黄勇变态杀人心理剖析

黄勇变态杀人心理剖析29岁的平舆县玉皇庙乡曾庄村村民黄勇，将自己家中的面条机改制成杀人的器械，取名所谓的“智能木马”。之后，他精心策划，自2001年9月至2003年11月，先后从网吧、游戏厅、录像厅等场所，以资助上学、外出旅游和介绍工作为诱饵，将受害人骗到自己家中，然后以“智能木马”测试为由，将受害人捆在木马上或先把受害人用酒灌醉，用布条将受害人勒死。直至案发后，黄勇共杀害无辜青少年17人，轻伤1人。驻马店市中级人民法院于2003年12月9日开庭公开审理，判处黄勇死刑，剥夺政治权利终身。2003年12月26日，黄勇被执行死刑。黄勇十二三岁时，在一次庙会上，看了一场录像，片名叫《自由人》，讲的是一个杀手独来独往的故事。在年少的黄勇看来，杀手很酷，与众不同。他很想体验做杀手的感觉。谁也没有料到，一颗罪恶的种子已经落在了这名少年的心田。1990年，黄勇从平舆县玉皇庙乡联中毕业。1991至1993年，在驻马店市一民办的电子技术学校读书。1994至1995年，他先后在驻马店市几个歌舞厅当音响师。1996年跟其姑父在驻马店市干建筑活。1997年在家务农，没有外出。1998年随父母在新疆伊犁打工。1999年在家务农，秋季到新疆拾棉花。2000年以后一直在家务农。“智能木马”和第一次杀人2001年夏天，黄勇的父母兄弟到平舆县城帮人养猪，就黄勇一人在家住。多年前的那颗种子开始萌芽。“现在场所条件具备了，如果在市面上杀人，容易暴露。就想寻找一种工具，因为我体力有限，恐怕不能每次都取胜。为了有百分之百的把握，就想制造一种杀人工具，使人失去反抗能力。”这是黄勇的一段供述。秋季的一天，黄勇独自在家，忽然看见家中的轧面条机支架，就躺在上面试一试，感觉很合适。黄勇把支架进一步改装，把短板换成长板，又用绿广告色刷新，重新一试，更加合适。黄勇给它起名叫“智能木马”。在接受讯问时，办案人员问：“为啥管杀人工具叫智能木马？”黄勇说：“年轻人都有挑战自我的想法，人人都不傻，以为自己很能。我给它起名叫智能木马，能使人失去戒备心，我就容易得手。”条件具备后，黄勇想找个人试试。想到如果杀女人，显示不了英雄气概，决定选择男青年。黄勇说，选择男青年，是因为他们没有社会经验，容易上当受骗。而这些对象，只能在网吧、录像厅、游戏厅内才能和他们接近。做好工具的第二天，黄勇就到平舆县寻找对象。上午在电影院录像厅看录像，没有找到目标。刚吃完午饭，一单身男青年从他身边经过。感到他符合条件，黄勇便主动上前套近乎。这名年轻人叫王平，平舆二中学生，是平舆县系列杀人案中的第一个被害人。黄勇以资助他上学、回家拿钱为名，把他骗到家，这时天已快黑了。黄勇指着“智能木马”对王平说：“这是一种游戏，能够测试一个人的反应能力有多强。”在黄勇演示一番后，王平自信地上了木马，把头卡在两棍中间，面朝上，双手被捆在木马腿上。黄勇突然用白布条勒他的脖子，还没来得及反抗，王平就死了。“人死之后，我心中比较乱，就想怎样处理尸体。开始想把尸体抛到野外，一想容易被发现。想了有两个小时左右，决定把尸体肢解。听见邻居家河南电视台‘梨园春’节目正在播放时，我到西间开始把王平的衣服扒光，用俺家的菜刀把尸体肢解成七块。”黄勇决定将尸块埋在院内。他走到院内观察地形，心想厕所旁边比较合适，因为厕所有气味，不容易被别人发现。黄勇就在厕所旁边挖个坑，用化肥袋装着王平的尸块放到坑内，把袋子拿出后，将尸体掩埋。第二天上午，把王平的衣物和袋子一起烧掉。西间地上的血迹，把土翻过来掩埋。黄勇对说：“把现场处理之后，我心里有一种喜悦感，自己的愿望终于实现了。接着又有一种恐惧感，心里害怕被发现，一直没有作案。”