学校教研工作计划及方案(15篇)

第页共页学校教研工作方案及方案(15篇)学校教研工作方案及方案篇一以“新常规、新理念”为导向，以促进每个学生的开展为宗旨，以课程施行过程中学校所面对的各种详细问题为对象，以老师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，落实教学常规，变革教学方法，优化作业施行，改革评价方式，加强研训过程管理，进步校本教研管理程度和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学程度。我校通过开展校本教研，使老师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决老师在教学中遇到问题或困惑，使老师熟悉新的课程标准和各学科之间的联络，提升老师驾驭课堂才能，促进老师向专业化方向开展。建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为根本形式的校本教研制度。1、反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进展反思交流，促进老师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同进步。2、主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进展研究，各教研组围绕主题进展集体备课，再进展上公开课，通过听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同进步。3、理论学习：围绕教学主题组内老师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学理论，不断进步教育教学程度。1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、进步课堂教学的效率。2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好反思交流、主题教研、理论学习的三项活动，在活动时把这三项有机结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。3、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进展教学反思的习惯。1、备课。做到每科〔语、数、英、科〕有备课，课课有教案。备课要有学期目的单元目的，有教材与学情分析^p、教学目的、教学重点难点、教学准备、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神和小班化课堂的要求，二看教学设计是否依托标准思想，三看备课调整是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对老师的备课进展2次大检查，平时抽查。2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的开展，要落实小班化课堂提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和开展的时机，面向全体学生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看是否真正表达“以学生为主体”的教学思想。3、作业。要求每次作业量适中，老师精心设计作业内容，学生书写工整，作业修改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中，促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业修改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，修改及时标准，每一种作业修改要有鼓励性评语。每位科任老师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。4、辅导。老师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，老师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。5、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。为了进一步提升我校小班化课改施行程度，我们要走一个理论、反思、再理论、再反思的循环上升过程。因此，学期末我们要对本学期的小班化课改工作认真进展一次全面性的梳理，总结工作经历，汇编典型个案资料，研究存在的问题，提出应对策略。学校教研工作方案及方案篇二本学期，我校的教研活动围绕“人人开展，开展人人“的办学理念，以实现“老师开展，学生开展，学校开展”为奋斗目的，进一步完善校本教研，推动改革，进步老师专业素质，进步课堂教学效率。