人教版小学数学四年级上册《三位数除以两位数笔算除法》优质课教案_第1页
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三位数除以两位数笔算除法》四年级上册《教学内容：义务教育课程标准试验教科书四年级上册第76页例3学习目标:商解决除法运算中试商不适宜的问题.实践，分析出试商过大或过小状况并进展调商。关系的数感；培育主动探究的学习精神和创意识。教学重点：计算三位数除以两位数，商是两位数除法时调商方法的应用。教学难点：理解三位数除以两位数，应用“四舍试商法”后需要进展调商的缘由。教具预备：课前小玩耍：谈话：初次见面和同学们玩一个玩耍好不好？教学过程一、复习旧知，学问铺垫〔课件出示〕1.开放题引入你会出题吗？？〔预设：都是两位数除整十数。2.两位数除以整十数请学生计算。33？〔预设：9330，2，33，〕3.三位数除以整十数4、提示课题1．创设情境，猎取信息ppt提出问题，尝试列式？〔预设：小猪体重是小羊体重的几倍？〕请学生列式比照迁移比照两道算式，你有什么觉察？〕他们在算法上会有什么联系吗？〕4.初次试商请把竖式写在教师发的方格纸上。2120〕。学生汇报，师相机板书。追问：为什么要估除数为20，你是怎么想的？5.回忆与反思那算对了吗？你怎么知道的？〔预设：用乘法验算：21484〕6.跟进练习请同学们依据刚刚学习的内容完成下面这3道题。·79÷22= 81÷21= 250÷50=三、稳固“四舍法”试商，改商。1．举重竞赛完毕后，小猪获得了金奖，还拿到了一些奖金。我们来看一下。〕2．请学生列式，并解答3．收集错题分析。〔全班沟通〕先出示正确的，有涂改的。提问：你是怎么想的？为什么要这样涂改？出示正确的，不涂改的。提问：你又是怎么想的呢？请你来说一说！笔表示出来。这样我们的作业就很干净！6260出示预设好的错例。〔除数是62，算成60。〕42060收银员会同意吗？错例分析二：商660(5)错例分析三：商写错位置。订正错误〔30〕。以上错题，看状况出示。师小结师：回忆一下，我们是怎么计算三位数除以两位数的？〔相机板书：估 试 乘 带着这些方法。我们来解决下一个问题。四、乘胜追击，稳固练习现在请同学们完成第一题。校对〔陷进：最终一题并非商大，而是算错了。请大家完成练习2，笔算以下算式。接下来有一个更难的题目等待着大家，我们敢不敢看？请选择一个想法笔算。这个算式它又有几种不同的商呢？五、梳理学问，总结升华谈话：这节课你有什么收获呢？笔算练习格姓

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