2023年中考家长会老师发言稿

2023年中考家长会老师发言稿中考家长会老师发言稿1

各位家长、同学：

您们好！

首先让我代表我们九（4）班的各科老师对各位家长的到来表示最诚心的感谢、对各位家长对我们工作的主动支持表示最真诚的谢意！感谢，感谢各位家长！

由于各位家长不怎么相识我，我在这里先自我介绍一下：我叫陈卫丰，中学化学一级老师，海门市教坛新秀，担当本班的化学教学兼班主任。本人于20xx年本科毕业于南京师范高校，毕业后始终在东灶港初中任教，年年担当本校初三化学多个班级的教学任务。本人有多篇文章发表在报刊杂志上，多次获市政府嘉奖或教化局嘉奖。有多年班主任经验，所带班级班风正、学风好，20xx——20xx年所带初三（3）班受到海门市级表彰过。承蒙学校领导的重视，今年连续第三年担当初三班主任。也因此我们今日下午有缘相聚在九（4）班这个教室内，共同探讨教化孩子的事情。召开这次家长会的目的首先是为了进一步加强老师与家长之间的沟通，更清晰的了解初三学生在校及在家的状况，以便老师能够刚好调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来，这是我们的学生、你们的孩子，学校老师，家长三者共同的心愿。其次，结合期中考试向家长汇报孩子的学习状况以求使孩子提高学习成果。第三，想给家长提一些建议，以便于协作我带好这次毕业班，让您的孩子于明年升入志向的学校！

一、回顾过去、展望将来

今年的中考已经落下帷幕，我校各方面应当取得不错的成果，海中录用5人，在海门市初中学校中应当是前10名的，因为有好多学校一个海中都没有考到。

回顾过去，在过去的一年里，在各位家长的大力支持下，在同学们的主动努力下，你们走过了初二—初中学习生活中及为重要关键的承上启下的一年，在这一年里，虽然我没有跟你们一起度过，但我知道你们有过华蜜、有过欢乐、欢乐、还有过泪水。

进入初三，展望将来，我们的心中充溢了希望。在各位家长的主动努力下，学校领导对我们4班寄予了厚望，给我们配备了各科很强的老师。信任在各位老师的带领下，在各位家长的主动支持协作下，在同学们的共同努力下，我们4班在明年的中考中，肯定会取得最优异的成果。

二、汇报班级状况

班内的一些状况：大部分同学学习主动努力，班级建设上也扎扎实实，取得了一个又一个进步。今年我班的任课老师有语文：张惠琴老师，工作仔细负责、细致；数学：姚伟宏老师，有多年毕业班阅历，是一位善钻研的老师；外语：周菊萍老师，可是带毕业班的高手，平常教化孩子很有耐性，专业学问扎实，教学方法多样，深受学生爱戴；物理：赵国新老师，是物化教研组长，工作看法仔细，对学生要求严格；化学是我，就不说了；政治：崔鑫老师，敬业精神很强，开学初他家添了一个胖小子，晚上回家抱孩子，白天在校辅导学生，从未落过一节课；历史：周芳老师，教学仔细负责，初三历史包在周老师身上。

经过这些老师的努力班级内出现了很多刻苦学习，成果优秀的同学。比如：杨佳佳、陆嘉铭、周珍、朱颖秋、周钰、徐卫忠、张佳榕等同学。还有很多位同学在这个学期的学习中有了很大的进步，比如：姚智烨、吉江银、周佳鑫、顾鹏杰、崔杰、方杨杨、张佳敏等同学。以上取得的点点成果跟我们三四班的每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢，我也真诚地为学生所取得的每一点进步而傲慢，也为学生所取得的一个个优秀的成果而骄傲。

在取得成果的同时，我也醒悟的相识到存在着一些问题，有些同学学习成果差，对学习的重要性还没有很好的相识，学习目的性不明确，缺乏学习的原动力，没有紧迫感、压力感。学习看法不端正，自觉性较差。学习信念不足，刻苦钻研精神缺乏。学习习惯存在不足：听课不用心，作业不踏实，有的还抄袭，回家作业应付了事，有问题不请教，口头背诵作业不完成等。家长呢也是任其发展，对孩子的学习冷眼旁观，理由是我们工作实在太忙了，真的没时间去管他，有些家长从来没主动到老师这儿询问过自己孩子的学习状况以及在校的表现。

三、提出问题

进入初三，已经一个月了，在这过去的一个月里，孩子们进入初三的状况怎么样？面对初三，他们的思想是什么样的？他们在家里的状况怎么样？他们在学校的学习如何？这些都是我们老师和家长须要相互沟通及想了解的问题。

