跨专业综合实训平台

跨专业综合实习平台建设方案目录1. 开发背景 42. 平台概述 43. 训练内容 54. 训练模式 55. 教学管理 66. 应用模式 67. 运行环境 98. 平台功能 109. 技术服务 1310. 教学服务 14开发背景信息技术的应用对社会经济带来革命性改变，在信息系统的支撑下，新型的制造模式不断诞生，先进的经营模式不断创新，制造业与服务业进行广泛的协同，服务外包等新兴产业开始兴起，信息化与工业化开始融合。随着经济结构的变化，社会对于应用型、复合型、开放型、创新型人才需求日益加大。一、教育部十二五规划发展任务：（一）职业教育大力发展职业教育。发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。政府切实履行发展职业教育的职责。把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应。统筹中等职业教育与高等职业教育发展。健全多渠道投入机制，加大职业教育投入。把提高质量作为重点。以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。坚持学校教育与职业培训并举，全日制与非全日制并重。制定职业学校基本办学标准。加强“双师型”教师队伍和实训基地建设，提升职业教育基础能力。建立健全技能型人才到职业学校从教的制度。完善符合职业教育特点的教师资格标准和专业技术职务（职称）评聘办法。建立健全职业教育质量保障体系，吸收企业参加教育质量评估。开展职业技能竞赛。调动行业企业的积极性。建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化。鼓励行业组织、企业举办职业学校，鼓励委托职业学校进行职工培训。制定优惠政策，鼓励企业接收学生实习实训和教师实践，鼓励企业加大对职业教育的投入。加快发展面向农村的职业教育。把加强职业教育作为服务社会主义新农村建设的重要内容。加强基础教育、职业教育和成人教育统筹，促进农科教结合。强化省、市（地）级政府发展农村职业教育的责任，扩大农村职业教育培训覆盖面，根据需要办好县级职教中心。强化职业教育资源的统筹协调和综合利用，推进城乡、区域合作，增强服务“三农”能力。加强涉农专业建设，加大培养适应农业和农村发展需要的专业人才力度。支持各级各类学校积极参与培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，开展进城务工人员、农村劳动力转移培训。逐步实施农村新成长劳动力免费劳动预备制培训。增强职业教育吸引力。完善职业教育支持政策。逐步实行中等职业教育免费制度，完善家庭经济困难学生资助政策。改革招生和教学模式。积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度，推进职业学校专业课程内容和职业标准相衔接。完善就业准入制度，执行“先培训、后就业”、“先培训、后上岗”的规定。制定退役士兵接受职业教育培训的办法。建立健全职业教育课程衔接体系。鼓励毕业生在职继续学习，完善职业学校毕业生直接升学制度，拓宽毕业生继续学习渠道。提高技能型人才的社会地位和待遇。加大对有突出贡献高技能人才的宣传表彰力度，形成行行出状元的良好社会氛围。（二）高等教育全面提高高等教育质量。高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大任务。提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。到2020年，高等教育结构更加合理，特色更加鲜明，人才培养、科学研究和社会服务整体水平全面提升，建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校，若干所大学达到或接近世界一流大学水平，高等教育国际竞争力显著增强。提高人才培养质量。牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。加大教学投入。把教学作为教师考核的首要内容，把教授为低年级学生授课作为重要制度。加强实验室、校内外实习基地、课程教材等基本建设。深化教学改革。推进和完善学分制，实行弹性学制，促进文理交融。支持学生参与科学研究，强化实践教学环节。加强就业创业教育和就业指导服务。创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制。全面实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”。严格教学管理。健全教学质量保障体系，改进高校教学评估。充分调动学生学习积极性和主动性，激励学生刻苦学习，增强诚信意识，养成良好学风。大力推进研究生培养机制改革。