部编版语文二年级教案口语交际：做手工（教案）

小学二年级语文教案系列教材小学二年级语文教案系列教材部编版口语交际：做手工教学目标1.选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。（重点）2.认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。（重点）学前准备教师备课参见“世纪英才好课件”。课时安排1课时一、激趣导入，揭示话题1.课前创设“手工节”情境，学生制作好手工作品，放置在课桌上。学生自由参观作品，说一说自己喜欢的作品。2.播放儿歌《人有两件宝》，会唱的学生跟着一起唱，一起欣赏优秀的手工作品。3.结合学生的手工作品，导入本课的交际话题。导语：老师刚才一进教室，就发现大家的课桌上摆放着手工作品。此时此刻，你们一定很想和大家分享一下做手工的快乐吧？好，高举你的作品，大声地告诉我们：“看，这是我的作品！”（生照做）这节课，我们就来聊聊手工作品。（板书：做手工）4.初步了解表达的注意事项。（1）多媒体课件展示各种手工作品的图片，教师挑选出一个大家都比较感兴趣的，介绍这个作品是怎么做成的。预设：这个手工作品的名字叫作“美丽的蝴蝶挂饰”，是用彩色卡纸、剪刀、胶水这些工具制作出来的。先用剪刀把卡纸剪出蝴蝶的身体、翅膀，再将蝴蝶的翅膀粘在它的身体上，然后给蝴蝶的翅膀贴上装饰物，最后给它拴上绳子。（2）学生认真听，有不明白的地方礼貌地提问或补充。5.具体指导。（1）准备作品。把你的手工作品贴上小纸条，写上作品名称、制作人的名字。（2）介绍作品。介绍时说明自己制作的是什么、怎样做的，按照一定的顺序说。说的时候可以用上“先、再、然后、最后”等表示顺序的词语。（3）学会倾听。听别人介绍时，态度要认真，要能抓住并记下主要信息。有不明白的地方要礼貌地提问或补充。（4）交流评优。小组内轮流介绍自己的作品，围绕“做的是什么，是怎么做的”进行初步练说，要求说清步骤。评选出优秀的讲解员和作品。二、示范引路，指导听说1.教师示范介绍自己的作品，要求学生认真听、用心记。师：我今天要给大家介绍的手工作品是玩具鼓。我需要准备的材料是废铁罐、透明胶带、黑胶带、彩纸、筷子。第一步，先用透明胶带一层一层地将废铁罐的开口处完全封住，注意要贴紧。第二步，用黑色胶带粘贴在罐子的上下两边，最后粘得宽一些。第三步，在废铁罐的中间部分粘贴一层蓝色彩纸，用黄色彩纸在上面进行装饰。第四步，做鼓棒。将筷子用彩纸装饰，装饰的花纹可以根据自己的喜好进行选择。最后，按照上面的步骤依次制作几个高矮不一的小鼓。这样，一组玩具鼓就做好啦！2.学生听完示例后，说一说记住了什么主要信息，并交流记住主要信息的方法。教师相机指导。（1）认真听。一边听一边思考制作的过程。（2）注意介绍的顺序。（3）记住主要步骤。不明白的地方可以有礼貌地提问，加深印象。3.交流讨论，提出质疑。（1）交流获得的主要信息。①你觉得老师的手工做得怎么样？②从老师的介绍中，你记住了哪些信息？预设1：我知道老师的手工作品是玩具鼓。预设2：我知道老师制作玩具鼓的材料。预设3：我知道老师制作玩具鼓的步骤。（2）引导提问：老师说的制作玩具鼓的方法你记住了吗？4.启发思考，明确方法。过渡：听了介绍，你们会做玩具鼓了吗？为什么听了老师的介绍，你们也会做了呢？小结：因为老师说得很清楚，在介绍的时候用了“第一步、第二步、第三步、第四步、最后”这些提示顺序的词语（板书：第一步、第二步、第三步、第四步、最后），这样就把制作的过程讲得清清楚楚，你们也一听就明白了。三、多向互动，促进交际过渡：听了老师的介绍，大家想不想知道别人的手工作品是怎么做的？老师可是非常好奇呢！接下来，我们会玩一个叫“夺宝奇兵”的游戏，你们必须从“说一说”“听一听”这两关拿到其他同学的小红花，这样才能成为我们的“小巧嘴”和“识记小能手”。下面我们就带着各自的手工作品进入第一关。（一）第一关——说一说，我是“小巧嘴”。1.课件出示过关要求。