充分发挥教研工作在学校教育教学改革中的主导作用。本学期教研工作方案如下：教学常规工作是教育教学管理工作的重点，加强教学常规管理，完善教学常规管理，将有利于老师的开展，有利于教学质量的进步。本学期，在原有的根底上，继续加强教学常规管理工作。1、加强老师教学常规检查工作。本学期继续采取定期检查和不定期检查的方式对老师的教学常规进展检查。定期检查时间为段考前和期考前；不定期检查为领导随时抽查。2、继续对学生的作业进展抽查评比。为了对我校学生作业书写情况更进一步地理解，更好地促进我校学生作业的标准化，本学期每个月底将对各个班学生的作业进展抽查评比，并找出较为标准的作业书写形式。3、继续对学生朗读情况进展抽查评比。针对我校学生习惯不够理想这一情况，本学期继续对各个学生的朗读情况进展抽查评比。通过评比，挖掘出我校朗读指导较为的老师，并推广的朗读技巧。本学期，围绕我校“溢美童心，自主开展”的办学特色，以进步学生的审美才能为追求，以促进学生开展为目的。学校将开展“最美童音，”美文朗读比赛、绘画比赛、书法比赛、美文写作比赛及学科。通过比赛，让学生感受声音美、形体美、画面美及心灵美，从而进步学生的审美才能。老师是学校开展的主体，是教育中的主力军。加强老师队伍建立，进步老师的专业素质将有利于学校的开展，有利于学生的开展，有利于教育教学质量的进步。为了给老师提供一个更好的开展平台，本学期将在老师队伍中开展以下活动：1、组织观看教育教学录像或相关专家进展专题，通过这样的活动，让老师得到充电，进步老师终身学习的认识。2、深化开展课堂教学研究，通过课堂教学竞赛等形式，进步老师课堂教学才能，进一步进步课堂教学质量。本学期在“三次备课两次”所获得的成果之下，开展“最美课堂”课堂教学评估评比活动。3、深化开展网络教研活动，利用网络平台解决老师教学中存在的疑难问题，同时进步老师现代教育技术的运用才能。本学期，学校教研室将组织老师在学校博客上开展网上研讨活动〔两次〕。此外，组织老师进展现代信息教育技术老师全员培训。4、为了进步老师的业务程度，让老师能在教后学会反思、学会，养成“有或必思、有思必写”的习惯。本学期通过教学论文、教学故事、教学反思、教学方案、教学总结的评比活动，进步老师的业务程度。5、在全校老师中继续开展每学期读一本教育专著的读书活动，并进展读书〔心得〕评比活动。为了深化课程改革，促进我校教育教学程度的进步、促进学生德、智、体、美、劳的全面开展，结合我校学生的需求，经学校认真讨论，决定在本学期开设“国学经典诵读”、“兴趣”、“口语交际”、“剪纸技术”四门校本课程。1、制定校本研训施行及管理制度。2、组建以为组长，分管教学工作为副组长、教研室正副主任、教研员、学科组长为组员的教研机构，并进展详细分工协作。3、组织开展各种教研活动。4、加强教研工作的管理，总结典型经历，实现学校教研工作的标准化管理。学校教研工作方案及方案篇三20xx年度，我片将继续坚持以新的课程理念为指导，以进步课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足各校实际，以解决在课程施行中所面对的各种详细问题为对象，以提升老师专业成长和业务程度为目的，以促进学生主动安康全面的开展为宗旨，推动我片各校课程改革目的的全面落实。为了更好地落实凉州区教育局初中教学工作会议精神，推进我片初中教育整体开展，平衡开展，根据抓教研促教学，抓教研上程度的内在要求，我片教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建互相交流、互相学习、互相合作、互相进步的平台，不断进步我片教研管理程度和教研质量，引导老师紧紧围绕课程改革，深化开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教学质量，为我区初中教学作出应有奉献。我们黄羊片共有8所学校，分别是：武威十四中、武威二十中、广场中学、七里中学、二坝中学、谢河中学、庙山中学、河东中学。虽然本片学校集中在凉州区南侧，远离城区，但各校都有打破校际壁垒，全力配合，全心投入，携手共进，资共享，追求共同进步的信心和决心。成立黄羊片中心教研组：武威十四中。成立以张兴辉同志为组长，以高尚升、谢长生、____华、许尔新、王生龙、罗东学、王开理同志为副组长，以李守生、周学才、杨伟元、张江、赵彦山、孙全文、刘银龙、杨开和为成员的黄羊片中心教研组。通过教研活动的开展，不断进步老师专业程度，实现教育观念和教学行为的转变，解决老师在教学中遇到的问题和困惑，使老师提升驾驭课堂才能和施行新课程的本领，力争我片教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。加强对新课标下课堂教学改革的研究，强化进步教学质量的探究研究，不断推动我片教学质量的持续进步，扎扎实实抓好教学的管理工作的研究，通过召开教学研讨会，组织片内视导，进步我片各校的教学管理程度。1、加强各校之间的交流与合作片中心教研组研究制定教研活动方案方案并定期检查指导各校教研工作。各校中心教研组和年级(学科)教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科积极开展专题教学研究活动2、通过开展各种活动，转变老师观念。