第5课鳥の巣箱课件初中日语人教版九年级

鳥の巣箱第5课01単語すばこ巣箱①名鸟箱，人工鸟巢ヒナ雛①名雏鸟，幼鸟なく鳴く◎动1自鸣叫きこえる聞こえる◎动2自听到おちる落ちる②动2自掉，落かわいそう④形2可怜もと元◎名原来かえす返す①动1他归还，送还かた肩①名肩膀もどる戻る②动1自回来，返回トキ①名朱鹮単語うまれる生まれる◎动2自出生ちから力③名力，力量たまご卵②名蛋あつめる集める③动2他收集，汇集ふやす増やす②动1他增加せいこう成功◎名･动3自成功単語わ～羽量只とどく届く②动1自收到，送到つぎつぎ次々②副一个接一个ふえる増える②动2自增加，增多そだつ育つ②动1自生长，成长単語しぜん自然◎名自然，自然界はなす放す②动1他放开，放掉うつくしい美しい④形1美丽ちゅうにち中日①名中日どりょく努力①名･动3自努力じつげん実現◎名･动3自实现さきに先に◎副先とつぜん突然◎副突然単語鳴く鳥が鳴く・猫が鳴く

鳴く猫はネズミをとることができない聞こえる話す声が聞こえる

聞こえなくなる

これぐらいの距離だったら聞こえる落ちる日が落ちる色が落ちる飛行機が海に落ちた返すお金を返す釣った魚を川に返す本を図書館に返す戻る

アメリカから戻りました

ちょっと待って、すぐ戻るから生まれる子供が生まれるここが私の生まれた家です仮名は漢字から生まれた集める資料を集める

生徒を集める切手を集めるのが趣味です増やす緑を増やす数を増やす薬の量を増やす増える従業員が増える体重が増える雨で川の水が増える家族がもう一人増えた届く目が届かない所父からの手紙が届いたその枝は高くて手が届かない育つ子供が育つ

寝る子はよく育つ彼は上海で生まれ育った放すかごの中の鳥を放す

手を放す

犬を放した美しい美しい景色美しい文字美しい夢心が美しい次々先生は次々に生徒の名前を呼んだ

次々に客が来る

この町では次々新しい店ができた

次々とゴールに着く关联用语時間、頻度についての副詞すぐまず先に

突然

まだまたさっきよくもう次々ずっといつもときどきだんだんすぐ：すぐ行きますから、ちょっと待ってください。まず：まず、本の30ページを開いてください。

先に：先に言ったように（如前所言；之前）

お先に失礼します。（我先走了；那就先…了）突然：突然、犬が走っていった。まだ：宿題はまだ終わっていません。また：また中国へ来てください。さっき：さっきから何を話していますか。关联用语よく：僕はよく映画館に行きます。もう：ご飯はもう食べました。次々：お客さんが次々と来ています。ずっと：今朝から、ずっと待っていました。いつも：彼はいつも朝ご飯を食べません。ときどき：父はときどき釣りに行きます。だんだん：だんだん天気が熱くなってきました。关联用语02文

法动词意志形Vう简单复习至今为止回忆动词几种活用变形一、动词ます形例：行きます食べます二、动词て形（た形）例：行って飲んだ三、动词ない形，又称未然形例：行かない言わない来ない两者又称连用形动词意志形Vう动词后加う为动词活用形式之一，称为动词意志形，也称推量形，表示说话人的意志或建议。（意义作用类似于Vたい）一类动词二类动词三类动词基本形意志形基本形意志形基本形意志形言う言おう着る着よう来る来よう書く書こう見る見ようするしよう泳ぐ泳ごう教える教えよう勉強する勉強しよう話す話そう調べる調べよう練習する練習しよう动词意志形Vう动词意志形活用规则一类：词尾变为同行的お段假名后加う例：飛ぶ：飛ぼう読む：読もう作る：作ろう二类：去词尾る后加よう例：開ける：開けよう借りる：借りよう三类：くる：こようする：しよう例：散歩しよう復習しよう予習しよう意志形没有过去形式和否定形式动词意志形Vう动词意志形表示动作主体的意志，一般用于自言自语或日记体文章中。另外在关系密切的人之间，还可以用作邀请用作邀请时同Vましょう一样，即Vましょう对应的简体为Vう意志形。例词行く話す食べるなる言う敬体行きましょう話しましょう食べましょうなりましょう言いましょう简体行こう話そう食べようなろう言おう飛ぶ読む作る来る努力する飛ぼう読もう作ろう来よう努力しよう練習寝る集める受ける変える数える寝よう集めよう受けよう変えよう数えようVうと思う意义几乎与Vたいと思う句型一致，都表示行为者的意志。例1、私はいつか上海へ行こうと思います。我想着什么时候去上海。2、今日のお昼ご飯は食堂で食べようと思います。今天午饭我想在食堂吃。例1=私はいつか上海へ行きたいと思います。例2=今日のお昼ご飯は食堂で食べたいと思います。P62第2题(1)頑張って、働こうと思っています。(2)医者になって、田舎に小さな病院を作ろうと思っています。(3)いろいろなロボットを作ろうと思っています。(4)いつか中国へ行って、パンダの研究をしょうと思っています。練習Vうと思うＶていく回忆复习Vてくる例：先生が歩いてきました。（老师走过来了）（动作由远及近）鳥が飛んできた。（鸟儿飞过来了）（动作由远及近）同理Vていく表示动作由近及远例：先生が歩いていきました（老师走过去了）鳥が飛んでいった（鸟儿飞跑了）SというN復習：ＮというＮ表示解释说明。前面的名词一般是专有名词，用来解释后面的名词。バラという花母親という小説中国という国ＳというＮ说明具体内容，前接简体句。例：今は何も言いたくないという気持ちです。（现在是什么都不想说的心情）昨日、私は祖母に高校に入ったという手紙を出しました。（昨天我寄了一封告诉祖母我进入了高中的信）いつも自分を先に考えるという考え方はよくないと思う。我觉得总是先考虑自己的那种想法是不好的Nもも是助词，附在数量词后面，强调数量多健太君はギョーザを１００個も作りました。健太都做了100个饺子了。美月さんに何度も電話をしました。给美月打了好几次电话了。王さんは５時間も練習しましたが、李さんは３時間しか練習しませんでした。小王都练习了5个小时了，小李却只练习了3个小时。～ずつずつ是助词，接在数量词或者副词后面，有两种用法。1、表示等量反复。即按照同样的频率重复某一动作或按照同等程度重复同样动作、行为。例：１日１課ずつ練習します。（1）この薬を１日に３回ずつ飲みます。（1）少しずつ数を増やしました。（1）インコに少しずつ日本語を教えました。（1）～ずつ2、表示等量分配。即按照同等数量分配。例：一人一枚ずつカードをもらってください。（2）1グループに３枚ずつ紙を配ります。（2）03交际与表达1.期盼想表示自己的希望、期盼时，可以使用：～といいですね前面写自己的愿望，使用简体。后面可译为：……就好了以后我们就会学到表示假定的助词と例：今回の試験はいい成績をとるといいですね。浙江大学に入るといいですね。早く結婚するといいですね。交际与表达为了表示同情，可以用：かわいそうですね。面对当事人，一般使用：かわいそうです