人教版高中英语教案

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1.让同学了解地球的形成和进展

2.让同学体会并掌控各种阅读技能和技巧

3.通过文章学习使同学认识地球对人类的重要意义，加强爱护地球的意识。

Keypointsanddifficulties：

1，通过阅读了解地球的进展历程

2，掌控不同的阅读技巧，提高阅读技能

Teachingprocedures：

Step1Lead-in

Letstudentsdoapuzzletheearth

Apuzzle

Itlookslikeaballbutyoucan’tplay,

Itisourhomebutsobig,

Itisroundbutweusuallythinkitisflat.

Itmovesanytimebutnoonefeels.

设计说明：展示该谜语，并让同学齐读，然后猜出答案--地球。利用齐读的方式使同学精神兴奋，通过猜谜语激发同学的爱好导入新课。

Step2Pre-reading

A.Letstudentsenjoythebeautyoftheearth.

B.Questions:

1,Howdidtheearthcomeintobeing?

2,InChina,therearesomestoriesaboutthebeginningoflife.

Doyouknow?

设计说明：通过图片让同学感受地球，产生喜爱地球家园的体验，同时让同学产生了疑问，地球是怎么形成的，顺当过渡到下一部分。

Step3Fast-reading

1,Letstudentsreadthete*tquicklyandthenanswerthefollowingquestions.

(1)Accordingtothete*t,howdidtheuniversebegin?

(2)Whatisthefundamentaltothedevelopmentoflife?

(3)Wheredidlifefirstbegin,onthelandorinthesea?

(4)Whichkindofanimalhasbecomethemostimportantanimalsontheplanettoday?

设计说明：设计几个较为简约却有关全局的问题，让同学带着问题快速搜寻所需信息，熬炼同学快速阅读的技能。让同学快速把握文章的脉络，为接下来的认真阅读活动打下基础。

2,Letthestudentsreadthete*tagainandthenfinishthefollowinge*ercise

Para1a,thedevelopmentoflife

Para2b,theimportantofwater

Para3c,themostimportantanimalsontheplanet

Para4d,theformationoftheEarth

Para5e,the“BigBang”

设计说明：在上一活动的基础上，通过此连线题进一步考察同学在规定时间内把握语篇大意和各段中心大意的技能。

Step4Careful-reading

1,Analyzingreadthete*tandfillintheblanks

Howlifebeganontheearth

设计说明：在同学对文章的内容已经有了比较全面的了解后，用图表的方式让同学重新构建文章的主要内容。形式简约、明白，便于知识的掌控和系统化。

2,Readingandanswerthefollowingquestions.

1.Whywastheearthdifferentfromotherplanets?

2.Whydidtheplantsgrowbeforetheanimalscame?

3.Whyisitwronginfilmsandstoriestoshowdinosaursandpeopletogether?

4.Whatproblemiscaused