（1）介绍者要注意按顺序说清楚作品的名称、材料、制作的过程以及制作的感受等。学会按照“第一步、第二步、第三步”的顺序或运用“先……再……然后……”的句型来介绍。（2）聆听者要注意静静倾听，认真思考，积极参与讨论，大胆发表自己的看法。2.将学生分成几个小组，组内学生轮流介绍自己的作品。（教师出示交流要求）（1）小组成员轮流介绍手工作品，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。（2）组内同学认真听，听完后说说记住了哪些信息。有不明白的地方，要礼貌地提问。（3）各小组推荐一位代表进行全班展示，其他成员认真填写手中的评价表，力求将听到的主要信息记下来。3.小组代表依次上台介绍自己的作品。过渡：下面我们将请出每个小组的代表上台来为大家介绍自己的作品。因为是向全班同学介绍，所以声音要比刚才更响亮些，让每一个角落的同学都能清晰地听到。其次，还要注意态度大方，有礼貌。其他同学一定要认真倾听，注意他什么地方讲得特别棒，值得你学习，什么地方还需要改进。（生做介绍，其他学生认真听，做好评委，将优胜小组记下来。）示例1：我做的小手工是一个不倒翁。需要的材料是乒乓球、橡皮泥、白色硬纸、胶水、彩笔和剪刀。我先把乒乓球用剪刀去掉一半，将橡皮泥捏成团填在半个乒乓球内抹平。再把白色硬纸剪成一个扇形，扇形的弧长应稍大于乒乓球的圆周长，并将扇形两边对接，做成一个圆锥形。最后，将纸圆锥与乒乓球粘起来，用彩笔在乒乓球上画出头像，白色的锥形帽子也可以用我们熟悉的图案或花纹进行装饰。这样，一个可爱的不倒翁就制成了。示例2：我做的小手工是向日葵花，它需要的材料有黄、白、绿色手工纸以及剪刀、胶水、棕色彩笔。它的制作过程很简单。第一步，做花朵。先用四张黄色彩纸折成四把小扇子，再把四把小扇子的边缘依次用胶水粘好，粘成一朵圆形的花。第二步，做花心。先拿一张白纸，用剪刀剪成圆形，接下来用彩笔在里面画上小方格和小点，做成花心。第三步，做枝干和叶子。先用绿色的彩纸搓成枝干，注意要从一个角开始往下搓，这样才能搓成长条。再用剪刀剪出两片绿叶，最后把绿叶粘在枝干上。第四步，把所有的东西组合起来。把花心贴在花朵中间，把花朵与枝干、绿叶粘在一起。这样，一朵漂亮的向日葵花就做好啦！4.所有小组代表介绍完之后，请学生评选出两名“小巧嘴”，并说说中选的原因，再说说落选者的改进办法。（二）第二关——听一听，我是“识记小能手”。1.教师随机请学生分享了解到的手工作品的制作方法，注意引导学生在讲述时抓住制作重点来说。2.其他同学讨论，选出自己心中的“识记小能手”。3.投票评选。教师请学生根据交流情况选出两名记得最清楚、讲得最明白的同学，评选出两名“识记小能手”。四、拓展延伸，课堂小结1.举行“小小展览会”。（1）看作品，听介绍。过渡：（在黑板上贴出“小小展览会”字样）我们举行一个“小小展览会”，把你们的手工作品都展示在讲台上，邀请你的好朋友来看作品，你来介绍。还可以先卖个关子，让你的好朋友猜一猜你的制作过程，然后再介绍。（2）谈感受。过渡：看了这些手工作品，听了同学的介绍，大家有什么感受？（学生畅所欲言）（3）竞选最佳手工作品。①全班投票，选出最佳手工作品。②得奖作品的主人发表获奖感言。2.全班点评，颁发“最佳创意奖”“最佳发言奖”“最佳小听众”“最佳小评委”等奖项。按“讲清楚”“认真倾听”“记住主要信息”等要求颁发奖状。3.课堂小结。介绍手工作品时，按顺序介绍清楚很主要；认真听是记清楚的关键。4.布置作业。听了同学们的介绍，自己回家做一做，看谁做出的手工作品最具有创意。“做手工”结合了动脑、动手、动嘴三个方面，旨在培养学生的创新思维和动手能力，并在交流过程中提高学生的口语交际能力，让学生敢说、乐说，在倾听别人介绍的时候学会抓住重点。本节课，我为学生创设口语交际的情境，诱发学生学习语言的兴趣，启迪学生的思维，挖掘学生口语交际的潜能。在教学过程中，我采用了学生喜闻乐见的游戏——夺宝奇兵，将“说”变成一种闯关冒险的形式，让学生在游戏中消除了畏惧心理。课