杀人和得到钱财随着时间的流逝，恐惧慢慢褪去。黄勇说：“第一次杀人时比较匆忙，没能真正感受到杀手的感觉，决定第二次杀人找回感觉。”他决定继续寻找目标。2002年夏天，黄勇在一家游戏厅内碰见一男青年正玩游戏机，但技术不高，便把他确定为目标。黄勇主动上前教他打游戏的诀窍。通过交谈，他自我介绍说叫吴非，在镇中附近承包建筑小活。黄勇趁机以给他介绍更好的工作为名，把他骗到家。黄勇指着木马说，这是用人单位设计的一种智能游戏，必须过关，否则用人单位不收。吴非信以为真，按照要求上了木马。“我将他捆好后，突然用白布条把他勒死。将尸体挪到西间，把埋王平的地方重新挖开。两个小时后，我到西间，先把吴非的衣服扒光，用菜刀将尸体肢解成五块，用两个塑料袋把尸块装起后与王平埋在一块。”第二天天将亮时，黄勇将吴非的衣物在厕所北面焚烧，留下他所带的二十来块钱。“杀了吴非之后，我感觉到自己成为一个杀手了。但是人家那种杀手很利索，我还是不够利索，同他们还有距离，还想练练。”黄勇对记者说。杀了吴非以后，农活就忙了，黄勇一直没有机会。直到2003年1月，在平舆县月旦桥南一游戏厅碰见刘楠。刘楠在平舆县二高上学，喜欢绘画。黄勇以去看画为名，把刘楠骗到家中。黄勇指着木马说，这不但是个很好的画架，而且是一种智能游戏。相似的一幕出现了。刘楠被突然勒死并被肢解。第二天，黄勇在厕所北面把刘楠的衣物烧掉，留下皮带和他身上所带的520元钱。“杀了刘楠之后，我心想，这样既可以满足我当杀手的愿望，又可得到钱财，自己就不能控制自己，接二连三地杀人。”这来自黄勇的供述。一双断手和疯狂作案2003年2月，黄勇在平舆县新华书店西一电子游戏厅，遇见两个男青年，李明和宋理，二人都在六中上学，游戏技术不高，身上还没钱。黄勇以回家取钱为名，将二人骗到家中。黄勇说他们两个人，而自己就一人，只能智取。黄勇家中有花生豆，还有别的零食当菜，过春节时还剩下一斤永乐仙和几瓶啤酒。黄勇便劝他们喝酒，自己不喝。李明喝了一杯白酒，三瓶啤酒。宋理喝一杯白酒，一瓶啤酒。两人当时就醉倒在地。黄勇把他们分别抱到床上，一人一头，用被子裹紧。看他俩睡熟了，黄勇便拿出白布条，先把宋理勒死。勒宋理时，宋理想用手反抗，但被子紧，还没把手弄出来就死了。勒李明时，由于酒喝得多，李明没有反应。黄勇将他俩尸体挪到西间，扒光衣服，用菜刀将李明从腰部截成两段，双手截下。将他俩埋在灶屋南边，李明在下，宋理在上。第二天午饭后，为了不留下指纹和真实的笔迹，黄勇带着手套，用米尺比画着写了一封恐吓信。信是写给平舆县电话超市的赵华伟的，让他送500元钱到月旦桥南河沿。原来黄勇跟着其姑父在驻马店干建筑活时，赵华伟是领工，怕黄勇抢他位置，总给他穿小鞋。“我一直想报复他。恐吓信里写要他送500元钱，但我并不想要钱，就想吓唬他。那钱我绝对不可能去拿的。”黄勇说。黄勇将恐吓信与李明的双手装在一个纸袋里，快下午五点时赶到平舆县城。黄勇在宽带网吧玩了个通宵，那两只手一直在身上揣着。天将亮时，黄勇将李明的双手和恐吓信，投到电话超市门前。公安局去拍照时，黄勇还到现场去看了看。黄勇说：“我想去看看公安局咋样破案。当时字迹不是真的，纸袋上又没有指纹，我用纸垫着拿的，扔下后把纸带走了，又没脚印，不会这么快怀疑到我。即使真的把我逮着，我也服了。”在杀死李明和宋理之后，黄勇说感觉越来越好，觉得自己是一个真正的杀手，公安机关也发现不了，不如接着干，更好地体验杀手感觉。这之后，黄勇又连着杀了11人。安眠药、遗书和放走第18人黄勇骗第11个被害人朱波去他家，在客运北站准备乘车时，看见宋理的母亲正在找宋理，见人就问，其中也问到黄勇。