【高一语文】《赤壁赋》 2023-2024学年高一语文上学期名师精讲课堂（统编版必修上册）

赤壁赋苏轼1.

理清文章思路，积累本文重要实、虚词，特殊句式；熟读并背诵课文。

2.

体会课文景、情、理交融的特点。

3.体会作者乐观旷达的人生态度。学习目标旷世奇才

苏轼(1037～1101),字子瞻,号东坡居士,北宋四川眉山人。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。成就：“诗”与黄庭坚并称为“苏黄”；“词”与辛弃疾并称为“苏辛”；“文”与欧阳修并称"欧苏"，为唐宋八大家之一；“书法”与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“书法四大家”；绘画上擅画竹，论画主张神似。后人评价:苏轼是全才式的艺术巨匠。知人论世

元丰二年(1079)，因“乌台诗案”入狱的苏轼获释，被贬为黄州团练副使。元丰五年(1082)七月和十月，苏轼先后两次游览黄州城外的赤壁，写下两篇游记，即《赤壁赋》(也称《前赤壁赋》)和《后赤壁赋》。【乌台诗案】元丰二年（1079年），苏轼被调到湖州做地方官，他照例给朝廷写封感谢信《湖州谢上表》，表中苏轼流露了对当政朝臣的轻蔑，新党借此机会指责苏轼借古讽今，谤讪朝廷，影射皇帝，弹劾苏轼欺君妄上。结果苏轼被冠以“文字毁谤君相”的罪名而被捕下狱。后神宗改判为贬谪到黄州，世称“乌台诗案”。

写作背景文体常识赋是中国古代兼具诗歌与散文特点的一种文学体裁。赋主要有三个特点：一、语句上以四、六字句为主，追求骈偶；二、语音上要求声律和谐；三、文辞上讲究藻饰和用典。汉代赋称为古赋，篇幅较长，多采用问答体，韵散夹杂，喜用生僻字。中唐以后，受古文运动影响，赋更加散文化，句式参差，多以散代骈，押韵较随便，比较注意行文的清新流畅，几乎与散文相接近，故称文赋。著名的文赋有杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《赤壁赋》。听朗诵，标读音1.壬戌()10.酾酒()2.桂棹()11.横槊()3.余音袅袅()12.渔樵()4.幽壑(

)13.扁舟()5.嫠妇()14.匏樽(

)6.愀然()15.蜉蝣()7.山川相缪()16.无尽藏()8.舳舻千里()17.狼籍()9.旌旗()18.枕藉()rénxūshīzhàoshuòniǎoqiáohèpiānlípáoqiǎofúyóuliáozàngzhúlújíjīngjiè朗读课文研读课文

通读全文，整体感知：

苏轼与客游赤壁时心情是如何变化的？试从文中找出关键词。乐甚——愀然——喜而笑一层：夜游之乐1．泛舟赤壁，襟怀开朗（乐）

二层：乐极悲来2．饮酒放歌，箫音怨慕（转悲）3．慨叹人生，苦短失意（悲）

三层：因悲生悟4．苏子作答，妙语解颐（转喜）5．主客尽欢，忘情尘世（乐）结构情感课文思路第一部分（1）：夜游之乐研习第一段壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。第一段知识点：1、古今异义。2、状语后置句。3、定语后置句。4、重要虚词“之”。1、分组讨论2、代表发言合作探究：1、古今异义。2、状语后置句。3、定语后置句。4、重要虚词“之”。1、蚓无爪牙之利古义：爪子和牙齿今义：坏人的党羽、帮凶。2、古之学者必有师古义：求学的人今义：指在学术上有一定成就的人。1、青，取之于蓝，而青于蓝。2、冰，水为之，而寒于水。1、蚓无爪牙之利，筋骨之强。之1、蚓无爪牙之利（定语后置的标志）2、人非生而知之者（代词，代知识、道理等）3、道之所存，师之所存也（助词，取独）1.斗牛

古义：斗宿和牛宿，都是星宿名。

今义：一种游戏。2.白露古义：白茫茫的水汽。

今义：二十四节气之一。3.茫然古义：旷远的样子。

今义：完全不知道的样子。古今异义词：（1）苏子与客泛舟游于赤壁之下——苏子与客于赤壁之下泛舟游（2）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间——月于东山之上出，于斗牛之间徘徊特殊句式——状语后置凌万顷之茫然——凌茫然之万顷特殊句式——定语后置

①壬戌之秋/苏子与客泛舟游于赤壁之下/月出于东山之上/徘徊于斗牛之间——助词，的

②凌万顷之茫然——助词，定语后置的标志词

③纵一苇之所如——用于主语谓语之间，取消句子独立性之壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。疏通文意既望：过了望日后的第一天，通常指农历每月十六日。属：通“嘱”，劝请。横：笼罩。纵：放任。如：往。凌：越过。万顷：指广阔的江面。乎：助词，用在形容词后，……的样子。冯：同“凭”，乘。羽化：飞升成仙。壬戌：干支纪年法十天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十二地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥（天干配地支，60年一循环。）常见的纪年法：1.干支纪年法。例：《赤壁赋》“壬戌之秋”2.年号纪年法。

