，直至最末得到物理学的普遍性结论。

2.高一班级物理学习方法整理

〔一〕课前预习。

就是在上课的前一天晚上对第二天所要学习的课本内容进行预习，通过课前的阅读了解知识重、难点和疑点，以便上课时有目的地听讲，提高学习效率。通过课前预习，还可以培育自学技能和自学习惯。

〔二〕用心上课。

上课要仔细听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师请教，不要以为老师讲得简约而放弃听讲，假如真涌现这种状况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持全都、同步，不能自搞一套，否那么就等于是完全自学了。另一方面，还要留意学习老师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维技能。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记住来。知识结构、好的解题方法、好的例题、听不太懂的地方等等都要记住来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的`，还要作一些读书摘记，自己在作业中发觉的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要常常看，要能做到爱不释手，一贯保存。

〔三〕实时复习。

要实时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后肯定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有冲突，假如有冲突就说明还没有真正弄懂。这时就要重新思索，重新看书学习。在弄懂所学知识的基础上，要实时完成作业，有技能的同学还可适量地做些课外练习，以检验掌控知识的精确程度，巩固所学知识。

〔四〕独立做题。

要独立地〔指不依靠他人〕，保质保量地完成一些题目。题目要有肯定的数量，不能太少，更要有肯定的质量，就是说要有肯定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向胜利的必由之路。

另外，对于完成作业要有如下的五点要求：

①书写工整；

②作图规范；

③表达清晰；

④推理严密；

⑤计算精确。

还有作业批改完发下去以后，有错的要仔细订正并装订保存好，留待以后复习时用。

〔五〕解决疑难。

有什么疑问或是弄错的地方要顺手拿特地的本子记住，然后通过再思索琢磨或请教老师和同学来解决。特地的本子命名为“疑难问题记录本”，记完一本要再换一本，每本都要编号保存着。

〔六〕系统总结。

每学完一个板块，要把分散在各章的知识点连成线、铺成面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通、思想活跃。要重视知识结构，要系统地掌控好知识结构，这样才能把零散的知识系统化起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至详细到章，如静力学的知识结构等等。

〔七〕课外学习。

阅读适量的课外书籍，丰富知识，开阔视野。实践说明，物理成果优秀的同学，无不阅读了适量的课外书籍。这是由于，不同的书籍，不同的会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解，学到许多奇妙简捷的解题思路和方法。见识一多，思路当然就活了。

3.高一班级物理学习方法整理

1.物理学习必定是爱好第一，爱好是的老师。

经过这段时间与大家的沟通学习，深感许多同学物理成果不好甚至在及格线边缘徘徊主要是由于对物理学习缺乏爱好和热忱，许多同学甚至谈物理而色变，许多同学更可能已经想好在选科时径直弃选物理了。

造成大家对物理缺乏爱好和热忱的缘由主要有三个：1.物理学习方法不对，造成成果迟迟不提高甚至下降，自己对物理学习失去了信心;2.许多困惑性或迷惑性问题得不到彻底解答，久而久之问题越积越多、自己越学越糊涂，自然难以对物理学习产生爱好;3.将物理“纯学科化”，物理作为反映现实生活及解决现实世界问题的一门学科，是一切应用性学科的本源，假如将其纯理论化，缺少联系生活实际或实际物理情景，那么失去了物理学习的本质，也不可能对物理学习产生爱好。

经过寒假的学习，结合昨天的课堂状况，我感觉许多同学学习物理的热忱和爱好都有很大提高，他们课上主动发解题过程给老师，一些同学课下还主动问了老师许多问题，让我倍感欣慰，往这些同学继续保持，也盼望其他同学向他们学习。

2.物理学习必定是规律性第一，严谨是的立场。

物理学科是高中阶段科学性的学科，解决物理问题肯定要有严谨、审慎的立场，讲科学、重理论，仔细演绎物理过程、科学阐述物理现象。详细到物理解题，物理解题需要要有严格的规范，在思索问题和展示解答过程中要将规律性放在第一位，做到步步讲规律、式式有定理。