那时宋理已经遇害了，是同李明一块被黄勇杀的。“我说我没见，就和朱波回到我家。从此以后，宋母找人的印象经常在我脑海里浮现，但我并没有作恶感，被我当杀手的愿望所代替。当我杀人后，我也满足了。”黄勇说。但是自从遇见宋母之后，黄勇开始就睡不着觉，靠吃安眠药维持休息。他曾买过3、4次安眠药，每次20片。黄勇杀的第17个人是赵涛。“杀他时，心里感觉是什么？”记者问。黄勇说：“我已经完全掌握了杀人技术，但是腻了，不想再杀人了。那时，思想忽然开始转变。为练杀人技术，杀了那么多人，想去自首，但没有勇气，不敢面对现实。就想办法，想利用一个人去报案，可能会好点。”噩梦开始16岁的张雷2002年7月份初中毕业后去驻马店与父母一起卖小吃，63岁的奶奶在家中照顾上初中的妹妹。2003年11月初，因为奶奶想念张雷，父亲便让张雷回家住几天。张雷上学时就比较喜欢玩游戏机，到驻马店之后因为生意太忙几乎没有玩过一次。这次回到老家，张雷便跑进了网吧。11月6日上午，张雷到平舆县城建设路上的新城网吧上网，黄勇就坐在他的左边。玩的过程中，黄勇经常问张雷这个字怎么打，那个字怎么打。一来二去，两人熟了，大约11时左右，黄勇的下网时间到了，而张雷还在继续上网。黄勇捅了张雷一把：“能陪我出去取点钱吗？”张雷问上哪里去取，黄勇说钱在家里放着。张雷下网后，与黄勇一起乘坐公交车到了玉皇庙乡，下车后两人步行三四里路到了黄勇的家里。到大黄庄黄勇家时，因还没到吃午饭的时间，黄勇去买了方便面，还有花生米，吃过饭后，张雷的噩梦开始了。虎口逃生：黄勇指着房间里的一个木马对张雷说：“这个很好玩的，如果你躺上去就会发现好玩在什么地方。”听信黄勇的张雷没有多想就躺了上去。咔的一声，张雷的脖子被锁住了，然后手脚也被绑缚了，一点动弹不得。此时张雷意识到可能是上当了，但为时已晚，抗争无力。黄勇将张雷的衣服剥光后，先用白布条勒住了张雷的脖子，然后用另一白布条勒住了张雷的肚子，接着逼张雷吸气，每吸一次，勒在独子上的布条就紧一次，肚子鼓得老大。黄勇开始用针对着张雷的肚子和脖子上乱扎，“针就是一般的注射针”。扎一次就出一次血。为了不让疼痛的张雷叫出声，黄勇又把一白布条塞进了张雷嘴里。四天之内，黄勇杀了张雷5次，但都没有杀死张雷。尽管身处险境，但张雷并没有放弃逃生。他一直试图用言语打动凶手，并逐渐减轻了黄勇的杀意，后来还不时给他一包方便面吃，就是靠它张雷挨过了四天。其间他曾两次试图逃出屋子但都没能成功。后来黄勇还告诉了他自己以前杀人的事情。11月11日，张雷见黄勇在屋里徘徊，嘴里还念叨着“杀？不杀？”机灵的张雷说：“你放了我吧，等你以后老了我来养你。”这句话最终救了张雷。黄勇稍微犹豫了一会，眼角流出了泪水，随后将张雷送回平舆县城。抓获黄勇回到县城后，张雷并没有当时就回家，也没有报案，因为逃过劫难的他吓坏了，害怕黄勇跟踪发现他家的位置。他在同学家过了一夜，第二天才回了家。用嘶哑的声音告诉了奶奶事情的经过。老人家当晚就给张雷的父亲打了电话，然后又到张雷在公安系统工作的三爷家里说了情况，但三爷不在家。次日早晨，张雷的三爷向张雷咨询了事情经过后立即向平舆县公安局刑警大队报案。稍后，张雷的父亲从驻马店赶回老家。在张雷父子俩带领下，平舆公安局刑警抓获了黄勇。黄勇并没有出逃，不过抓捕的时候4个警察才最终制服了他。据他后来交代，他没出逃的原因是“跟踪过张雷，知道张雷当时并没有报案”。检察机关指控：被告人黄勇自小受反映暴力题材影视剧影响，梦想成为一名杀手。2001年夏，被告人黄勇将家中面条机架改装为杀人器械，取名为“智能木马”。黄勇精心策划后，决定向出入网吧、游戏厅、录像厅的男性青少年下手，实施杀人计划，实现自己的杀人梦想。