初三在静静的到来，中考静静的向孩子们逼来，而在中考前体育考试、英语口语考试等等，作为老师和家长，我们能为孩子们做点什么？该为孩子们做点什么呢？

以上提出的这一系列的问题，我想都值得我们在座的家长和我们老师思索、商议、探讨。

四、商议与探讨

下面就这些问题提出我的几点看法，与大家一起共同商讨：

（1）学习方面：由于各位家长的主动支持和协作，由于各位同学思想上对于初三的高度重视和相识，进入初三以来，我班的学生都以主动高涨的学习热忱、踏实仔细的学习看法来对待学习。下课后，教室里打闹的少了，相互之间共同探讨问题的多了；或者是很快的拿出作业来，在静静的做一做老师布置的各科作业；还有很多的同学围在老师的四周，向老师主动的讨教课堂上不懂的问题。

我们学校确定：每轴进行一次周练习、每月的月底进行一次单元考试，经过练习、单元考试，随时考查同学们对学问驾驭的状况，以便更好的督促他们对学问的驾驭。

（2）关于纪律：在这一个月的教化教学工作中，同学们仿佛一下子长大了，能够明白自己该干什么不该干什么了。有了五多五少：能够静下心来读书的多了、心思不在学习上的少了；上课能用心听课的多了，讲话的人少了；作业能仔细完成的多了，抄袭的少了；课后思索探讨问题的多了，打闹的少了；下课围着老师问的多了，堆在一起闲聊的少了。虽然也有极少数的同学还是不太仔细，偶有违纪，但是班级的风气已经大为改观。在这里，我们老师还是希望这部分同学的家长能够主动的协作老师，做好他们的思想工作，转变他们的思想，变更他们的行为，为明年的升学做好充分的打算。

（3）关于作业。

（4）关于考试。

（5）关于习惯。

五、几个小事情

（1）今日放学后起先放假，放假7天，8号早晨6点50前到校。

（2）寄宿生饭钱：18天×13元—15元=219元，吃中饭：18天×5.5=99元。

（3）学习笔记等软面抄：5×11=55元。下学期征订：5×13，钱短暂不收。

（4）假期中全班学生要休息好，但不要遗忘，自己初三了，也得抽肯定的时间放在学习上，老师布置的作业仔细独立完成，并做好复习和预习工作，特殊有些同学这次考试没有考好的，好好复习，不要留有缺憾。

为了明年的中考，希望每位同学能够仔细对待，希望每位家长能够引起重视……，这是我们的期望也是您们的期盼……

感谢大家！

祝各位家长家庭和谐，生活华蜜，工作开心，国庆节欢乐！

中考家长会老师发言稿2

敬重的家长：

你们好！

大家在百忙之中来参与这样一个会议，我代表我自己和全部的任课老师对大家的到来表示热情得欢迎和诚心得感谢，同时对今日的家长会影响了各位的正常工作表示愧疚。

今日的家长会有四项议程，一是请我们班班长李舒心同学介绍一下班级状况和班内学习现状，二是，结合这次中考模拟成果和开学以来学生的表现向大家作一下汇报。三是请一位成果优秀的学生的家长谈谈自己的教子阅历，与大家共享。四是请各位家长填写“家长看法反馈表”我们将把它带给您的孩子。

一、学校为初三毕业班所做的教学工作

初三年级的工作是学校工作的重点，也是各位家长所关注的。今年的初三又是实行新课程改革后的第一届毕业生，因此显得犹为重要。学校为了做好初三年级的工作，主要实行了以下措施：

1、选配优秀老师担当初三年级的教学工作，初三年级的老师整体呈现出了敬业、爱生、奉献的良好精神面貌，是我们全校学习的榜样，也是我们学校信任的一支队伍。初三的每一位老师也都深知责任重大，都在想方设法把教化学生的工作干好，各科老师仔细探讨教学，各学科的教学状况也有了很大突破。每天从早晨六点钟起先和学生一起晨训始终陪学生学习到晚上十点以后。

2、加强备课组的建设，备课组内老师实行资源共享、优势互补，保证上课有效率、学生有收益、教学有质量。

二、班级状况简介

总体状况我们还是比较满足的，大部分同学表现的很团结、勤奋、守纪律、好学、上进。但个别同学人染存在上课睡觉、讲话，不交作业，不敬重老师地现象，希望引起各家长重视。下面我介绍一下近一阶段表现突出的学生：

