人教版二年级数学下册总复习教案：解决问题和统计教案及反思_第1页
人教版二年级数学下册总复习教案：解决问题和统计教案及反思_第2页
人教版二年级数学下册总复习教案：解决问题和统计教案及反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教案系列人教版二年级数学下册总复习教案：解决问题和统计教案及反思教学内容：课本第122页“解决问题和统计”

教学目标：

1．复习“解决问题”，老师要引导同学认真看题，同学能知道题中所说的事理，并能准确选择解决的方法。

2．复习“统计”时，要留意让同学经受统计的过程，使同学能搜集、整理数据，履行统计图表，并能看懂统计图表回答问题。

教学重点、难点：

复习“统计”时，要留意让同学经受统计的过程，使同学能搜集、整理数据，履行统计图表，并能看懂统计图表回答问题。

教学过程：

一、复习旧知，引入新课。

1、请大家想一想到今日为止，我们已经复习了本学期学过的哪些学问？（表内除法。万以内数的熟悉和加法、减法。克和千克及图形的变换。）

2、对这些学问还有没有什么问题？还有没有内容是我们没有复习到或复习了把握不好的？假如同学有问题，则针对问题，让同学们一起来想方法解决这些问题。

3、同学提出问题，思索解决方法。

二、复习整理：

1、分别出示教材第122页第13、14题的挂图。（假如没有，就让同学直接看书）

（1）看了图后，你明白图中的画是什么意思吗？

同学看挂图，小组争论这两题的意思。

叙述两幅图的意思，没有说好的请其他同学来补充完整。在小组内争论沟通。

（2）怎样来解决这两个生活中的实际问题？

小明：12÷3=4（次）

一共要花：6×1=6（角）

8×3=24（角）

6＋24=30（角）

或：6×1＋8×3

=6＋24

=30（角）

2、复习统计图。出示教材第122页第15题。大家一起来想一想第15题的数据怎么搜集？

同学各自发表自己的建议或意见：可以用举手的统计方法来试试。

3、组织搜集数据，清点人数。

依据自己的状况举手，并把老师清点结果填在书上。

4、大家已经搜集好了数据，从这个统计表中，你发觉了什么？请小组争论一下，得到一个结果，然后在全班沟通。

小组争论，得到争论结果后，全班沟通呈现。

三、教学效果测评：

引导同学履行教材第126、127页第11~15题。能够填在书上的就填在书上。

同学独立思索，自主练习。

四、拓展性学习：

1、调查班上昨天的数学作业，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论