详细解题中，要将物理分析放在首位，寒假课程中我教授了大家物理三大分析中的两个—力学分析和过程分析，并指导大家在详细题目中进行了应用，盼望大家谨记并将其切实应用到物理解题当中。“物理分析+适当的物理方法”是战胜一切物理问题的法宝，更是学好高中物理需要具备的两大工具，其他物理方法性问题我们会在后续课程进行学习和补充。

4.高一班级物理学习方法整理

1.充分认识到物理学科的重要性。

在国家重视基础学科的大形势下，数学和物理两个科学的基础和本源性学科必将大放异彩，学好物理必将对将来的职业生涯、事业进展起到无可估量的作用;往现实说，学好物理和选择物理对同学报考高考专业意义重大，目前一流的许多专业都要求高中学习物理学科，中国人民高校的哲学和政治学都要求高中学习物理，物理之重要可见一斑。

所以，我剧烈建议全部高一同学及其家长千万不要抱有弃选物理的想法，而应当在这一学期抓紧物理成果赶上来，然后自信、从容地选择物理学科，会将来高考志愿填报甚至一生的事业打下坚实的基础。

2.培育严谨、科学的学习立场

在物理学习中，大家肯定要静下心，不急不躁，先学好物理原理和定理，然后将其应用到实际解题中：用理论和定理指导解题，在解题中加深对原理和定理的理解。同时，在详细解题中，在充分审题的前提下切实应用老师讲过的两大分析和物理方法，一步步开展物理过程进行解题，每一步都知道为什么、每一步都知道为什么如此写。

盼望诸位同学在学习中可以采纳“慢热”的方式，不要急着做题、不要嫌麻烦，而是用科学、严谨的太对对待物理学习和对待物理中的每一道题目，这样时间长了你确定可以做好物理题并且提高速度。

3.多做题、多总结。

学习重在落实，学好物理最末还得回到做题上，做题的目的有三：第一，在解题中对物理定理和原理有更加深刻的理解和认识;第二，在解题中感受物理分析的应用和物理方法的魅力，并将其迁移、应用到其他题目;第三，提高解题的速度和正确率。

5.高一班级物理学习方法整理

一、要培育〔提高〕自学技能

在新课程方案的一般高中教育培育目标中特别强调使同学具有终身学习的愿望和技能，自学技能是这一技能的基础，培育自学习惯是培育自学技能的关键。在中学大部分同学是在老师的督促检查下学习的，没有自学习惯，但进入高中后老师对同学的个别督促检查明显减削，而代之的是学法的指导。这就需要同学们自觉加强自学的技能。

1．自学需要顽强的毅力为后盾。学习过程中第一遍看不懂时，就要想想看不懂的缘由。假设是由于以前学过的知识没有掌控坚固就要复习回顾一下，再看第二遍，直到看懂为止，学习没有顽强毅力是不行的；

2．要边看书边动笔，该圈的圈，该记的记。这样既能防止你走神又能强制你积极思维查找重点难点，从而提高看书的效率；

3．要擅长归纳总结，把这一节的主要内容和思想方法列出纲来，使记忆条理；

4．要擅长做题，通过实践来巩固所学的知识和加深理解。

二、要仔细〔高效〕听课

1．要在自学〔或预习〕的基础上带着问题来听课，在急于想找到答案的**驱使下，你的听课效率肯定会很高；

2．即使你感到这节课的内容已经懂了也要仔细听，你不认为老师那简洁精确的语言、形象的比方、严密的推理不正是你所缺乏的吗？这样下来你肯定会感到这节课的确受益匪浅。

3．留意做好课前的预备，以免上课时涌现课本、参考书、笔记本等物丢三落四的现象，上课前也不应做过于激烈的体育运动，以免上课后还气喘嘘嘘，不能镇静下来。

4．听课要聚精会神。全身心地投入课堂学习，留意以下环节：

(1)耳到：就是用心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。

(2)眼到：就是在听讲的'同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示试验的动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。

(3)心到：就是上心思索，跟上老师的思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。口到：就是在老师的指导下，主动回答下列问题或参与争论。

(4)手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记住讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。

三、要巧记〔选记〕笔记

课堂做笔记要防止两个极端：一是一点不记呆听傻看，这样的后果是要么睡觉要么走神；第二是将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽视了老师精辟的分析。笔记是要记的，但记