二模考试进步的同学：

目前距中考还有50多天，同时从这次一模考试中我们也发觉了一些问题：

1、学习方法不科学。

2、学习自觉性还存在一些问题。

3、最严峻的是部分学生自信念严峻不足，少部分同学盲目不知自己的中考过后的生活是怎样的。这要引起重视，同时希望家长协作教化。

4、书写潦草，中考扫描入电脑很不占优势

三、针对毕业班我们主要抓以下几个方面的管理工作

1、严格管理，依法治校。一个学校没有严格的管理，就不行能有高质量的成果，一个班级没有严格的纪律，也不行能取得好的成果。为此，我们重点强化了纪律教化，强化时间观念，晚四主动参与的学生由老师值班监督，不参与晚四学习的同学到宿舍刚好就寝，由行政值班人员、班主任到宿舍检查督促，保证晚上休息有个良好的纪律。

2、加强思想政治教化，增加学生信念与成才欲望。每天早晨增设晨会，由老师讲解每科的学习方法，董事长，、政教主任、年级主任、亲自对学生进行品德教化。

3、既要全面抓，又要重点抓。初三年级189人，一个学生就是年级的189分之一，这是微乎其微的，但对每个家庭来说却是百分之百的希望，所以我们始终坚持“不放弃每一个学生，关切激励每一个学生的健康成长”的宗旨，有重点、有安排地绽开各项工作，努力使他们在中考有个更好的成果。

四、希望和建议

希望正确引导孩子面对初三惊慌的生活，家长应留意一些教化细微环节，抓好初三年级的工作，单靠老师的努力还远远不够，更多地须要家长的关切、支持与协作。可以说在学习上，每个同学都是同等的，关键是学生学不学的问题，任何一个同学只要想学习好，都能胜利，学生学不学的关键在于他们对待学习的看法，即爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也须要家长来给学生灌输。可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长的期望。那么，面对孩子惊慌的初三学习生活，家长应留意哪些教化问题呢？

1、强化教化意识，努力提高教化质量。

将来的社会是一个文明同等竞争的社会，若不具备肯定的学问储备和实力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的苦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行接着加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教化的协作，倘如没有良好、正确合理的家庭教化协作，再好的师资和学校都不行能产生好的教化效果。你想，同样一个老师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成果好，而有的学生学习成果差一些呢？有关键的一部分因素在于孩子的智力基础及家庭教化。

往往一个学生学习的动力与家长的期望，家长要常常了解学生的学习状况，在学校表现状况，和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精力关切学生的学习。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会特别用功，努力把学习搞好。有的家长总是说，工作太忙。我说，家长在忙，又是为了什么？现在有很多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒个房子，为孩子攒个媳妇，那你有没有想过用你现在的精力去为孩子攒个高素养，攒个孩子将来吃饭的饭碗。

“十年树木，百年树人”一个人材的培育没有几十年的细心培育是成不了人材的，靠朝夕之功是培育不成人材的，靠侥幸心理也是断然培育不好孩子的。

2、要把教化孩子如何做人放在第一位。

学生在学校接受教化有两个基本的任务，一是学会做人，二是学会学习。“要做好事，首先要做好人”已经成为社会的一种共识。而会不会做人跟家庭的教化有亲密的关系。当前我们的极个别初三学生中，有打架、上课不遵守纪律以及不敬重老师等不良行为，对此，学校一方面加强对学生的教化，另一方面也依据学校的规章制度对极个别屡教不改的学生进行必要的处分，以保证极大多数学生和家长的利益，希望各位家长能够理解。

3、对你的孩子要有信念。

教化孩子做好人、做有用的人是我们的共同责任。当前可能你的孩子由于学习基础、学习方法等方面的因素而造成学习成果不志向或离你的要求还有差距的话，那他们更须要的是老师和家长对他们的信念。在历年的中考中后来者居上的例子有许多，只要他们能克服浮躁的心态和懒散的习惯，把全部的时间、全部的心思和全部的精力都投入到学习中去，那完全有信念在07年的中考中取得满足的成果。要对你的孩子说“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同时对你的孩子有合理的定位，否则会挫伤他的自尊心的。

4、家长要多一些时间和耐性去和孩子沟通。

要重视心理健康，有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。孩子并不仅仅满意家长物质上的给与，学生须要的是和家长的真诚沟通。要学会观赏孩子，要擅长发觉他们的闪光点，要让他们相识到自己能行，是好样的。试想当一个学生相识到自己也同样很优秀，当他内心成材胜利的欲望被激起时，学生能学不好吗？事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句激励的话语、一个慈祥的眼神就可以使他们很满意、充溢动力了。

家长对教化的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长同志应当和孩子共同努力，把精力更多的投入到关切孩子的学习中去，把孩子培育好。

家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一样的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培育成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。