自2001年9月至2003年11月，在持续两年多的时间里，黄勇共作案16起，杀死17人，致轻伤1人。被害人年龄最小的15岁，最大的22岁。其中未成年人10人。公安机关破获此案后，将被告人黄勇抓获归案。检察机关认为，被告人黄勇采取欺骗手段，非法剥夺他人生命，杀人作案16起，造成17人死亡，1人轻伤，性质极其恶劣，后果极其严重，造成极恶劣的社会影响。触犯了我国《刑法》第232条、第57条第一款之规定故意杀人罪。犯罪心理：黄勇的案件属于典型的“变态系列性杀人案”。我国著名犯罪心理学专家、公安大学教授李玫瑾称黄勇的犯罪心理问题主要为：孤独与冷漠造就其心理内向；生活乏味与挫折加强其内心的渴望与想象；影视中的英雄暴力行为唤醒其“梦想”；良好智力与独居成就了黄勇的“杀人想象”。黄勇生活在离平舆县城20多公里一个偏僻的小村，父母都是农民，家里兄弟3人，他是老大。自称“小时候比较乖”，学习成绩很一般，在小学留过3次级，性格内向。10岁起他就非常喜欢看录像，尤其是喜欢看那些侦破、暗杀的片子。他说，在他记忆里最深的是一部名叫“自由杀手”的片子，他最崇拜的就是剧中的杀手，并在他的心里深深地刻下了“杀手形象”。由于他的内向，往往并不过多地向人展示自己的内心想法或具有的才智。因此，他属于容易被人家轻视、忽视的人。同时，他的沉默、他的内向使他在生活当中没有机会品尝成功、没有因为个人的某种努力而获得成功的快乐感受。再遇上家庭的冷待、周围人的冷落，他就更容易陷入想象之中。这时，一部文学作品、或是一部影视作品，都会引发他的无穷遐想，甚至出现幻想，将自己与作品中的人物认同，想象着自己成功的形象；想象着自己像“作品中的人物行事、成功和荣耀”！这种想象逐渐成为“性格孤独者”的重要“伴侣”甚至是“心理伙伴”，使他更愿意个人独处，以便在个人独处时进行想象，在想象中得到心理上的莫大满足。黄勇“独往独来”的性格、富于想象的良好智力、生活的贫困与乏味、周围的冷漠与轻视、对他人控制的欲望……这一切不正与“冷漠、独行、酷感的杀手”相吻合吗？影视中的杀手形象不正是黄勇自身心理特点的写照吗？这种认同造就了他对影视人物的观念、行为方式和人生追求的接受与模仿。因此，暴力影视片是黄勇犯罪心理发展的一个重要影响。黄勇作案时间表：1、2001年9月份，黄勇以回家玩游戏为名将在平舆县电影院录像厅认识的学生路XX(男，15岁，平舆县人)，骗到家中，以要想得到钱，须过”智能木马”测试关为由，将路XX捆绑在”智能木马”上，用白布条将其勒死分尸埋在后院内，将衣服全部焚烧。2、2002年夏，黄勇以找工作为名将在平舆县镇中对面游戏厅内认识的无业人员王XX(男，17岁，平舆县人)，骗至家中，以想得到工作，须过”智能木马”测试关为由，将王XX捆绑到”智能木马”上，用白布条将其勒死分尸埋在后院内，后将衣服全部焚烧。3、2003年元月，黄勇以带王X回家看画为名将在平舆县月旦桥南一游戏厅内认识的学生王X骗至家中，以做智能游戏为由，将王X捆绑在”智能木马”上，用白布条将其勒死分尸埋在后院内，将衣服全部焚烧。4、2003年春节刚过的一天，黄勇在平舆县文化镇录像厅内认识了学生韦X(男，18岁，平舆县人)，黄勇以资助韦X上学，回家拿钱为名，把其骗至家中，又以想得到资助，须过”智能木马”测试关为由，将韦X捆绑在”智能木马”上，用白布条将其勒死分尸埋在后院内，将衣服全部焚烧。5、2003年2月，黄勇以回家取钱和拿游戏机牌为名，将在平舆县新华书店西侧一电子游戏厅内认识的学生陈XX(男、15岁，平舆县人)、学生韩XX(男，14岁，平舆县人)二人骗至家中。