建立以科学与工程技术研究为主导的导师责任制和导师项目资助制，推行产学研联合培养研究生的“双导师制”。实施“研究生教育创新计划”。加强管理，不断提高研究生特别是博士生培养质量。提升科学研究水平。充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用，鼓励高校在知识创新、技术创新、国防科技创新和区域创新中作出贡献。大力开展自然科学、技术科学、哲学社会科学研究。坚持服务国家目标与鼓励自由探索相结合，加强基础研究；以重大现实问题为主攻方向，加强应用研究。促进高校、科研院所、企业科技教育资源共享，推动高校创新组织模式，培育跨学科、跨领域的科研与教学相结合的团队。促进科研与教学互动、与创新人才培养相结合。充分发挥研究生在科学研究中的作用。加强高校重点科研创新基地与科技创新平台建设。完善以创新和质量为导向的科研评价机制。积极参与马克思主义理论研究和建设工程。深入实施“高等学校哲学社会科学繁荣计划”。增强社会服务能力。高校要牢固树立主动为社会服务的意识，全方位开展服务。推进产学研用结合，加快科技成果转化，规范校办产业发展。为社会成员提供继续教育服务。开展科学普及工作，提高公众科学素质和人文素质。积极推进文化传播，弘扬优秀传统文化，发展先进文化。积极参与决策咨询，主动开展前瞻性、对策性研究，充分发挥智囊团、思想库作用。鼓励师生开展志愿服务。优化结构办出特色。适应国家和区域经济社会发展需要，建立动态调整机制，不断优化高等教育结构。优化学科专业、类型、层次结构，促进多学科交叉和融合。重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模。加快发展专业学位研究生教育。优化区域布局结构。设立支持地方高等教育专项资金，实施中西部高等教育振兴计划。新增招生计划向中西部高等教育资源短缺地区倾斜，扩大东部高校在中西部地区招生规模，加大东部高校对西部高校对口支援力度。鼓励东部地区高等教育率先发展。建立完善军民结合、寓军于民的军队人才培养体系。促进高校办出特色。建立高校分类体系，实行分类管理。发挥政策指导和资源配置的作用，引导高校合理定位，克服同质化倾向，形成各自的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流。加快建设一流大学和一流学科。以重点学科建设为基础，继续实施“985工程”和优势学科创新平台建设，继续实施“211工程”和启动特色重点学科项目。改进管理模式，引入竞争机制，实行绩效评估，进行动态管理。鼓励学校优势学科面向世界，支持参与和设立国际学术合作组织、国际科学计划，支持与境外高水平教育、科研机构建立联合研发基地。加快创建世界一流大学和高水平大学的步伐，培养一批拔尖创新人才，形成一批世界一流学科，产生一批国际领先的原创性成果，为提升我国综合国力贡献力量。二、教育部十二五规划体制改革：人才培养体制改革更新人才培养观念。深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。树立全面发展观念，努力造就德智体美全面发展的高素质人才。树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才。树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。树立终身学习观念，为持续发展奠定基础。树立系统培养观念，推进小学、中学、大学有机衔接，教学、科研、实践紧密结合，学校、家庭、社会密切配合，加强学校之间、校企之间、学校与科研机构之间合作以及中外合作等多种联合培养方式，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。创新人才培养模式。适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。适应经济社会发展和科技进步的要求，推进课程改革，加强教材建设，建立健全教材质量监管制度。深入研究、确定不同教育阶段学生必须掌握的核心内容，形成教学内容更新机制。充分发挥现代信息技术作用，促进优质教学资源共享。注重知行统一。坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。开发实践课程和活动课程，增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效。充分利用社会教育资源，开展各种课外及校外活动。加强中小学校外活动场所建设。加强学生社团组织指导，鼓励学生积极参与志愿服务和公益事业。注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。建立学习困难学生的帮助机制。改进优异学生培养方式，在跳级、转学、转换专业以及选修更高学段课程等方面给予支持和指导。