祝大家身体健康、工作顺当、家庭美满、万事如意，感谢！

中考家长会老师发言稿3

大家下午好！我是来自初三年级两班的数学老师。受初三年级组和初三数学备课组的托付，由我代表本组数学老师在此次家长会上发言。

首先，非常感谢各位家长挚友在百忙之中抽出时间来参与我校初三年级家长会。

其次，想与各位家长挚友一起沟通一下与本期数学教与学有关的问题。

第一：教学内容的支配。

因本学期时间较长，初三下学期复习迎接中考的时间短、任务重，所以我们初三数学备课组各位老师共同确定本期教学内容包括本期教材中的一元二次方程、命题与证明、图形的相像、锐角三角函数、概率的计算和下期教材中的二次函数、反比例函数以及圆。因此，本期教学内容非常繁多，任务很重。尤其是一元二次方程的应用、几何证明、二次函数及其应用、反比例函数的应用、圆及函数几何的综合是本期的教学难点。

其次：家长如何了解自己孩子在校的数学学习状况。

你可以和数学老师打电话，或到学校找老师了解，也可以通过细致视察孩子的家庭作业，课堂笔记本和分析考试成果来大致了解孩子的学习状况。假如他的家庭作业做得很仔细，错误刚好仔细更正，课堂笔记记得很细致，并且常常探讨和复习笔记，这样的孩子数学学习确定是仔细的`，考试成果必定是很好的。反之，说明他的学习是不仔细的，成果也确定不会令人满足。所以家长应多细致视察孩子的家庭作业——《原创新课堂》，周末作业——《三点一测》和报纸练习、笔记本，就能了解孩子学习状况，也能督促孩子平常的数学学习。

第三：家长如何引导自己孩子正确运用参考书。

要学好数学，必需多做题————这是大多数家长的看法。因此，每到开学初，家长都会帮孩子买不少参考书。殊不知，现在的学生很忙，基本没时间去阅读它们。我们老师的看法是：先要把老师下发的学习资料用好，将资料上的每道题都弄懂弄通弄透，宁精勿滥；实在各科均学有余力，可适当精选参考书或习题进行提高。

第四：家长如何担负起督导子女学习数学的责任。

有的家长埋怨自己因遗忘等各种缘由导致的数学水平太低，没有实力辅导孩子的数学学习。其实孩子的学习是他自己的事情，家长和老师都是不能替代与包办的。我与学生做思想工作时，常常对他们说：“世界上有些事情可以让人代替你做，此时你要做个智者，善假于物，即擅长利用外界因素为自己服务，而有些事情是不行让人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是别人不行替代的，真正的学习其实也是如此！”因此作为家长，你对孩子数学学习应当担负监督﹑督促的责任，督促他刚好按质按量完成作业，订正学习中的错误，并不断进行复习和巩固！这样，你对孩子常常传达一种信息：我很在意你的数学学习，数学很重要！

第五：要非常重视数学学习中的错误和问题。

关于纠错的问题，我给我的学生常常说一句口号，打一个比方。一句口号是：不要放过任何一个小问题。一个比方是：一瓣雪花就是一个小问题，一瓣雪花落在你手上，凭你的实力（体温）完全可以轻易溶化它，假如你对小问题束之高阁，累积起来，如雪花累积成小雪球，你醒悟得早，凭你的实力经过肯定努力，你仍旧可以溶化它，此时付出的代价可能会是双手冰凉，有不少苦痛；若仍束之高阁，小雪球会越滚越大成大雪球，超出你的身体承受实力范围，你再想溶化它，已不行能，在你溶化这个大雪球之前，你早已被完全冻僵。因此，数学学习中肯定要擅长刚好纠错，防止造成学问缺陷的积累；事实上，学习的进步是在不断的纠错过程中实现的，将不会的、出错的问题，学会、做对，就是进步；多数小的进步累积起来就会成为大的进步。

第六；关于家教方式。

有的家长说自己家教严格。我认为：严格就是严守防线，不能出格。严格不是什么事都管，到处约束孩子，这不对那不对，这不行那不行，严厉，板着脸，说一不二，这是专制，不是真正意义上的严格。比如，孩子在数学学习中出了某个问题，出格了，你生气、打骂、撕书本，孩子胆怯 了，重新再来，达到了要求，这是严格。你和风细雨讲道理，让孩子相识到自己的错误，再来一次，达到了要求，这也是严格。当然是既严守了防线，又不损害孩子的严格方式更好。

现在教化孩子，提倡宽容。其实宽容不是纵容，孩子错了也不管。宽容是指心理上的理解。孩子出错了，我们要理解，因为他终归是孩子，不能孩子一犯错就发火。但不能因为理解就放松要求。简洁一句话：我理解你，但我不迁就你，更决不纵容你。