例：《琵琶行》“元和十年”3.王公即位年次纪年法。《廉颇蔺相如列传》：“赵惠文王十六年”知识补充既望、望、朔、晦等既望:农历每月十六日。古代对农历一个月中某些特殊的日子有特定的称谓。如每月第一日为“朔”,十五日为“望”,十六日为“既望”,最后一天为“晦”。壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。壬戌年的秋天，七月十六日，苏先生同客人乘船在赤里之下游玩。清风缓缓吹来，江面平静没有波澜。举起酒杯劝客人饮酒，吟咏《诗经·陈风·月出》一诗。一会儿，月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间徘徊。白茫茫的水汽笼罩着江面，波光连着天空。任凭小船漂去，越过那茫茫的江面。多么辽阔啊，像是凌空驾风而行，不知将停留在何处；多么飘逸啊，好像脱离尘世，升入仙境。古今异义词1.斗牛

古义：斗宿和牛宿，都是星宿名。

今义：一种游戏。2.白露古义：白茫茫的水汽。

今义：二十四节气之一。3.茫然古义：旷远的样子。

今义：完全不知道的样子。特殊句式——状语后置（1）苏子与客泛舟游于赤壁之下——苏子与客于赤壁之下泛舟游（2）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间——月于东山之上出，于斗牛之间徘徊特殊句式——定语后置凌万顷之茫然——凌茫然之万顷之①壬戌之秋/苏子与客泛舟游于赤壁之下/月出于东山之上/徘徊于斗牛之间——助词，的

②凌万顷之茫然——助词，定语后置的标志词

③纵一苇之所如——用于主语谓语之间，取消句子独立性乐在何处一、良辰：二、美景:

三、乐情:

1.清风徐来，水波不兴2.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间3.白露横江，水光接天4.纵一苇之所如，凌万顷之茫然浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。七月既望第二段于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。本段知识点：1、一词多义2、古今异义3、词类活用4、特殊句式①定语后置句②主谓倒装合作探究：1、分组讨论2、代表发言（一）一词多义1.歌①歌窈窕之章/扣舷而歌之（动词，歌唱）②倚歌而和之（名词，歌曲的声调和节拍）③歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光……”（名词，歌词）2.如①纵一苇之所如（动词，往）②如泣如诉/不绝如缕（副词，好像）古今异义词望美人兮天一方古义：文中指所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。今义：美貌的女子。词类活用①歌窈窕之章/扣舷而歌之(歌唱)名词作动词使动用法①舞幽壑之潜蛟(动词的使动用法，使……起舞)②泣孤舟之嫠妇(动词的使动用法，使……哭泣)形容词作名词击空明兮溯流光(月光下的清波)①定语后置句②主谓倒装句客有吹洞箫者(定语后置句，正常语序为“有吹洞箫之客”)渺渺兮予怀(主谓倒装句，正常语序为“予怀渺渺兮”)于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。扣舷：敲着船边，指打着节拍。而：连词，表修饰。溯：逆流而上。流光：江面浮动的月光。美人：指所思慕的人。常指圣主贤臣或美好理想。歌：歌曲的声调和节拍。和：用箫随着歌声伴奏。怨：怨恨。慕：思慕。疏通文意于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。那时喝着酒，快乐极了，敲着船舷打着拍子唱起来。歌词说：“桂木做的棹啊兰木做的桨。桨划破月光下的清波啊，船儿在月光浮动的水面上逆流而上。多么悠远啊我的情怀，眺望着美人啊，她却在天的另一方。”客人中有吹洞箫的，依照歌曲的声调和节拍吹箫伴奏。箫声鸣鸣，像是怨恨又像是思慕，像是哭泣又像是倾诉，尾声细弱而婉转悠长，如同不断的细丝。使深谷中的蛟龙听了起舞，使独坐孤舟的寡妇听了落泪。“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”“如怨如慕，如泣如诉”运用正面描写，用比喻和通感的修辞手法描写箫声；“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”运用侧面描写，用夸张和想象的修辞手法描写箫声，通过精细的刻画，把客人箫声的悲咽低回的哀音描摹得十分形象、真切，使人如闻其声，令人凄然下泪。致使作者的感情骤然变化,由“乐”转“悲”。思考：作者是怎样描写箫声之悲的？（手法）第三段苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。本段知识点：1、一词多义2、词类活用

3、判断句4、状语后置句5、宾语前置句6、被动句合作探究：1、分组讨论2、代表发言望①七月既望（名词，农历每月十五）②望美人兮天一方/西望夏口（动词，眺望，远看）下①方其破荆州，下江陵（动词，攻占）②苏子与客泛舟游于赤壁之下（方位名词，下面，与“上”相对）横①白露横江（动词，笼罩、覆盖）②酾酒临江，横槊赋诗（动词，横握）一词多义

