【高二语文】学写小小说 课件23张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

选择性必修上册第三单元学写小小说“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”大单元教学设计选择性必修上第三单元——学写小小说

学校《乾坤文学》“故事人生”栏目拟定要征集一批以“跨越人生关隘”为主题的小小说，现在向广大同学征集佳作。情境设置：学

习

目

标1、掌握小小说的定义、特点以及写作技法。2、根据自身经历，创作小小说。（重点）3、

学习运用小小说的形式表达自己对生活的思考。（难点）任务一：我为栏目添砖加瓦——学习小小说知识篇幅很短情节简单对人和事件都不做完整描写和叙述小说体裁短篇小说中篇小说长篇小说小说的四大家族小小说什么叫小小说？活动一：思考讨论小小说有什么特点？丈夫支出账单中的一页

（美）马克·吐温

招聘女打字员的广告费……（支出金额）

提前一星期预付给女打字员的薪水……（支出金额）

购买送给女打字员的花束……（支出金额）

同她共进的一顿晚餐……（支出金额）

给夫人买衣服……（一大笔开支）给岳母买大衣……（一大笔开支）

招聘中年女打字员的广告费……（支出金额）（1）篇幅短小（2）人物集中（3）情节简单（4）语言精练（5）立意深刻活动二：共同探讨写作小小说的技法？老张的早餐

蔡中锋

今天一大早，老张又习惯性地坐在了小区门口的早餐店，边吃饭边观察着店门口。这家的胡辣汤味美肉多，是老张的最爱，二十多年来，他的早餐一直是在这儿解决的。过了一会儿，老张看到一个二十多岁的男人走进来买早餐，他立即站起身，从口袋里掏出50元钱迎了上去。

“小王，来买早餐啊？来来来，你的钱我帮你交了。”

“不用不用，我带着钱，带着呢！”说完，小王交了自己那份钱，提起买的东西走了。又过了一会儿，老张看到一个三十多岁的男人来吃饭，立即又起身走了过去。

“李科长，来吃早餐啊？今天我花钱！”说着就往李科长手里塞那50元。李科长忙推却：“我吃饭，你能让您掏钱呢？我拿着钱呢，拿得正好呢！”说完，李科长交了自己那份钱。

不久，老张看到一个五十来岁的男人来吃早饭，老张走了过去。

赵主任来吃早饭啊？今天我请客！”说着将50元递给赵主任。赵主任哈哈一笑：“那太感谢你了！”说完，接过那50元递给饭店老板，等人家找了钱，他又递给老张:“这是找给你的40元，谢谢啊。”

老张接过赵主任塞到他手中的40元钱，愣了好一会儿才缓过神来，然后狠狠地将钱塞进口袋，早餐也没吃完，气呼呼地走了。

老张当了局长之后，每天在这家店吃早餐总会碰到熟人替他结账，有的人还故意绕道到这儿吃早餐，不过有时别人没发现他也在，他便会拿着50块钱去替人家结账，当然，这样一来的结果都是老张不但没能给别人结账，反而自己的早餐也没花钱。

今天不知怎么，所有来吃饭的人都看不见他，他拿钱去结账也没人像以前那样和他争抢，然后再替他付钱。尤其是老赵，居然真的让自己掏了钱！老张从早餐店出来没去上班，而是径直走回了家。不过，不是因为气愤。

昨天，他退休了。（《小说月刊》2015年第10期《蔡中锋小小说三题》）1.确定一个深刻新颖的立意。写小小说的三大法宝：在饭店吃早餐，熟人之间喜欢争抢付账，反映出世态炎凉一张简单的记账单，却折射出资本主义社会金钱左右下的世态人情2.讲好一个引人入胜故事。3.写“活”一个丰富的人物以小见大小细节、小场面、小事件、小感受等思想内涵（1）创新叙事方式，创新叙事方式包括变换叙述顺序，利用“道具”，巧设悬念等。（2）要注意写好结尾。

赵主任来吃早饭啊？今天我请客！”说着将50元递给赵主任。赵主任哈哈一笑：“那太感谢你了！”说完，接过那50元递给饭店老板，等人家找了钱，他又递给老张:“这是找给你的40元，谢谢啊。”

老张接过赵主任塞到他手中的40元钱，愣了好一会儿才缓过神来，然后狠狠地将钱塞进口袋，早餐也没吃完，气呼呼地走了。

老张当了局长之后，每天在这家店吃早餐总会碰到熟人替他结账，有的人还故意绕道到这儿吃早餐，不过有时别人没发现他也在，他便会拿着50块钱去替人家结账，当然，这样一来的结果都是老张不但没能给别人结账，反而自己的早餐也没花钱。

今天不知怎么，所有来吃饭的人都看不见他，他拿钱去结账也没人像以前那样和他争抢，然后再替他付钱。尤其是老赵，居然真的让自己掏了钱！老张从早餐店出来没去上班，而是径直走回了家。不过，不是因为气愤。

昨天，他退休了。（《小说月刊》2015年第10期《蔡中锋小小说三题》）补叙对比揭示原因1.确定一个深刻新颖的立意。写小小说的三大法宝：在饭店吃早餐，熟人之间喜欢争抢付账，反映出世态炎凉一张简单的记账单，却折射出资本主义社会金钱左右下的世态人情2.讲好一个引人入胜故事。3.写“活”一个丰富的人物以小见大小细节、小场面、小事件、小感受等思想内涵（1）创新叙事方式，创新叙事方式包括变换叙述顺序，利用“道具”，巧设悬念等。（2）要注意写好结尾。由于篇幅短小，小小说描写人物不宜铺叙人物性格的发展变化，而是用一个生活镜头、一个生活片段，来把人物写“活”。写作时要抓住两点：1.写人物闪光点（最容易感人的那一点）；2.写能实现人物个性的典型细节。“欧亨利式结尾”就是文章结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中。

在你的生活当中你是否像大卫科波菲尔、桑地亚哥、布恩迪亚、聂赫留朵夫一样遇到了自己人生当中的关隘，在关隘中获得了个人的成长？请以你生活中遇到得关隘为原型，创作一个小小说，不少于800字。活动三：整体构思，全面写作根据下面的题目，写一篇800字左右的小小说。并在校刊《乾坤文学》上投稿。任务二：我为栏目遴选佳作——评选最佳小小说评价要点分值自评互评修改建议立意正确鲜明，积极向上15分集中深刻，新颖独特15分人物形象鲜活而有典型意义20分情节结构脉络分明，构思巧妙；冲突悬念，跌宕起伏20分叙事艺术合理运用叙事视角、叙事时间与空间15分语言风格用词准确，句式灵活，富有表现力15分总分100分任务三：我为栏目锦上添花——制作栏目导语及插图活动一：为“故事人生”写栏目导语活动二：为“故事人生”设计插图任务三：我为栏目添砖加瓦活动二：为“故事人生”设计插图活动二：为“故事人生”设计插图

作家刘墉说过这样一句话：“你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山。它使你总往高处爬，它使你总有个奋斗的方向。”人生充满了困境与挑战，唯有一次次跨过自己给自己设置的屏障，打破一切困境，我们才能成为更好的自己。希望大家回望来时路的时候，对于那个打破人生关隘的自己，不由得心生敬佩。课堂总结学写小小说篇幅短小立意深刻情节简单人物集中语言精炼确定一个深刻新颖的立意讲好一个引人入胜的故事写活一个丰富圆满的人物顺序道具悬念课后作业1.本单元我们学习了四本书目的节选，很多同学还意犹未尽，请大家找到本单元的原文，进行更加深入的阅读。1.《大卫科波菲尔》