社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育的研究的开题报告_第1页
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社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育的研究的开题报告一、选题背景和研究意义随着中国经济的蓬勃发展，社会发展速度也越来越快。现代大学教育已经不再是只为了传授知识，更重要的责任是引导大学生催生出健康和积极的生活和价值观。社会主义核心价值体系被认为是社会主义道德建设的核心内容，是实现中华民族伟大复兴的重要标志。对大学生深入了解和落实社会主义核心价值体系，对引导大学生形成正确的价值观念，具有重要的现实意义。二、研究内容和目标本研究将探究社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育的现状与问题，并提出解决问题的措施，以期最终达到以下研究目标：1.了解大学生对社会主义核心价值体系及其意义的了解情况和认知程度；2.分析当前大学生价值观存在的问题和成因；3.探讨如何通过社会主义核心价值体系引领大学生形成正确的价值观念；4.提出具体的思路和措施，以解决大学生价值观教育中存在的问题。三、研究方法和步骤本研究将采用问卷调查、实地观察、专家访谈等方法，同时结合文献研究和比较分析，全面深入地探讨研究问题。本研究的具体步骤如下：1.了解社会主义核心价值体系的概念及其意义；2.了解各高校大学生的社会主义核心价值体系教育情况，并设计问卷调查工具；3.采取问卷调查和实地观察的方法，调查大学生价值观存在的问题和原因；4.分析大学生对社会主义核心价值体系的理解和认知水平，并探讨其态度和观点；5.通过专家访谈、文献研究等方式，探究大学生价值观教育存在的问题；6.提出解决问题的思路和措施，论证其可行性。四、预期成果本研究预期成果包括：1.了解大学生对社会主义核心价值体系及其教育的理解情况和认知程度；2.探讨当前大学生价值观存在的问题和成因；3.提出如何通过社会主义核心价值体系引领大学生形成正确的价值观念的思路和措施；4.为大学生价值观教育提供参考；5.对教育部门和高教机构在大学生价值观教育中的决策和实践提出一定的建议。五、研究的局限性本研究主要受制于时间和资源的限制，因此可能对研究结果的深度和广度造成一定的局限性。另外，本研究的研究对象为中国高校的大学生，可能受到文化、地域等方面的影响，因此研究结果可能具有一定的局限性。六、参考文献1.钱学森.社会主义核心价值体系课程建设的现实意义[J].高校教育研究,2019(2):101-105.2.周家华.大学生的价值观教育的反思和思考[J].教育视野,2018(1):25-27.3.程刚.认识和建设中国特色社会主义核心价值体系[J].中国社会科学,2018(4):32-45.4

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