健全公开、平等、竞争、择优的选拔方式，改进中学生升学推荐办法，创新研究生培养方法。探索高中阶段、高等学校拔尖学生培养模式。改革教育质量评价和人才评价制度。改进教育教学评价。根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准。开展由政府、学校、家长及社会各方面参与的教育质量评价活动。做好学生成长记录，完善综合素质评价。探索促进学生发展的多种评价方式，激励学生乐观向上、自主自立、努力成才。改进人才评价及选用制度，为人才培养创造良好环境。树立科学人才观，建立以岗位职责为基础，以品德、能力和业绩为导向的科学化、社会化人才评价发现机制。强化人才选拔使用中对实践能力的考查，克服社会用人单纯追求学历的倾向。教育部十二五规划建设现代学校制度：推进政校分开、管办分离。适应中国国情和时代要求，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建政府、学校、社会之间新型关系。适应国家行政管理体制改革要求，明确政府管理权限和职责，明确各级各类学校办学权利和责任。探索适应不同类型教育和人才成长的学校管理体制与办学模式，避免千校一面。完善学校目标管理和绩效管理机制。健全校务公开制度，接受师生员工和社会的监督。随着国家事业单位分类改革推进，探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策，克服行政化倾向，取消实际存在的行政级别和行政化管理模式。落实和扩大学校办学自主权。政府及其部门要树立服务意识，改进管理方式，完善监管机制，减少和规范对学校的行政审批事项，依法保障学校充分行使办学自主权和承担相应责任。高等学校按照国家法律法规和宏观政策，自主开展教学活动、科学研究、技术开发和社会服务，自主设置和调整学科、专业，自主制定学校规划并组织实施，自主设置教学、科研、行政管理机构，自主确定内部收入分配，自主管理和使用人才，自主管理和使用学校财产和经费。完善中国特色现代大学制度。完善治理结构。公办高等学校要坚持和完善党委领导下的校长负责制。健全议事规则与决策程序，依法落实党委、校长职权。完善大学校长选拔任用办法。充分发挥学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展中的重要作用。探索教授治学的有效途径，充分发挥教授在教学、学术研究和学校管理中的作用。加强教职工代表大会、学生代表大会建设，发挥群众团体的作用。加强章程建设。各类高校应依法制定章程，依照章程规定管理学校。尊重学术自由，营造宽松的学术环境。全面实行聘任制度和岗位管理制度。确立科学的考核评价和激励机制。扩大社会合作。探索建立高等学校理事会或董事会，健全社会支持和监督学校发展的长效机制。探索高等学校与行业、企业密切合作共建的模式，推进高等学校与科研院所、社会团体的资源共享，形成协调合作的有效机制，提高服务经济建设和社会发展的能力。推进高校后勤社会化改革。平台概述《创业之旅游--跨专业综合实习平台》，是经过深入分析实践教学与信息技术的发展趋势，借鉴模拟商业战争的设计思路，结合经济管理类实践教学发展方向，以T1人才培养模型为理论指导，设计和开发出一套全新的校内综合实习平台，训练学生在“真实环境”中运用已经掌握的专业知识，提高综合能力素质，锻炼学员创新、创业、就业能力。是模拟与现实接轨最真实化最低成本的实习训练平台。《创业之旅游--跨专业综合实习平台》训练内容设计面向工业化与信息化融合的大环境，面向现代服务业崛起的大趋势，面向经管专业学习的知识和技能，面向现代企业对人才专业性、复合性和创新性的需求。平台揽括现代制造业、现代服务业以及供应链过程中的政务服务、生产性服务、公共服务几大类服务，虚拟了十几个行业，上百项训练任务，包含现代教育敏感的有关大学生素质教育的各个方面。如：创业教育、创新思维能训练、职业生涯规划训练、招聘与面试训练、商战、市场营销等。训练内容1通过众多各类服务机构、企业的角色扮演和业务模拟，体验在社会层面的资源配置与服务业分工及企业的生态环境。2通过与同类型企业竞争、与上下游企业和服务业的协同外包，体验在行业层面供应链的运营及服务业与制造业融合的经营模式。3通过在有限资源公平环境下团队模拟运作企业，体验在企业层面的决策运营、内部管理，风险防范、市场竞争。4通过大量连续具体业务处理和任务完成，体验岗位层面在手工作业或信息化环境下不同的岗位技能要求。训练模式1仿真环境下的综合体验：在信息技术支撑的仿真现代服务业与现代制造业环境下，模拟十多家行业机构，数十个岗位，在学习者开展企业运营决策的同时，与虚拟环境中的不同机构进行交互作用和影响，产生“沉浸”于真实环境的感受和体验。2动态数据下的企业运营训练：在动态数据支撑的企业竞争的立体性环境下，学生以小组为单位，开展竞争环境不断变化的、经营模式多样的企业经营决策级对抗。