骗二人喝醉后，用白布条将二人勒死分尸埋在后院内，将衣服全部焚烧。黄勇把陈XX的双手用纸袋装着，连同用尺子比量着写一封勒索信，于2003年3月2日扔在平舆县一电话超市门前，勒索该店老板赵华伟500元钱(未遂)。6、2003年3月，黄勇以回家取钱为名将在平舆县文化馆录像厅认识的学生张X(男，20岁，平舆县人)，骗至家中，以想得到钱须过”智能木马”测试关为名，将张X捆绑在”智能木马”上，用白布条将其勒死分尸埋在住室西间，后将衣服全部焚烧。7、2003年3月，黄勇在平舆县宽带网吧认识了学生刘XX(男，17岁，平舆县人)、学生XX(男，15岁，，平舆县人)，以带二人外出旅游，回家拿钱为名，把二人骗至家中，骗二人喝醉后，用白布条分别将二人勒死，将衣服扒光后埋在住室西间，将衣服全部焚烧。8、2003年3月，黄勇以找工作为名将在平舆县圆梦园网吧认识的学生韩XX骗至家中，以找工作须过“智能木马”测试关为由，将韩XX捆绑在“智能木马”上，将其用白布勒死分尸埋在住室西间，并将衣服全部焚烧。9、2003年3月，黄勇在平舆县宽带网吧认识了学生赵X(男，16岁，平舆县人)，以借钱给赵X为名，将其骗至家中，以想得到钱，须过“智能木马”测试关为由，将赵X捆绑在“智能木马”上，用白布勒死分尸埋在住室西间，并将衣服全部焚烧。10、2003年3月，黄勇在平舆县文化馆录像厅认识了学生梁XX(男，16岁，平舆县人)，以资助其上学，回家拿钱为名，将其骗至家中，又以想得到钱须过“智能木马”测试关为由，将梁XX捆绑在“智能木马”上，将其用白布勒死分尸埋在住室西间，并将衣服全部焚烧。11、2003年4月，黄勇以回家取钱赶会为名在平舆县文化馆录像厅认识的无业人员翟XX(男，17岁，平舆县人)，将其骗至家中，又以想得到钱须过“智能木马”测试关为由，将翟XX捆绑在“智能木马”上，将其用白布勒死分尸埋在住室西间，并将衣服全部焚烧。12、2003年4月，黄勇以找工作为名将在平舆县文化馆录像厅认识的工人赵XX(男，22岁，平舆县人)，骗至家中，又以想得到工作须过“智能木马”测试关为由，将赵XX捆绑在“智能木马”上，将其用白布勒死分尸埋在住室西间，并将衣服全部焚烧。赵XX所骑自行车被黄勇以110元卖掉，赃款被黄勇挥霍。13、2003年7月，黄勇以帮助提高高考分数为名将在平舆县挚地网吧认识的学生陈XX(男，19岁，平舆县人)，骗至家中，以测试其反应能力为由，将陈XX捆绑在“智能木马”上，用白布条将其勒死分尸埋在后院，后将衣服全部焚烧。14、2003年9月，黄勇以回家拿游戏卡为名将在平舆县镇中对面一家网吧认识的学生冯X(男，18岁，平舆县人)，骗至家中，以过“智能木马”测试关为由，将冯X捆绑在“智能木马”上，将其用白布勒死分尸埋在住室西间，并将衣服全部焚烧。15、2003年10月，黄勇在平舆县宽带网吧认识了学生秦XX(男，17岁，项城县人)，黄勇以借钱给秦XX为名，把其骗至自己家中，以过“智能木马”测试关为由，将秦XX捆绑在“智能木马”上，将其用白布勒死分尸埋在住室西间，并将衣物全部焚烧。秦XX所骑自行车，被黄勇以50元买掉，赃款被黄勇挥霍。16、2003年11月4日，黄勇在平舆县星晨网吧认识了驻马店市工人张X(男，17岁，平舆县人)，黄勇以外出带张X游玩，回家拿钱为名，把其骗至自己家中，又以过“智能木马”测试关为由，将张X捆绑在“智能木马”上，趁其不备，将其勒昏。张X苏醒后，向黄勇求饶，黄勇又多次将张X勒昏后，黄勇自动终止了犯罪，将张X放回。经法医鉴定：张X的伤情构成轻伤。变态心理与犯罪所谓变态心理，是精神医学中的用语，相对于“常态心理”而言。