程序在线评测辅助教学系统的研究与开发的开题报告

程序在线评测辅助教学系统的研究与开发的开题报告一、研究背景与意义随着计算机科学技术的发展和计算机教育的深入推广，许多学校开设了计算机编程课程。针对大量的编程初学者，面对繁琐乏味的教材，单纯的课堂教学已无法满足学生的需求，为了更好地激发学生的编程积极性，培养学生对编程的兴趣与热爱，在线评测辅助教学系统正逐渐成为一种流行的教学方式。在线评测辅助教学系统依靠互联网技术，能够提供更加及时、方便的编程实践环境，可以快速地反馈学生的成果并及时修改错误，有助于提高学生的学习效率和兴趣，促进学生进一步深入学习计算机科学。二、研究内容与技术路线本研究将主要研究在线评测辅助教学系统的开发及其应用。具体内容包括：1.设计和实现在线评测系统，支持多语言和多种编程题目的自动评测和反馈，为学生提供更加真实的编程环境。2.设计并实现一个管理系统，可以方便地管理学生的作业情况，为教师提供更加高效的管理服务。3.针对初学者编程难度较大的问题，设计并实现一个编程题目推荐系统，可以根据学生编程水平和兴趣爱好推荐合适的编程题目，增强学生的学习兴趣和动力。技术路线如下：1.使用Java语言实现在线评测系统，判断程序的正确性，支持各种编程题型，包括选择题、填空题、程序写作题。2.使用MySQL数据库存储评测相关数据和学生信息数据。3.启用Spring框架，简化系统的架构和开发难度。4.采用HTML、CSS、JavaScript等前端技术设计一个用户友好的系统界面。三、预期成果本研究的预期成果包括：1.一个可用的在线评测辅助教学系统，可以提供相应的评测服务，并对程序题目的编写、编译、运行等环节进行自动化评测与反馈。2.一个管理平台，教师可以管理学生的作业情况，包括作业发布、查看结果、评分等，以提高教师的管理效率。3.一个编程题目推荐系统，学生可以根据自身编程水平、兴趣爱好和课程要求，获取推荐的编程题目，从而在积极学习编程的同时增强兴趣和动力。四、预期效果本研究的预期效果包括：1.提高学生对编程的兴趣和热爱，促进学生深度学习。2.保存教师的宝贵时间，提高教师课堂与管理效率。3.促进编程教学改革，推动计算机教育全面进步。五、研究计划与进度安排本研究预计为期一年，主要分为以下几个阶段：1.阶段一（一个月）：调研与需求分析，包括开展文献综述、对国内外相关在线评测系统进行调研并总结经验，实地调研用户需求。2.阶段二（两个月）：系统设计和开发，根据第一阶段的调研结果，设计并实现在线评测辅助教学系统的功能，包括评测系统、管理平台和编程题目推荐系统的开发。3.阶段三（两个月）：系统测试与优化，进行代码测试，收集用户反馈，评估系统性能并进行优化改进。4.阶段四（三个月）：论文写作，进行学术论文的撰写，并撰写系统用户手册和技术文档。六、参考文献[1]林洋,张志豪.基于BZOJ的高校在线评测系统设计与实现[J].现代计算机(专业版),2016,13(11):29-32.[2]刘飞,颜春霞.基于MOOC模式的在线评测系统研究与实现[J].计算机科学,2015,42(S2):137-