动态数据的教学环境下实现了服务环境参数可调、企业运营难度可变、企业间对抗的复杂程度可设。3任务驱动下的单项技能训练：在模拟企业竞争运营的背景下，在明确的、主动与被动的任务驱动下，在一定的时间内学生必须高质量的完成岗位作业，这些工作结果对企业经营结果、对团队成绩起到重要作用，并提高训练饱和度、增强学生学习主动性。4资源环境下的运营协同训练：在丰富的信息资源环境下，不同学习者，在不同经营阶段，对不同类信息资源价值的不同认知，直接影响了企业内经营模式、企业间合作模式。形成了服务业社会协同，企业间供应链协同，部门间流程协同。5职场环境下的职业素质训练：在现代社会对人才实际需求的背景下，从企业经营前的商业计划书撰写，就职前演讲，应聘面试，到企业经营过程中的投标述标，团队间交流，服务业窗口业务处理，全方面的锻炼学习者的求职能力，沟通能力，业务能力等职业基础素质，缩短学习者与企业实际需求的距离。教学管理教学管理贯穿实践教学设计、实施、评价、资源应用全过程，实现了实践教学管理与训练过程一体化。通过创新的教育理念，创新的教育技术，首次将教学管理驾驶舱理念引入教学管理中，利用虚拟现实技术，根据实习情况资料合成出实习全景图，让指导老师和学校领导通过驾驶舱观测各实习企业的部署和实习情况。并可随时下达训练任务或进行教学指导。应用模式1开设中心实验室特色实验课程目前高校的实践教学的普遍现状是各院系以自身专业为依托，独立建设、分散实施。虽然在一定程度上满足院系的独立教学，但在内容上缺乏复合性，在技术上缺乏统一规划，在整体上缺乏系统性，在学生培养模式上缺乏连续性。为了解决这个问题很多高校探索性的建立了脱离院系的公共教学机构中心实验室。中心实验室的设立作为一个校级公共实验平台，一方面共享学校分布在各个院系中的资源，从而节约成本提高效率。另一方面从综合和独立的角度，需要建设和开展一些校级实验，以完善其中心实验室的职能功效。从这两个角度看，经管类跨专业校内综合实习平台是中心实验室设立与生俱来的所必须的应用模式。首先，经管类跨专业校内综合实习平台在经管教学内容上按照当前经济社会的人才要求建立复合知识的实践教学内容整合体系。其次，综合实习作为更高层次的综合性教学活动是中心实验室设立发挥作用的体现。2开设院校级校内综合实习实习是教学过程中一个非常重要的实践环节，它对巩固学生的专业基础知识，以实践的感性认识来深化对理论知识的理解和掌握，使学生获得职业基本技能的训练有着极为重要的意义。工科院校的实习通常会让学生走出校门到企业进行实践，但对于文科院校的学生，企业由于种种原因不会热情的接纳学生进行实习，及时接纳也会因为工作性质、商业机密等原因，让学生接触不到核心的内容，为此对学校而言文科类学院的实习是一个必须面对的难题。鉴于此，很多学校创新式的提出了校内实习的思路，但是校内实习依然存在着许许多多的问题，需要学校搭建仿真的环境、模拟真实的业务。经管类跨专业校内综合实习平台在一定程度上解决了仿真环境搭建和模拟真实业务的问题，解决了经济管理类学生实习困难，实习效果不好的问题。3开设跨专业实验课程经管类跨专业校内综合实习平台以素质教育为核心，综合政务、公共服务、个人消费、农业等类型机构，在学科划分上横跨多个专业，是一门真正跨专业的实验课程。即可作为某一个专业学生进行跨专业实践，也可以多个专业学生一起进行教学。同时，平台可以做为文科综合实验的基础，在跨专业实验的基础上拓展成为跨学科的文科综合实习平台。4开设创业教育实践课程在严峻的就业背景下，各地高校近年来纷纷开展创业教育引导大学生“以创业带动就业”。尽管大学生办模拟公司在各校已经屡见不鲜，但各类创业课程都仅仅从创业的基本素质角度，辅以案例进行教学，加上教师自身创业经验欠缺，创业教育仍存在不少误区。对此，很多专家都提出要树立正确的创业教育理念，借鉴发达国家经验，完善创业实践环节，加强大学生创业教育的层次性和系统性。创业教育实践教学课程作为创业就业教育的重要组成部分，与专业课程体系有机融合、与专业实践教学有效衔接。经管类跨专业校内综合实习平台支撑的创业教育实践教学课程可以模拟仿真整个创业过程，即能加强创业实践又能降低现实创业投入的风险。5开设全校通识课程（就业训练）时代的发展要求有与之相适应的人才培养方式，通识教育正是适应了现代社会发展的需要，针对专业教育的局限性而不断发展起来的一种教育理念和课程实施模式的结合体。开设通识课程有利于学科间的交叉融合，有利于学校创新性人才的培养，是培养创新性人才的有效途径之一。经管类跨专业校内综合实习平台模拟经济社会的基本规则，在此基础上可以开设各类通识课程。这类课程中，经管类跨专业校内综合实习平台的交互性、协同性、公平性都能发挥出其特色作用。学生在主修本专业知识的基础上，走出专业范围，突破学科壁垒，领略和感知其他学科的领域空间、思维方法、研究手段和基本知识，有利于开阔视野，启发心智，萌生灵感，实现不同学科知识的交叉、融合与贯通。