第七：关于奥数学习。

各位家长挚友，教化孩子，把孩子教化成才，是老师和家长共同的责任和愿望。苏霍姆林斯基曾说：“两个教化者——学校和家庭，不仅要一样行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一样的信念，始终从同样的原则动身，无论在教化的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”

最终我要说的是：“让我们同心协力，携手并进，让我们的孩子健康成长，让我们一起创建弘毅新华的更大辉煌。”

发言不当之处，敬请各位家长挚友多多包涵，指责指正。

中考家长会老师发言稿4

敬重的各位家长：

大家下午好!特别感谢各位家长挚友能够在百忙之中抽出珍贵的时间来参与我们的家长会，我是本班的数学老师。在此,我们首先庆贺您的孩子又起先了一段新的人生学习旅程,同时也诚心的感谢各位家长对我工作的关切与支持.我深深知道,那一张张绚丽可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美妙向往,我始终在探究,如何尽己所能,使枯燥的数学课变得生动活泼,让孩子乐意学数学,感受到数学的多姿多彩,激起探究的欲望,享受胜利的喜悦，为你的孩子的终身学习打好基础。我想借今日的家长会，从数学学习方面和大家一同沟通。

刚刚结束的期中考试是大家比较关注的事情，现在我就这次考试向大家做个汇报。本班[一(1)班有54人参与考试，最高分100分，最低分85分，其中100分的有12人，99分的有10人，90分以下的有一人，平均分96.7分。][一(2)班有53人参与考试，最高分100分，最低分80分，100分的有13人，90分——99分的有32人，80分——89分的有8人，平均分95分。]分析这张试卷，内容很全面，有数数练习、比大小多少、区分几个和第几、常见的几何图形、分类、10以内数的口算、解决问题等，从考试状况来看，大多数学生都还学得不错，学问驾驭得很好。虽然有些内容是学生在幼儿园就学过，但从这次考试中，也能看出部分孩子做题特殊专心，学习习惯很好。对于分数，我个人认为考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标，从某种程度上可以说，学习过程比分数更重要。当家长看到不太满足的分数时，更要关注学生的学习过程，应帮助孩子分析其缘由，不要一味指责指责，和孩子一起看一看错在哪里，为什么会做错，是没听懂?还是马虎大意?帮助孩子弄懂题意，再出类似的题加以训练。在这里，我想说明一下的是，有些家长反映，看不到孩子的错题，因为作业、试卷一发下来，孩子就立刻把错误擦了，家长看不到原委错在哪里，因为孩子太小，一些纠错格式只能渐渐学，现在书上、练习册上和试卷上纠错的方式就是干脆在原题上改错，方算本上的作业是要求把错题在后面重新写一遍的。

本学期的教学重点是20以内数的相识和一位数的加、减法，包括10以内的加减法和20以内的进位加法、退位减法的口算。它是多位数计算的基础，这部分内容学得好不好，扎不扎实，对学生计算实力的提高有着很大的影响。目前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的相识和加减法的计算，相比于其他课程好像比较简单，但他们往往是以形象思维为主，我们在教学中要把他们的学问不断地从感性相识提升到理性相识，从而逐步培育他们的抽象概括实力、逻辑思维实力。比如：现在学习10以内的加减法，先是以摆学具来直观相识，再过度到干脆口算，我要求的是说过程口算，须要学生熟记数的分成组成，尽量不用手指来帮忙，3+5，因为3和5组成8，所以3+5=8,8-2，因为8可以分成2和6，所以8-2=6,3+2+4，先算3+2=5，再算5+4=9，这样不仅可以训练孩子的说话实力，而且也让孩子养成仔细看题的好习惯，不会把加减法弄错，有些孩子较马虎，作业试卷中都可以看出经常把加法算成减法，把减法算成加法。假如学生不驾驭口算方法，以后学更大的数没那么多手指，那就困难了，会让孩子掉队更远。当学生口算娴熟了，就可以脱口算了，经过两个月的学习、训练，现在班上已经有一半的学生能脱口说得数了，但也还有少数人说口算过程口算都还不娴熟。通过一学期的学习要使学生达到：每分钟正确笔答8道题，这是每个学生必需达到的最基本要求，比较好的学生要求应更高一一些。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还须要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式可以多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令，形式可以随意，每个学生都会对口令，而且很感爱好，在练习时要留心孩子计算错误的缘由，是马虎还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习。我是要求每个学生做口算卡片练习的，有部分学生在家仔细完成了口算卡片练习，家长签字中就能体现，如针对本册教材的要求及特点，向各位家长挚友提几点建议：一是每天请检查孩子的学习状况、家庭作业，刚好查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上签名。(通过这种方式督促孩子按时完成家庭作业，时间长了，孩子按时做作业的习惯也就培育成了。)二是对于教材的重点和难点内容，家长要有意识的多看看孩子的作业，通过作业发觉存在的问题，刚好补救。孩子回家后，家长也可以问问他今日学会了什么，你发言了吗?让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。三是希望家长注意在生活中渗透数学学问，也就是我们常说的生活数学。有一些是希望在平常生活中家长能给孩子以指导、渗透，如相识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时起先，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半;还有相识物体和图形，平常生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。元、角、分，方向与位置，长度感知等等也是一样。

各位家长,每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合全部家庭,全部孩子的教化模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而已.不当之处还请指责指正.