东①顺流而东（动词，向东进军）②东望武昌（名词作状语，向东）然①其声呜呜然（拟声词词尾，表状态）②何为其然也（代词，这样）1.名词作状语①西望夏口，东望武昌(向西/向东)②月明星稀，乌鹊南飞(向南)2.名词作动词①歌窈窕之章/扣舷而歌之(歌唱)②方其破荆州，下江陵(攻占)③顺流而东也(向东进军)④况吾与子渔樵于江渚之上(打鱼砍柴)词类活用3.意动用法侣鱼虾而友麋鹿(名词的意动用法，以……为伴侣/以……为朋友)判断句①固一世之雄也(“……也”，表判断)况吾与子渔樵于江渚之上(状语后置句，正常语序为“况吾与子于江渚之上渔樵”)何为其然也(宾语前置句，正常语序为“为何其然也”)状语后置句宾语前置句此非孟德之困于周郎者乎(“于”表被动)被动句苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。正：形容词使动词，整理南：（名词作状语，向南）缪：通“缭”盘绕，围绕下：名词作动词，攻占东：名作动，向东进军横：动词，横握固一世之雄也：判断句而今安在哉？：宾语前置渔樵：名作动，

打鱼砍柴渺：形容词用作动词，渺小得像……苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。苏先生不禁改变容色，整理了衣裳端坐着，问客人说：“曲调为什么这样悲凉呢？”客人说：““月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹孟德的诗吗？向西望是夏口，向东望是武昌，山水环绕，一片苍翠，这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？当他夺取荆州，攻占江陵，顺着长江东下的时候，战船首尾相接长达千里，旌旗遮蔽天空，面对大江斟酒，横执长矛赋诗，本来是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢？何况我同你在江边捕鱼打柴，以鱼虾为伴，与麋鹿为友，驾着一叶孤舟，举杯互相劝酒。像蜉蝣一样寄居在天地之间，渺小得像大海中的一粒米。哀叹我生命的短暂，而羡慕长江的流水无穷无尽。希望同仙人一起遨游，与明月一起长存。我知道这是不可能轻易得到的，因而只能把这箫声寄托在悲凉的秋风中。”（一）英雄安在之悲（二）人生短暂之悲（三）理想幻灭之悲理想：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。现实：不可乎骤得蜉蝣（天地）粟（沧海）哀（吾生）羡（长江）

赤壁江山触发他想到历史上的英雄人物，当年何等英雄，而今安在？何况吾辈渔樵江渚之上!悲根据第三段回答：客为何而悲？第三段通过“客曰”，由眼前的“江水”“明月”想到曹操、周瑜两个英雄人物，是写景；再由他们的“而今安在哉”，揭示人生短促之“悲”，是议论；引出曹操、周瑜，更加见己身之渺小，自然生出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，是抒情。第三段是怎样将写景、议论、抒情结合在一起的？第四段1苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”本段知识点：1、一词多义

2、判断句

3、宾语前置句合作探究：1、分组讨论2、代表发言长①抱明月而长终（读cháng，副词，永远）②而卒莫消长也（读zhǎng，动词，增长）虚①浩浩乎如冯虚御风（名词，太空）②盈虚者如彼，而卒莫消长也（形容词，缺）一词多义

判断句①是造物者之无尽藏也(“……也”，表判断)而又何羡乎(宾语前置句，正常语序为“而又羡何乎”)宾语前置句苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”斯：这、此，指水将：这里表假设曾：连…都，简直，竟然主：主宰苟：假使、如果虽：即使惟：只有取：占有造物者：指自然适：享有苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”苏先生说：“你也理解那水和月亮吗？流去的水像这样不断地流去永不复返，而并没有流去；月亮像那样时圆时缺，却终究没有增减的变化。如果从变化的一面看，那么天地间万事万物时刻在变动，连一眨眼的工夫都不停止；如果从不变的一面看，万物同我们一样都是永恒的，又何必羡慕它们呢！再说，天地之间，万物各有主人，假如不是为我所有，即使是一丝一毫也不能得到。只有这江上的清风和山间的明月，耳朵听到了就成为声音，眼睛看到了就成为色彩，怎样获取它们也无人禁止，怎样使用它们也不会用完，这是自然界无穷无尽的宝藏，而我和你可以共同享受。”

主人以水月为喻，从“变”与“不变”的角度，对宇宙人生、生命进行哲理性思考，显示出乐观旷达的胸襟，感情色彩变为喜悦。第四段主要写什么内容？感情色彩如何？水

月

人变不变逝者如斯盈虚如彼生老病死未尝往也卒莫消长代代相承作者是怎样劝慰客人，使他从悲情中解脱出来？①从“变”与“不变”的角度，借水的流逝，月的盈虚，来说明人个体生老病死，总在变化，人类代代相承，有时永恒的。②物各有主，因此人不能有非分之想，僭越之心。③大自然中拥有无尽宝藏，故吾与子共同享用这份天然的馈赠。体现了苏轼旷达乐观的人生态度客()问题苏子()寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。人生挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