6特色专业实训与综合实习有效结合的课程体系根据经管类实践教学的发展规律，在完成了课程级、专业级、专业综合级实验教学课程建设的基础上，可以通过经管类跨专业校内综合实习平台开设跨专业综合实习课程，培养学生的综合能力，形成特色专业建设与综合实习的有机结合。学校也可在建设了跨专业综合实习课程的基础上，进行特色专业平台建设，实现实践教学的统一管理。实践教学内容上实现从学科体系知识到行动体系知识的递进。特色专业实训与综合实习的结合将极大地促进实验室的利用，提高实验教学效果，使实训过程见树木又见森林，为T1型人才的培养起到积极地作用。运行环境1硬件运行环境服务器硬件配置：CPU:IntelXeonMPE73202.13G或更高内存：DDRII8GB或更高硬盘空间：10GB网络需求：千兆网络适配器客户端硬件配置：处理器:IntelCore®2Duo1.8GHZ或AMDAthlonX2642.4GHZ或更高内存:1.5GBWindowsXP/2GBWindowsVista-Windows7或更高2软件运行环境服务器的软件环境：操作系统：WINDOWS2000Server（SP4）/WINDOWS2003Server数据库：SQLServer2000SP4WEB服务器：IIS5.0IE：7.0客户端的软件环境：操作系统：WINDOWSXP/WINDOWS2000/WINDOWS7/WindowsVistaIE：7.0平台功能一、创新模拟实训系统主要功能模块序号训练的种类训练提高的能力训练方法训练效果1图形类训练辨别能力，图形认知能力本部分集纳了哈佛天才经常做的经典图形类训练题目，通过这些训练能够锻炼学员的形象思维，使得眼、脑、手的配合以及相应的形象思维能力的进一步提高。通过转换、组合、分割等方式，分辨图形的形状，辨别真伪，找出不同，探究语言中隐藏的含义，提高辨别能力。2数学类训练演算能力本部分是哈佛百年典藏培养世界顶尖人才的经典数学类训练题。能够让学员在训练中即体会到数学的乐趣，也能学到应用数学的知识，使学员数学功底上一个新的台阶。根据一定的条件，推理、分析，计算出正确的答案，通过多种类型题的训练，提高演算能力。联系生活实际，发挥想象，能打破常规，合情合理地思考问题、解决问题，培养创新能力3文字类训练文字推理推断能力、分析能力本部分是哈佛百年典藏培养世界顶尖人才的经典逻辑类益智游戏题，这些经典的逻辑分析思考问题的能力得到有效的锻炼，让中国人的逻辑思维能力得到有效的提升。根据所给的条件，推断出符合题意的结果，提高推断能力。对比较复杂的事物，按条件或特点进行分析，提高分析能力。《创新思维训练游戏》-词汇词汇联想让我们能够在思维的广度和深度上讲一步得到拓宽和加深，从而提升他们的创新能力，培养创造思维能力。培养学生思维的深度与广度4创意类训练创新能力本部分是哈佛百年典藏培养世界顶尖人才的经典创意类益智类游戏题，这些题目能够激发人的创造能力，创新思维，让我们能够在思维的广度和深度上讲一步得到拓宽和加深，从而提升他们的创新能力，培养创造思维能力。联系实际，发挥想象，能打破常规，合情合理的思考问题，解决问题，培养创新能力。5推理类训练分析能力、推理能力本部分是哈佛百年典藏培养世界顶尖人才的经典推理类益智类游戏题，经过许多人亲身训练证明，这些游戏题目适合开发学员的智力，从而让他们的推理能力上升到一个更高的层次。根据所给的条件，推断出符合题意的结果，提高推断能力。对比较复杂的事物，按条件或特点进行分析，提高分析能力。6逆向思维类训练逆向思维能力开发学员的逆向思维能力，从而让他们的推理能力上升到一个更高的层次。逆向思维能力训练7发散思维类训练发散思维能力能够在思维的广度和深度上讲一步得到拓宽和加深，从而提升他们的创新能力，培养创造思维能力。发散思维能力训练意志类训练意志能力让我们能够在思维的广度和深度上讲一步得到拓宽和加深，从而提升他们的创新能力，培养创造思维能力。意志能力训练8趣味类训练反应能力本部分是哈佛百年典藏培养世界顶尖人才的经典趣味类益智类游戏题，这些游戏题目能很好地开发学员的智力，真正适合学员的智力开发，让孩子在游戏中学习会积极思考，在娱乐中学习，在学习中娱乐，越玩越聪明。通过有趣的游戏题目，启发变向思维，提高反应能力。9空间类训练空间思维能力让我们能够在思维的广度和深度上讲一步得到拓宽和加深，从而提升他们的创新能力，培养创造思维能力。空间思维能力训练10视觉类训练视觉能力让我们能够在思维的广度和深度上讲一步得到拓宽和加深，从而提升他们的创新能力，培养创造思维能力。视觉能力训练11综合类训练综合能力让我们能够在思维的广度和深度上讲一步得到拓宽和加深，从而提升他们的创新能力，培养创造思维能力。综合能力训练