敬重的家长挚友，“父母是孩子一生的老师”，

您对孩子的关注干脆关系到孩子的将来。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美妙的志向，我们必需一起努力，来实现这个志向。我情愿从一点一滴做起，和各位家长一道共同教化好你的子女，我们的学生。我信任，你们的到来，将会使孩子们的学习成果更上一层楼。最终，祝福您的孩子早日成为优秀的人才!祝各位家长合家快乐、身体健康、万事如意!

感谢大家!

中考家长会老师发言稿5

各位家长：

大家好！特别感谢你们能抽出珍贵的时间来参与这次家长会。

一个孩子承载着一个家庭的希望。今日，我们大家坐在一起，就是希望孩子们在将来的学习道路上，能走得更加顺畅。

有人说：“四年级确定孩子的一生。”可见，这个阶段特别重要。的确，四年级是孩子学习习惯、学习看法渐渐定型的重要阶段，是学习成果起先分化的时期。所以，我们学校也特别重视，今年三升四重新分班,今日召开家长会都是出于这方面的考虑。

这一阶段，假如教化得法，将会使孩子养成良好的学习习惯，保持良好的学习习惯最终会使孩子的学业取得胜利。家长肯定要抓住这个关键时期。下面，我主要从语文学科和班级状况两个方面和大家一起探讨一下。

一、语文状况分析：

低年级时，孩子们一般都能考90分以上，没有太大差别，上四年级以后，成果就会起先出现较大的差距。低年级内容简洁，语文重识字写字，偏重记忆实力的考察，再加上科目少，学习轻松，所以看不出孩子学习实力的差距，三、四年级内容明显加深，特殊是现在，就说语文考试，阅读和作文的比例超过45分。低年级考100分不稀奇，但四年级语文考95分以上，就相当不简单了。

造成成果分化的缘由：

1、内容趋向困难化。

2、家长可能觉得孩子已经适应了学校生活，便不再像低年级时那样操劳了。

3、—些孩子思想松懈，对自己放松要求。

4、孩子的基础打得不扎实。

针对这些缘由，我们要实行一些对策：

1、重视起来，更加重视。

老师、家长要告知学生中年级段的重要性，使他明白其中的利害关系。同时，家长要多关切、多激励、多帮助，只要家长重视，并能够正确引导，孩子就会顺当度过这一时期。而且这一年保持了良好成果的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺当。语文方面，四年级和六年级考试的模式相像，只是内容要深一点，面要广一点。相反，假如成果滑下去了，那基础确定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。所以，假如现在孩子的成果间或下滑是正常的，关键在于我们要重视起来，并正确帮助他们顺当学好这一年。

2、依据失分缘由，想想方法。有些家长，可能在孩子关晚学或得知孩子的考试成果不志向时，会对孩子大声训斥。在这里，我想说的是，你先了解一下缘由，再做出反应。是马虎？是该背、该积累的学问没有背熟？还是阅读题不会分析？作文写得不够详细、生动？

（1）假如是基础不扎实，家长可以考虑针对孩子的簿弱环节补课，防止孩子越拉越远，最终没有方法跟上其他同学。

（2）、因为思想松懈，对自己比较放松，如背诵、积累的题目失分，这是很不应当的。

语文、英语要积累的学问较多，这就须要家长的多多协作了，希望你在孩子背诵时严格要求，每一次的背诵要背熟，再签名。平常，多花些时间陪孩子，多做一些沟通和沟通。在教化孩子时，也要留意方式方法，当孩子学习马虎时，我们要刚好督促，严格教化。同时，也要看到他的进步，多表扬、激励。

（3）不会审题，阅读题失分多，是孩子成果不志向的一个重要缘由。所以，要教孩子学会动脑筋，但是，并不是仔细看书、写作业，就等于会动脑筋。低年级的学习，记忆仿照性内容较多，孩子凭机械记忆，照搬照抄，也能得到好分数。但现在，即使在那些要求记忆、仿照的学习内容里，也蕴含了大量须要孩子开动脑筋的因素。假如孩子没有留意到这一点，还是采纳死记硬背的方式学习，那么现在，随着这些因素所占比例的增加，以及学习内容的加深，孩子的学习成果就可能会每况愈下了。

