2019幼儿园小班春游教案合集

2019幼儿园小班春游教学设计合集设计企图：春游老是令孩子们喜悦不已。那么，春游究竟应当带哪些东西呢?假如问幼儿，他们可能会说得井井有条。如要带白开水、消毒湿巾等，少带零食可是他们的这些“健康认知”真能转变为“健康行为”吗?我经过和一些孩子的父亲母亲谈话发现，好多孩子所做的和所说的常常脱节。他们出去玩就要带饮料，零食更是越多越好。鉴于这类状况，我设计、实行了本次活动，希望辅助幼儿整理、分享有关经验，并在幼儿的“健康认知”和“健康行为”之间搭建桥梁，为春游活动作准备。小班幼儿的年纪特色决定了游戏式、体验式的学习对他们会更为有效，为此我创建了小熊春游的情境，由教师饰演小熊，每位幼儿充任一种物件，共同睁开游戏活动。活动中全部的物件都装在小熊的“大背包”里，由小熊背着去春游。同时，我们用玩具等物件搭建了一个春游场景，在小熊春游的过程中连续出现不一样的情形，以辅助幼儿理解不一样物件在春游中的作用。活动目标：1．知道春游时需要准备哪些物件，并认识它们的作用。2．愿意参加活动，试试用动作或语言表现自己所代表的物件。3．体验和教师、伙伴一同为“春游”做准备的快乐，进而累积幼儿的生活经验。4．幼儿学说完好话及愿意用语言表达自己的想法。5．能勇敢地表达对春游中各样趣事的感觉。活动准备：1．幼儿有必定的出游经验。2．用横幅做的“大背包”一个，挂饰 15个：苹果、梨、香蕉、饼干、面包、水壶、湿纸巾、毛巾、野餐垫、帽子、太阳镜、球鞋、风筝、球、玩具汽车。活动前让每个幼儿挂一个挂饰。3．部署春游场景。活动过程：1．谈谈“我”是谁。师：我是小熊，你们都是谁呢?请你们做个自我介绍吧。(鼓舞幼儿用动作表现自己所代表的物件，并在与小熊的互动中勇敢说出“我是×××”。)2．谁能和我一同去春游。师：我要去公园春游了，你们想和我一同去吗?师：这是我的大背包，只有对春游有辅助的物件才能装进我的背包里，和我一同去春游。你们都是对我有辅助的物件吗?你对春游有什么辅助?(说出者跳进小熊的大背包。)辅助表达有困难的幼儿说出自己所代表的物件的用途，并请他们跳进大背包。3．在情境中体验不一样物件在春游中的作用。情形一：背着大背包准备出发师：就要出门了，我还衣着拖鞋呢。谁第一个来辅助我?(指引代表球鞋的幼儿说：“我是×××，穿上鞋球走起路来又软又舒畅。”)师：衣着球鞋果真很舒畅，走起路来又快又稳。情形二：抵达公园师：太阳好刺目呀，谁来辅助我?(指引代表太阳镜和帽子的幼儿说：“我是×××，我可以辅助你遮住刺目的阳光。”可一边说一边用动作表现。)师：太阳镜、帽子真管用，此刻太阳再大我也不怕了。情形三：到达草坪上，轻轻放下大背包师：多好的草地，我玩点什么好呢 ?(指引代表汽车、皮球微风筝的幼儿踊跃表达“我是×××”，并在小熊做出拍皮球、开汽车、放风筝的动作时表现相对应的动作。如皮球跳一跳，汽车往前跑，风筝张开双臂做飞翔状。 )师：这几样玩具真风趣，我玩得好高兴。情形四：出汗了师：玩了这么久，头上都出汗了。谁来帮我擦擦汗呢 ?(指引饰演毛巾的幼儿一边说“我是×××，我来帮你擦汗”，一边做给小熊擦汗的动作。)师：头上没有汗，干干爽爽真舒畅。情形五：口渴了师：我真渴。谁能帮我解渴呢?(指引饰演水壶的幼儿一边说“我是×××，请你喝口水”，一边做提水壶给小熊喝水的动作。)