二、大学生创业实战模拟平台参数（行业创业模拟实训）阶段系统模块技术参数训练效果创业准备阶段★创业测评系统以网站和管理信息系统的方式出现。与知名大学联合开发，整个测评系统的题库题型丰富，包含：问题选择，图片选择，图型选择，是非选择，多项选择，归纳选择、词汇理解、数值计算、逻辑，以及空间、图表、推理能力等多种。主要有：创业能力测评，创业心里测评，创业智商测评、创业九型人格测评，创业综合测评，创业成功指数测评。并配备相应的测试结果报告。系统依据后台量表运算模型详细指明努力方向。后台测评题目多达两千道，测试者随机抽取。主要为创业受训者和培训部门提供受训者能力测评分析，便于受训者有针对性选择培训项目、选择创业项目，以及主管部门有针对性地为创业受训者提供相关的服务。创业学堂系统包括:如何创业--创业指南--创业诊室--创业政策--创业项目--创业营销--创业基地—创业书籍--创业视频企事业研究--专题研究--我的收藏夹。所有文章用户均可以自由发表评论，近十万道创业论题,电子书籍（多于100册）、音视频资料（多于30G），后台可以任意添加。了解和学习创业基础知识，丰富学生的创业知识。创业讲堂系统百篇名家系列讲座。如：柳传志、马云、牛根生、李想等。以网站和管理信息系统的方式出现，近500讲。了解和学习一些创业名人创业史，为受训者提供若干创业实际案例创业素质阶段创业能力塑造系统包括:创业素质测评、思维能力训练、案例分析训练、商业机会识别、市场营销案例、团队管理案例、财务分析案例、创业融资案例、创业案例综合分析、分数查询等。涵盖了最主要的创业能力和商业能力训练。并有详细的流程和成绩评定功能。是学生创业前期准备的重要培训阶段，塑造学生的创业能力创立企业阶段创业计划书系统创业计划书训练题目（过关考试），详细的计划书撰写流程。撰写计划书（计划摘要-产品与服务-管理队伍-市场预测-营销策略-制造与服务计划-财务规划-风险分析）评审计划书，推荐计划书，计划书大赛，计划书知识库（怎样写计划书、计划书格式、创业计划、创业计划书范文、创业计划书案例、计划书模板、计划书封面）。并附有详细计划书评分标准，为方便机构举办创业计划书大赛，系统配备详细的参照模板及评分标准。培养学生创业前学习创业计划书撰写能力，为学生用户配备详细的参照模板，对创业项目进行分析并很好的驾驭，同时为方便学校举办创业计划书大赛制订了详细的实施方案。★创业项目数据库以网站和管理信息系统的方式出现，含创业项目数据库系统，同时具有统计分析功能，可分析创业项目关注人数、项目对接情况和项目成交情况。也可以提供相关企业需要的中小型服务项目，为创业人才提供项目选择和对接服务。系统内置项目近三千种。系统内置适合大学生从事的创业项目，目的是为了使学生对创业项目对比、选择、分析。创立企业系统包括有限责任公司，合伙企业，独资公司，个体工商户四种不同的类型的注册模拟（领取资质证明和介绍信-名称审核-租赁场地-公司章程-银行注资-验资报告-工商登记-申请刻章-质量监督-银行开户-税务登记-社会保险。颁发营业执照，税务登记证，组织机构代码证，社会保险登记证，银行开户许可证，公司印章，）公司成立。获取各种证件完整、逼真。整个模拟场景以直升机导航，并配有音乐，各个环节的办公设置与现实接吻。使用户在模拟过程中有一种积极向上的激情感觉。让学生了解全部创立公司的流程，主要采用FLASH动画方式、3D、交互第一人称真实的模拟展示公司工商注册流程模拟经营阶段★模拟经营系统★即行业创业模拟实训，保证在校学生跨学科、跨专业进行行业了解并进地创业经营。系统包括十大生产制造行业，三大服务行业、一种互联网行业数据模型。系统后台设置了虚拟竞争市场，并采用国内领先的虚拟购买的机理。采用国际上领先的商业模拟技术来实现创业模拟的全过程。★系统具有行政中心、市调中心，产品中心、财务中心、金融中心、市场统计、评分考核、资本运作、创业交流区，在线帮助系统。★具有资本运作模块，公司之间可以进行相互投资.公司可以进行运营分析，形成损益表，利润表，和负债表。具有贷款、投资、经营分析、行业案例、并形成创业经营排行。使得利用此平台能够真正仿真模拟真实的创业过程。同时教师后台设置环境参数丰富，系统后台参数如：市场参数、生产数据、运行参数、运行管理、企业管理、产品管理、市场分析、营销策略、市场竞争信息、企业外部信息、企业运行信息、分数评定、分数查询等超过十万个运行参数，增加了系统的模拟仿真性。模拟企业的经营活动，仿真企业的经营活动和外部环境、竞争的影响，包含个人和团队扮演的多种决策竞争模拟训练。根据公司经营管理流程和岗位设置，采取网络游戏3D，FLASH的表现形势，让受训者在游戏中获得创业培训创业交流与展示阶段创业俱乐部系统系统提供（创业论坛）供用户查看热门话题、发表文章和回复主题等。供学生交流，进行创业探讨。★创业者魅力展示平台（含个人管理平台）。以网站和管理信息系统的方式出现。创业实训者可以上传自己的个人相片，根据实训排行榜情况进行顺序排列，并可以查看自己的得分情况。通过魅力展示，激发学生学习积极性★创业排行榜系统。以网站和管理信息系统的方式出现，根据创业者修为收益在网站首页会形成创业排行榜，并形成具体排行原因。通过创业排行，激发学生学习积极性创业者在线咨询服务模块。系统首页配有创业者在线咨询模块，用以创业者答疑解惑。系统可以对创业者进行服务。学生在实训过程中可随时得到老师的帮助，可以实现点对点、广播式的多种答疑方式。