（4）、作文有困难怎么办？其实，作文写得好不好，和方法指导有肯定的关系，但最主要的还是丰富的语言积累。积累从何而来，看书！教化家苏霍姆林斯基曾经说过，让学生变聪慧的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。当然，学生听，说，读，写的实力的培育决非一日之功，要持之以恒。比如说现在要求学生积累大量诗文，阅读经典名著，对于一次考试或许没有帮助，但等到将来初中中学，一个只读了24本语文书的孩子和读了几百篇诗词、上百本名著的孩子，谁更有潜力？当然，看书应当有所选择，尽量是符合爱好，文质兼美的文章。对于四年级的学生，我们激励看一些校内文学，学问类的书籍，少年版名闻名篇，中外优秀名闻名篇都可以去尝试看看。

去年，我教六年级毕业班，一些孩子在去报名初中学校时遇到了一些状况，在这里我也顺便说一下。比如：有的孩子有偏科的现象，或者是某一阶段学习不努力，有一门课成果单上的成果没有达到优秀，在报一些初中学校的时候，干脆被拒绝了。所以，家长要关注孩子每一阶段的学习状况。虽然，学习的目的并不仅仅是为了升学。但这也是一个现实的问题。

二、最终，谈谈这一个月来这个新组成的班级一些其他方面的状况。

我们班共有学生54人，其中男生26人，女生28人。这学期开学到现在，我对我们班级学生的总体表现评价是：大多数学生比较乖巧听话，学习看法比较端正，特殊是作业书写都很整齐，早上老师没来教室时，一部分孩子已经在看课外书了，会自主学习。打扫卫生仔细负责，责随意识比较强。

但问题同时也是存在的，主要问题有：

1、少数学生比较贪玩、学习被动，比如订正本不会主动上交，背诵等口头作业马马虎虎，拖到放学还背不出。

2、听课习惯有待提高，包括听和讲两个方面。听要专注，和老师有沟通。同学讲的时候，要推断对错，要思索，要取长补短。这一点比较欠缺。另外，普遍胆子小，上课发言不主动。

3、部分孩子自理实力要提高，自己的学习用品管不牢，作业本交没交不知道，不会整理东西。这些习惯应当在一、二年级时就要培育好的。这个可能跟家长平常扶的太牢了有关。我们要关切孩子，但有些地方该放手还是要放手，在放手之前，你要先教会他。据说一种做法坚持21天，就会变成习惯。

4、一些孩子行为不太文明，做事不考虑后果。我不是那种墨守成规的人，我认为孩子应当要有自己的特性的张扬与发展，活泼一些更好，但是要建立在遵守纪律，文明做人做事的基础上，之前一些孩子很淘气，下课时追逐打闹，我一般都是和他讲道理。告知他们走廊上人多，要留意平安。但是，最近发生的几件事情，我想不能用淘气来形容了：有4个孩子多次把饭倒在地上；10个孩子把高锰酸钾从4楼上往下倒，有的连同杯子一起扔下去。这些孩子说大不大，说小也不小了。恳请家长教化孩子：凡事都有一个度。另外，要明辨是非，告知他你认为错的事情，有再多的人去做，也不应当跟风。我想这样才是聪慧的孩子。

各位家长，学生的成长和发展，离不开老师的辛勤劳动，也离不开家长的亲密协作，更离不开学生的自身努力。和孩子们相处了一个多月，对这些孩子只能说有一个初步的了解。每一天都感觉很劳碌，说实话比教毕业班还辛苦。不过，我信任只要老师、家长、孩子这三股绳拧到一起，肯定能为孩子创建出一个绚丽的明天。为了我们的学生，为了你们的孩子能取得优越的成果、有健全的人格，让我们共同努力吧！最终再次感谢各位家长能抽出珍贵的时间来参与家长会。

中考家长会老师发言稿6

敬重的各位家长：

您们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参与今晚的家长会和长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。我们今日能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家进步一步协作老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成果！

第一方面：班级介绍

四个学期以来，整体看来，学生进步都很大，从刚入学的时候留意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能主动动脑，特殊是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增加了，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也仔细了，作业完成也得又快又好，还有许多方面我就不一一举例了。

其次方面：说说期中检测

当家长拿到成果单的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成果，忧的是孩子的成果不志向，其实这正是有关专家早就预料到的，新课程改使孩子的两极分化越来越明显。当你看到孩子的成果时，不知你有没有想过你为孩子在学习上付出了多少心血，当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的实力，注意孩子的全面发展，老师的目标也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题。许多孩子分析实力推断实力还有待加强。