师：白开水就是好，喝了我就不渴了。情形六：肚子饿了师：哎呀，我的肚子咕噜噜叫了。谁能帮帮我?(指引饰演食品的幼儿说出：“我是×××，我来辅助你。”)师(一边伸出脏手一边说)：你们看，我的手这么脏能吃东西吗?谁来帮我把手擦洁净?(指引饰演湿纸巾的幼儿一边说“我是×××，我来帮你擦”，一边做动作。教师做擦手、吃东西动作。)师：我吃饱了，肚子不叫了，感谢你们。情形七：太阳落山，该回家了师：(大屏幕上播放傍晚的画面)天要黑了，我该回家了。先要把背包整理好。哎呀，这些垃圾怎么办呢?(启迪幼儿把垃圾捡起来投进邻近的垃圾箱，以此指引幼儿理解保持公园草坪的整齐是一种人人需要恪守的社会公德。)4．整理有关经验。师：方才小熊去春游时带的东西有吃的、用的、玩的，可真多 !小熊背得累死了。此刻请你们将吃的东西摆在一同，用的东西摆在一起，玩的东西摆在一同。师：我们来看看吃的东西有几样，它们都一定带吗?用的东西有(指引幼儿理解吃的东西可少带，只需够吃就行；用的东西必要品不可以少；玩的东西带一两样就行，小朋友可互换着玩。)5．结束。师：再过几日我们就要去春游了，到时候我们看看谁准备的东西最健康、最实用，不多也好多。延长活动：请家长配合孩子做好春游活动的准备。【篇二】活动目标：1、试试依据分类规则提示有次序地排队、游戏。2、恪守游戏规则，能听指令玩游戏。要点：学习听指令玩游戏，恪守游戏规则。难点：试试依据分类规则提示有次序地排队、游戏。活动准备：1、小青蛙和小乌龟的胸牌，共30块。（绿、黄两种颜色，绿色胸牌上写1，黄色胸牌上写2）2、场所部署：场所上画辆公共汽车，（分别写上 1号车、2号车）；绿、黄两种颜色的小桥；画着小草的草地（供幼儿爬行）、草地旁放若干块泡沫垫子（表示石头，供幼儿跳跃）3、游戏前准备：幼儿自由选择一张胸牌挂在自己的胸前，把自己妆扮成小乌龟或小青蛙。活动过程：一、出示公共汽车，引出主题。1、小乌龟和小青蛙要去春游了，有几辆公共汽车在等我们？2、分别指着两辆公共汽车问：这是几号车？师：公共汽车的号码和我们胸牌上的号码同样，看看胸牌上的数字是多少，找一找应当坐哪一辆车？二、上公共汽车，出发。1、上公交车。幼儿看胸牌上的数字，找到自己的车。在车门处有次序的排队，不推不挤，不插队，一个一个上车。2、开车上路，出发。教师带队，两辆车并排向前开，要求不插队，不落伍，有次序的随着队伍向前行进：蹲着走表示过山洞；踮踮脚尖表示走下坡；脚后跟走表示上坡；蹲下表示碰到红灯停止行进。（半途歇息,自由找地点坐下，活动小手，按摩一下腿脚，相互敲敲背，表示歇息）三、游戏：春游。◆过小桥。要求幼儿依据胸牌的颜色有次序地排队，绿色胸牌走绿色小桥，黄色胸牌走黄色小桥，过小桥时不推不挤，一个随着一个走。◆过小溪和草地。要求幼儿依据胸牌的颜色有次序地排队，小青蛙排在小溪石头前面，从石头上一个接一个的跳过去；小乌龟排在草地前面，从草地上一个接一个地爬过去。◆自由活动。过草地就到了公园，幼儿自由活动，可以漫步、赏花、打滚、跳跃、奔跑等。◆会合。要求幼儿听到教师拍手连忙回到教师身旁会合，依据胸牌上的角色有次序的排成两队。四、春游结束，坐车回家。请幼儿找到自己的公共汽车，有次序地排队上车。两辆汽车并排向前开，坐车回家。【篇三】活动目标练习持物控球跑，提高控制水平。发展动作的协调性。