三、大学生职业规划自助系统参数阶段系统模块训练效果生涯测评职业评估、心龄测试、职业倾向测试、最佳求职方向、成功指数测试、菲尔人格测试、DISC性格测试、16PF人格测评、霍兰德职业性向测验通过生涯测评训练，进行职业评估、职业倾向、求职方向等测评，目的主要让学生了解自身的情况，对自己的职业发展进行相应的了解生涯指导各种职业生涯指导性文章三万篇、音视频资料3G主要让学生对职业生涯进行前期的了解、认识职业速配帮助学生快速寻找适合自己就业的职位让学生迅速找到适合自己的职业职业导航包含互联网、IT、服务等各种职位信息近一万种学生可以了解到各个行业的各种信息行业解读包含旅游、医药、餐饮、互联网等十几种行业通过五力竞争结构分析原型对各种行业进行分析解读生涯训练利用训练的方式，完成重塑自我的目的，并可以进行情商管理训练、沟通表达训练、学习能力训练、职业能力训练、谈判能力训练等通过各个方面的训练让学生达到和提高各方面的能力面试训练包括面试指导、笔试能力训练、面试能力训练、视频面试训练、学习园地等通过各种面试训练综合培养学生应试和面试的能力生涯规划通过了解自己、了解职业、设定目标、职业决策、实施行动五大方面让学员完成一份详细的职业生涯规划书，并提供参照模板、评分标准、具体案例等通过撰写职业生涯规划书让学生树立职业发展观招聘求职搭建企业、高校、学生自主就业信息平台，并具有就业信息统计跟踪功能通过该功能模块，使学生直接与企业进行对接并快速的了解招聘企业信息，具有对学生毕业去向的跟踪统计功能学习园地学习园地提供校友录功能，教师可以上传教学课件，供学生学习使用校友录功能，供学生和学生之间交流，具有沟通、联络、学习的功能就业服务包括学校文件、中央部委、地方政策、就业流程等各种文件信息，同时签就业协议、灵活就业、出国留学、违约政策、补办报到证、改派手续、档案去向查询、常用办公电话、在线咨询指导等学校内部就业流程信息通过老师对各种就业文件信息的上传，学生可以快速了解中央及各地就业信息四、招聘及面试仿真模拟平台系统参数阶段系统模块功能面试指导集中众多人力资源专家多年经验。严格按照创业学问卷编制的科学流程，进行了项目编制、数据分析，常模采集、报告解释系统规范化等工作。是集合了一批心理学专家进行系统的定制工作，进行了国内常模的选取，采取分析和指导的方式定位于学生群体，采用最新视频录制技术，实现了：最新权威面试题，逼真面试环境，即时视频录制，实时回放您的回答，观摩面试指导。包括：求职定位、求职计划、求职信息、求职简历、面试、就业心理调适、压力管理、就业权益通过面试指导模块学生可以利用视频录播技术反复训练自己的面试技巧就业训练包括：有效沟通、团队合作、情绪管理、问题解决、创新能力、敬业精神、演讲能力、职业礼仪通过就业训练锻炼学生就业能力，并进行职业的选择与行业分析笔试训练包括：工作动机、个人愿望兴趣、学业、优点、缺点、工作经验、工作态度、能力表现、其他问题学员通过系统提供的面试案例，进行笔试训练，可以参考答案与专家点评分析并提出拓展方向。面试训练包括：职业能力（共36项能力训练）、职业人格（共30项人格训练）通过具体的能力和人格的详细解析，面试表现、企业需求、选聘方案、如何提高等方面的面试案例，学生参照回答，提升面试能力求职简历与诊断包括：撰写简历、简历诊断撰写求职简历，形成详细的求职简历，并自动诊断求职简历知识园地提供了丰富的求职面试文章，就业政策类文章达几万篇。为学员提供各种知识性的指导。通过知识园地内各种文章的阅读，让学生了解提高面试能力视频面试训练•系统通过预置视频播放来模拟面试环境，由专业面试人员提问，求职学生通过摄像头和麦克风来回答面试问题。面试模拟的全部过程将由系统自动保存。•每个面试问题都配有专家解读和1-3个示范回答，学生通过观摩，能够对面试题目有更加深刻的理解和认识。让学生模拟面试，并进行面试录播，观看专家点评及案例，学生还可以重放视频来观看自己的回答，反复练习，不断改进具体招标参数：1）一、功能要求1、教学配套：要求必须有配套教学大纲、教学PPT、教学视频、教学案例、使用说明。2、B/S架构：采用B/S架构3、软件应设有搜索引擎功能，可以站内搜索和互联网搜索。4、★老师后台可以形成所有学生的在线模拟时间统计，并形成实训成绩，可以打印并导出实训结果，并提供软件产品终身免费升级服务。5、★产品保证同时在线人数超过五百人。系统具有软件产品登记证书及著作权登记证书，提供中国软件测评中心出具的软件产品登记测试报告，原件备查。投标产品需现场演示。二、产品要求： 1、★创业测评系统 以网站和管理信息系统的方式出现。