第三方面：阅历沟通

1.关切孩子的学习

有的家长总说孩子在家不愿读书，反映的家长许多，我知道，现在都是独生子女，都特别的溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私的人，我想，你确定不希望这样，所以我想告知你们一句话，教化孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的奖罚制度，培育孩子主动的、健康的成长。

这就是说，达不到某个标准的时候，肯定要有所限制，要惩处，这个惩处肯定要剥夺他最喜爱的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得嘉奖他最喜爱的事情。孩子通过这样的调整，渐渐地就习惯了。习惯培育的奇妙，可以总结出一句话：培育好习惯用加法，改正坏习惯用减法。

2.有些题目孩子不懂，家长要耐性地说明题目的意思，激励孩子不懂就问

但是家长最好不要干脆把答案告知他，我想只要你把题目说明清晰，孩子是能够自己解答的。我发觉成果不够志向的孩子，往往依靠性比较强，不愿独立思索，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也确定很拖拉。家长要留意正确引导。

3.家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要仔细检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。

4、孩子动作慢，怎么办。

首先要分析缘由，是孩子不会做，还是懒得做。

我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他恒久也快不了。从慢到快确定要有个过程，家长不要太焦急，要多供应孩子熬炼的机会。

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，干脆影响孩子能否健康成长。好并不是指富有的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1）假如孩子生活在指责中，便学会指责；2）假如孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）假如孩子生活在激励中，便学会自信；4）假如孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜爱别人；5）假如孩子生活在友情中，会觉得生活在一个多么美妙的世界。

家庭环境从一诞生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激烈、挑吃挑穿、不疼惜东西，生活自理实力差、不合群、不关切他人、嫉妒心重，自我为中心，自卑、等等。最有效的解决方法是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是特别大的。

我特别理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教化孩子的责任。好多家长晚上还有许多工作要做，特别辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会遗忘对孩子的教化和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是特别快乐的。

各位家长，随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施，下一代的教化问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教化，已越来越成为广阔教化工作者和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，很多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的相识，不懂得怎样教化孩子，对待孩子，或重智轻德，只关切孩子的考分；或信奉“棒头出孝子”，教化孩子简洁粗暴；或对孩子过度溺爱，百般呵护……在家庭教化上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说：“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教化好他们，却是一个严峻的问题。”今日，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：

1、思想上要接着引导孩子。作为家长，我们平常要教化孩子爱劳动，讲文明，敬重长辈，待人有礼。教化孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教化魅力是巨大的。在平常的生活中，我们发觉一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子肯定是个仔细细致的孩子；反之，生活在一个关系不和谐，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、急躁的。“小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教化引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。

2、行为要接着辅导孩子。比如，要主动培育孩子的自理实力，动手实力。我发觉班里有一些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。其实在许多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我们就是放手让孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有时还自己去排练节目，这样一点点放手熬炼，孩子的实力就渐渐提高了。

3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏惊慌的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5-10分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的状况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的密切关系；还可以帮助孩子提高学习成果，好处是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们指责指出。假如我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们沟通。感谢大家

中考家长会老师发言稿7

各位家长：

首先我作为班主任并代表我们班全体科任老师感谢各位家长能在百忙中抽出时间来参与这次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们老师工作的支持和帮助。

俗话说：机不行失，时不再来。中考有几万名考生，可谓千军万马过独木桥，谁冲在前就能过河，稍有不慎放松就可能意味着前面九年的努力都付之东流。在中考前的这仅仅多半年的学习时间里，我们肯定要以孩子复习应考为中心，孩子、学校、家长三方面共同努力，才能确保孩子在中考中取得志向成果。我们老师和家长该做些什么呢？这就是今日我们坐到一起来的用意所在。

我先汇报一下近来学生的大致状况：现在班上的大部分学生上课能仔细听讲，主动动脑筋。已经形成了默契的师生合作关系，同学之间能够相互宽容，相互了解，同时，学生们的思想境界也得到了提高，有了较强的班级荣誉感，大部分学生都形成了良好的行为习惯，他们能自觉遵守学校纪律，关切集体。但也存在着下面几种倾向一种是成果一贯不志向的人，缺乏动力，没有时间紧迫感，自暴自弃严峻，上课不用心听讲，作业马虎应付甚至抄袭、不做；另一种是知道要好，但学习不得法的人：或三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实还是学习动力不够；或不重视各课学问的系统梳理，做到融会贯穿，以一胜百；或不注意彻底弄懂平常的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，或是平常只顾于应付老师布置的作业，不去深化钻研，遇到不懂的问题不去刚好请教老师，喜爱与