“常态心理”即绝大多数人所具有、符合自然的心理状态。如果某种心理现象是绝大多数人没有的，那就属于“非常态”。非常态的心理现象可以包括“正-负”两极值，如：智商中的超常与弱智。其中，非常态的“负值”一般都被称为变态心理或病态心理。即“否定性的非常态”均为“变态”。变态心理涉及“心理”不同方面的问题，有感知、记忆、想象、思维、注意、情感、意志、智力、人格、行为等方面的变态。其中，任何一种心理现象出现变态都可视为变态心理。譬如：有的人是感知变态引发的心理异常;有的人是兴趣变态引发的心理异常;有的人则是想象变态引发的心理异常;还有的人是人格变态、性行为变态、逻辑推理能力变态等引发的心理异常。因此，“变态心理”并非等同于心理的全部异常。许多变态的人，其智力及社会心理活动都很正常，只是在某一活动对象上或方式上不同于常人。因此，变态心理者多数都具有行为责任能力。对绝大多数的中国人来说，变态心理是一个十分熟悉、却又非常陌生的概念。所谓熟悉，是指人们对“变态心理”都有自己的经验理解，人们对这个词并不生疏。然而，这种理解往往是“似是而非的”、是模糊而极不准确的。事实上，熟知的东西并不等于真知!生活中，许多具有严重病症的精神病人，由于丧失自我意识，其疯狂、呆滞等外部表现容易被周围人判断为患有严重的精神疾病，并被带至医生那里寻求诊治。但是，许多轻性的变态心理，由于本人的日常生活能够自理，并对自己的行为具有认识、控制等能力，因此，尽管他的行为已出现一定程度的反常、甚至是病态，若他自己不去求医，别人(主要是亲属或周围人)也往往不便过多干涉。这就造成这部分人的心理问题不能及时地得到矫治或控制，甚至导致其出现严重的行为问题。在2000年，石家庄市爆炸案的制造者靳如超就属于这样的变态心理者;现在河南平舆县的黄勇也属于这样的变态心理者。黄勇的系列性杀人心理剖析因变态心理导致的系列杀人仍有不同的类型之分：有的是因为“性变态”而系列杀人;有的出于某种怪异的信念而系列杀人;有的则是扭曲的报复心态而杀人;本案中的黄勇则是因为实现“想象”而系列杀人……。无论归为哪一种类型的变态犯罪，犯罪人都具有相应的心理问题。那么，黄勇的犯罪心理问题何在呢?首先，在此摘引一部分美国的犯罪心理学家对100多起杀人犯进行调查访谈后总结出的犯罪人的“共性特点”：他们策划谋杀常常是在他们长途旅行途中，杀人者也有一些独特的理由。他们可以在每次杀人之间等待数月，理解这种谋杀是困难的。无论如何，研究者已获得这类犯罪的一些情况，他们收集了100多起案例。一般而言，这类案件多为白人男性、年龄在25至34岁之间，智商至少在平均智商水平上。常常具有讨人喜欢的外表。他们中许多人是私生子，或者在童年有过被虐待的经历，他们喜欢选择那些较脆弱的人作为犯罪对象，因为这种人能够满足他对别人控制的需要，他们更喜欢用人工的手法去杀人，如：扼死或用刀扎死。他们常常全神贯注地陷入一种对受害人如何进行控制与主宰的血腥场面的幻想之中，……首先，事实上不会存在这样的现象：一位年龄35岁的人突然从一个完美的正常人变为完全的精神分裂，出现非常危险的行为。谋杀这种行为是有先兆的，它会从童年时代起就会出现征兆，并在其之后的生活中发展。并非所有的杀人犯都来自破裂或贫困家庭，所谓许多犯罪人生活在破裂家庭的说法并不真实。他们中的许多人都生活在一个收入稳定、富足的家庭。他们中的一半以上都曾经居住在一个完好无损的家庭中，母亲、父亲和他们的儿子一起生活。他们在童年时几乎都非常聪明伶利，36名案犯中只有7人智商在90以下。另有11人的智商在120以上，其他人都在正常的范围内。从上述分析中我们发现，他们关于系列杀人者特点的总结与黄勇的许多特点都有相近或相似之处。