与知名大学联合开发，整个测评系统的题库题型丰富，包含：问题选择，图片选择，图型选择，是非选择，多项选择，归纳选择、词汇理解、数值计算、逻辑，以及空间、图表、推理能力等多种。主要有：创业能力测评，创业心里测评，创业智商测评、创业九型人格测评，创业综合测评，创业成功指数测评。并配备相应的测试结果报告。系统依据后台量表运算模型详细指明努力方向。后台测评题目多达三千道，测试者随机抽取。2、创业学堂系统 包括:如何创业--创业指南--创业诊室--创业政策--创业项目--创业营销--创业基地—创业书籍--创业视频企事业研究--专题研究--我的收藏夹。所有文章用户均可以自由发表评论，近十万道创业论题,电子书籍（多于100册）、音视频资料（多于30G），后台可以任意添加。3、创业讲堂系统 百篇名家系列讲座。如：柳传志、马云、牛根生、李想等。以网站和管理信息系统的方式出现，近500讲。4、创业能力塑造系统 包括:创业素质测评、思维能力训练、案例分析训练、商业机会识别、市场营销案例、团队管理案例、财务分析案例、创业融资案例、创业案例综合分析、分数查询等。涵盖了最主要的创业能力和商业能力训练。并有详细的流程和成绩评定功能。5、创业计划书系统 创业计划书训练题目（过关考试），详细的计划书撰写流程。撰写计划书（计划摘要-产品与服务-管理队伍-市场预测-营销策略-制造与服务计划-财务规划-风险分析）评审计划书，推荐计划书，计划书大赛，计划书知识库（怎样写计划书、计划书格式、创业计划、创业计划书范文、创业计划书案例、计划书模板、计划书封面）。并附有详细计划书评分标准，为方便机构举办创业计划书大赛，系统配备详细的参照模板及评分标准。系统后台老师可以设置计划书模板。6、★创业案列数据库 以网站和管理信息系统的方式出现，含创业案例数据库系统，同时具有统计分析功能，可分析受训创业人员对案例的关注程度。案例库案例既包括成功创业案例，也包括国内外典型创业成功案例。同时每个案例附有专家案例评点。创业受训者可根据关键词查找案例，也可以分类查找案例，以便在学习案例的基础上，培养自身创业能力。系统内置案例超过五万篇。7、★创业项目数据库 以网站和管理信息系统的方式出现，含创业项目数据库系统，同时具有统计分析功能，可分析创业项目关注人数、项目对接情况和项目成交情况。以及创业项目睥投资额、收益率等指标。系统内置项目近三千种。8、创立企业系统 主要采用FLASH动画方式、3D、交互第一人称真实的模拟展示公司工商注册流程，注册模拟环节（领取资质证明和介绍信-名称审核-租赁场地-公司章程-银行注资-验资报告-工商登记-申请刻章-质量监督-银行开户-税务登记-社会保险。颁发营业执照，税务登记证，组织机构代码证，社会保险登记证，银行开户许可证，公司印章，）公司成立。获取各种证件完整、逼真。整个模拟场景以直升机导航，并配有音乐，各个环节的办公设置与现实接吻。使用户在模拟过程中有一种积极向上的激情感觉。9、创业决策分析 以网站和管理信息系统的方式出现，含创业资源数据库系统，同时具有统计分析功能和决策分析功能。可根据数据库中的资源，选择优选创业项目；也可以输入拟选创业项目，并可对比创业项目，有系统进行测评分析，确定该项目的创业成功几率，为受训者提供创业选择。10、市场调研分析 以管理信息系统的方式出现，含创业资源数据库系统，部分相关产业资源库系统。受训创业者可以根据自己选择的创业产业、创业项目，对创业项目的市场开展调研分析，以确定是否依托该项目开展创业活动。11、★模拟经营系统 ★即行业创业模拟实训，保证在校学生跨学科、跨专业进行行业了解并进行创业经营。系统包括十大生产制造行业，三大服务行业。模拟企业的经营活动，仿真企业的经营活动和外部环境、竞争的影响，进行多种决策竞争模拟训练。根据公司经营管理流程和岗位设置，采取网络游戏3D，FLASH的表现形势，让受训者在游戏中获得创业培训。系统后台设置了虚拟竞争市场，并采用国内领先的虚拟购买的机理。采用国际上领先的商业模拟技术来实现创业模拟的全过程。★系统具有行政中心、市调中心，产品中心、财务中心、金融中心、市场统计、评分考核、资本运作、创业交流区，在线帮助系统。★具有资本运作模块，公司之间可以进行相互投资.公司可以进行运营分析，形成损益表，利润表，和负债表。具有贷款、投资、经营分析、行业案例、并形成创业经营排行。使得利用此平台能够真正仿真模拟真实的创业过程。同时教师后台设置环境参数丰富，系统后台参数如：市场参数、生产数据、运行参数、运行管理、企业管理、产品管理、市场分析、营销策略、市场竞争信息、企业外部信息、企业运行信息、分数评定、分数查询等超过十万个运行参数，增加了系统的模拟仿真性。12、创业俱乐部系统 系统提供（创业论坛）供用户查看热门话题、发表文章和回复主题等，进行创业探讨。13、★创业者魅力展示平台（含个人管理平台）。 以网站和管理信息系统的方式出现。创业实训者可以上传自己的个人相