职称师德师风考核(3篇)

第页共页职称师德师风考核(3篇)职称师德师风考核篇一振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于老师。为了进一步弘扬师德风范，展现我校老师良好形象，进步师德修养，使学校教学向优质、教育开展，根据本学期学校党支部工作方案，结合廉政文化进校园活动，举办老师师德师风演讲比赛活动，特制定该方案。本次演讲活动的主题是“爱与责任铸师魂我身边的故事”。演讲要求充分反映我校老师热爱教育，勇于奉献的精神风貌，具有时代特征、学校特色、老师特点，要坚持弘扬当代老师“爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新、发奋进取；淡泊名利、志存高远”的精神，充分表达二中老师道德思想与精神风气。xx年4月下旬多功能餐厅。语、数、外、理化生、政史地、音体美信各组各选2名老师参加。1、演讲脱稿，围绕“爱与责任铸师魂”为主题，从讲师德，讲奉献等方面确定内容。〔题目自拟〕2、演讲稿要求主题鲜明、深入，内容充实详细、条理明晰，逻辑严密，构造精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。3、演讲时间5—8分钟，老师按抽签顺序上常比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖6名。奖励按学校考核方案执行，并发荣誉证书。xx师德师风演讲比赛评分标准1、演讲内容4分。结合学校实际，表达真情实感，表达现实性和思想性。2、语言表达3分。运用演讲技巧；语言纯粹；表达自然；生动感人3、仪态仪表1分。穿着大方、整齐；表情自然；肢体语言表达适当。4、演讲效果2分。听众反响好，具有感染力，产生良好的影响。职称师德师风考核篇二为全面贯彻《中小学老师职业道德标准》，不断标准老师从教行为，进步我校老师的师德修养，树立学校和老师的良好形象，使全体老师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建立的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细那么。详细内容如下：组长：滕巍副组长：么丽丽成员：刘印、邬存明、刘洋、李俐励我校在编在岗老师1、综合考核评分〔由学校师德师风考核小组进展〕〔按《考核细那么》考评，百分制〕占30%；学生测评〔由学校考核领导小组进展〕占10%；家长测评〔由学校考核领导小组进展〕占10%；教职工互评占30%；老师自评占20%。按上述五项得出个人总分，并确定等次。2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。〔1〕体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。〔2〕因工作渎职，导致恶*事件的。〔3〕老师本人擅自停课、无故旷工的。〔4〕强迫学生订购教辅资料或者报刊的，〔5〕向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。〔6〕其他严重违背师德标准，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的〔一〕老师师德师风考核结果作为老师绩效考核评价指标中“职业道德”局部的评价结果，按不低于老师绩效考核20%的权重计入老师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。〔二〕老师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要根据，实行师德问题“一票否决”〔三〕师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。〔四〕师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。老师违背师德标准情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销老师资格，直至解聘。职称师德师风考核篇三为进一步加强我校老师师德师风建立，鼓励全体老师以“学为人师、行为世范”为准那么，力行师德标准，进步师德修养，弘扬高尚师德，根据市局关于加强师德师风建立的有关文件精神，结合我校实际制定本方案。1、坚持客观、公正、准确、民主、公开的原那么。2、坚持学校测评老师、家长测评老师、学生测评老师、老师互相测评相结合的原那么。中小学老师师德师风考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等方面内容。详细内容详见《荣兴学校老师师德师风考核表》〔见附表〕，学校将直接运用荣兴学校老师师德师风考核方案的“评分细那么”对老师进展师德师风考核。考核时间安排：师德师风考核每年度考核一次，每年12月底进展，在学期完毕前完毕考核，并将考核结果公布。老师师德师风考核与年度考核和绩效考核结合进展。1、老师进展师德述评。学校以学段组〔分低段、中段、高段〕为单位，组织老师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。2、组织施行考核评议。成立学校考核组，采用多种评价方法，组织学生、家长、老师、考核组等评价主体施行考核评议。小学低年级老师的师德考核，不进展学生评议。学生评议和家长评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进展。考核组随机抽取一定数量班级的全部学生和家长对任课老师进展评议。所教班级较多的任课老师,每年抽取不同任课班级进展评议。3、老师评议：采取学段组老师评议与全体老师评议相结合的方式进展。4、确定考核等次。考核评议实行百分制，考核组根据学生、家长、老师评议结果，结合老师平时的师德表现，在打分量化的根底上,综合分析^p，逐一确定考核等次。5、反响考核评议意见。考核组向每位老师反响考核评议意见，使之明确差距，反思问题，改正缺点。6、公示考核评议结果。老师考核等次要在学校公示5个工作日。公示无异议后学校将每位老师《师德师风考核表》分年度保存,存入学校老师师德档案。1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。优秀率掌握在参加考核老师总数的15％。〔优秀：90分以上；合格：60分--89分；不合格：60分以下。〕2、凡有以下情况之一者,考核等级为不合格:(1)擅自脱离工作岗位或不服从工作安排的；(2)体罚或变相体罚学生的;(3)在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的；(4)向学生或家长索要钱、物、有价证券的;(5)分布非法言论，或诱导学生参加，或参与赌博、封建迷信和____活动的;(6)以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；(7)其它违背师德行为标准，造成不良影响和后果的。1、考核结果作为老师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要根据。2、师德师风考核优秀的老师，在岗位聘任、职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干老师、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。3、师德考核不合格的老师，年度考核必须定为不合格等次，在职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干老师、表彰奖励时一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教育仍不改正、师德师风考核仍不合格的老师应调离教学岗位，情节严重的给予政纪处分。1、师德师风考核实行校长负责制。学校成立考核组，考核组成员由学校领导以及公正正派、政策业务程度和群众威信较高的老师代表组成。考核组负责学校师德师风考核工作的组织施行，对考核不合格老师进展教育、诫勉。2、学校要进步对师德师风考核工作重要性的认识，加强领导，明确分工，落实责任，实在做好