一、孤独与冷漠造就了黄勇的心理内向性一般而言，实施这类犯罪的人大多喜好“独往独来”，因此，性格内向是他们共有的一个特点。这种内向性格表现在：他们能够在一个人的情况下专心做事。譬如：黄勇极喜欢绘画。绘画行为本身就需要安静，能够独处。此外，内向的人往往还同时具有另一种心理特点：即心理的稳定性，这种稳定性表现在他们作某事时较为专注，执着、甚至固执。事实上，绘画本身也非常需要人的耐心。当然，具有内向的性格、或是稳定的心理特征并不等于就有犯罪倾向。但是，心理现象绝非属于“就事而发”的现象。人的心理既是复杂的，又是连续的。仅就人的“性格”而言，一方面，它取决于人的生理遗传特点，如：人的高级神经活动类型的灵活性、平衡性及强度等会决定人的气质特点，而气质特点进而影响人的性格特点;另一方面，性格还可以取决于人的被抚养方式、生活环境。譬如：不负责任的、冷漠的抚养方式会造就孩子的言语发育障碍，由于言语表达的困难，孩子在之后的几年内会出现与人交往的困难，即讷口少言而内向。这种内倾性若没有得到任何调整或矫正，如：鼓励、关爱等，人就会出现更加的自我封闭，不轻易与人交谈，不敢与人交谈。这种情况发展到青春期初期，即结交同龄伙伴、发展人的合群性时就会显露出障碍。若再无改变就会变得更加孤独。青春期之后，人开始进入需要与异性交往、并获取异性好感的阶段，即为人生重要的内容：组织家庭进行准备。这时，具有言语交往障碍、人际交往障碍的人会出现更严重的心理障碍与冲突：一方面是生理需要的迫切感;另一方面则是心理上的恐惧与紧张。因此，人在童年时期，看似不重要的“内向性问题”发展到成年时期可能就会导致其发生较为严重的心理障碍和行为障碍。笔者认为，这正是解释“系列杀人者为何都在25岁以后才开始杀人行为”的心理原因。有些家庭看似父母齐全，但是，父母各自繁忙，或是由于生活压力，父母无暇过多关注子女，这种家庭虽然结构正常，但功能异常。事实上，其家庭仍是没有温情的家庭，对于这类家庭的孩子来说，无论物质生活水平如何，其心理感受都是孤独的、冷漠的。至于那种父母之间充满恩怨、甚至充满仇恨而离异的家庭，那种父母一方或双方有不良嗜好、甚至充满暴力的家庭，孩子还会因为自卑而内向、因为恐惧或紧张而内向。这种家庭的孩子不仅内向，而且，还具有着情绪上的障碍，他们更容易出现一种因仇恨性的变态而报复杀人。(这是另一类犯罪人的心理原因)。二、生活乏味与挫折加强其内心的渴望与想象性格的内-外向只能决定人的社会活动的多寡。假定人的活动随年龄增长的话，那么，对外部、对社会活动的减少势必会导致对内部、对自己的活动增加。黄勇喜欢绘画已经证明了这一分析;他的另一个“对自己的活动”就应该是“沉溺于想象或幻想之中”。“想象”是人脑对记忆表象的加工和重建新形象的心理活动过程。人的想象中，既有感知的特性、即直观形象;又有记忆的特性、即存储信息容易变形或重建;还有思维的特性、即综合、夸张、拟人和典型化的过程、以及对内的注意集中现象。因此，既形象、又可重造的“想象”很容易使人在脑中建立起一个生动的、形象的、但也是一个虚幻的世界，如同科幻电影的想象一样栩栩如生。它可使人得到某种满足、即满足在现实生活中实现不了的愿望与渴望!问题在于，想象本身没有错!因为想象是一种极普通的、人人皆有的心理现象，我们在学习中，许多内容都需要我们凭借一定的想象力去理解;同样，发明创造也离不开想象。但是，当一个人过分地、长时间地集中注意力于主观虚幻的想象活动，就会同时阻断对外界的注意、阻断对外界的真实的感知。其结果是，真实的世界对想象者成为了虚假的世界;而虚假的世界对想象者倒成为真实的世界。同时，