〔1〕构建新的业务培训形式,继续推进“名师工程”。每个学科选出2-3名教育教学理念新、业务才能强、综合素质过硬的老师作为学科带头人，让他们发挥骨干老师的示范引领作用,让他们经常给老师们上示范课、观摩课,起到名师引路示范的作用,推动观念的转变，促进学校骨干老师的成长。〔2〕深化钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。通过派老师外出听课，组织老师深化课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推进教学改革，进步课程的施行程度。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。改变学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探究、发现、研究以及合作学习的机制。在师生平等互动中确立老师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同开展，努力探究一条与新课程施行相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。各校年级组在组长的带着下，根据新课标的要求，随时就教材和教法进展教研〔不仅统一授课内容，更重要的是找出解决疑难重点的有效方法〕，同时，采取教诲处集体安排〔每周各科有两节集体教研的时间〕和学校领导听课、老师个人随机听课三种途径来催促老师上好每一堂课，教龄不满三年的老师每周听课不少于2节；每学期进展校内优质课评选活动一次。严格评课要求。评课时，要求所有听课的老师必须谈出自己的看法，从根本上进步听课、评课效果，取长补短，共同开展。〔3〕实行定期交流“课改所得”制度。老师要经常反思自己的教学行为，通过自我反思，形成反思习惯，倡导对教学进展课前、课中、课后的全程反思，同时及时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析^p课改中的成败得失，对成功和教训进展理性考虑。各校内部，随时交流。片内各校之间除网上经常交流外，每学期集体组织交流1次，在公正、公平进展评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。3、改革评价制度，促进师生开展。建立促进老师不断进步的评价体系。强调老师对自己教学方式的分析^p与反思，建立以老师自评为主，校长、老师、学生、家长共同参与的评价制度，使老师从多种渠道获得信息，不断进步教学程度。本学期我们还将继续对骨干老师与普通老师分层管理，提出明确的要求，同时，使用学生课堂反应表，教学反思质量，学生的鼓励性评价质量等工程，加强对老师的考评，进一步完善老师评价制度。新课程要求对学生的评价要表达“三个维度”课程目的，为学生的终身学习与开展效劳。我们将继续鼓励老师要不断研究和探究新课程考试的内容与方法、形式与策略，改革单一的考试评价形式，注重学生自我评价、过程性评价和开展性评价，既可采用书面考试、口头表达、理论操作等方式，也可用课堂观察、课后访谈。可以继续尝试采用成长记录袋，家长联络卡，鼓励老师尝试采用学科成长记录袋。“成长即成果”，通过学生自评、家长评、老师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长。4、为老师综合素质的进步，创设展示的平台。加强专业引领，提升老师综合素质。各校以校长、学科带头人、骨干老师、教学能手等专业带头人为龙头，积极组织听课和评课活动。做到听评结合，节节进步。并就教育教学理论中所积累的先进经历或新的教学思想进展专题讲座；通过“请进来，走出去”教研活动，有方案、有步骤地邀请教科研中心的领导、外校先进老师来校作专题讲座或示范教学，不断开阔老师眼界；有重点、有层次地组织老师外出参加培训或听课研讨，回校后传经送宝，进步学习的效益。通过上网学习，到阅览室学习等多种方式等途径，赢得专业指导。扎实做好“五个一”活动。即有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；有每一节课的全程反思，做好经历积累；有一本案例集，每周一个课改案例；有一堂优质课，每学期一节校公开课；有一篇有价值的论文，每月提一个有关教育教学问题并组织研讨。学校领导带头，及时发现课改良程中好的做法给以肯定、总结好的做法予以推广、搞好老师的效劳工作。并加强校际之间的交流，取长补短，共同开展。元月份1.制定黄羊片教研工作方案2.制定学校教研工作方案片中心教研组各学校中心教研组十四中各学校元月8日元月15日各校校长、专〔兼〕职教研员及相关人员三月份1.语文老师专业成长培训研讨2.邀请教育专家解决培训中遇到的困惑与问题十四中中心教研组片中心教研组十四中3月20日各校校长、专〔兼〕职教研员及相关人员四月份1.八年级语文研讨课2.教研理论学习庙山中学中心教研组庙山中学4月24日各校校长、专〔兼〕职教研员及相关人员五月份1.八年级数学课观摩教学2.教科研工作经历交流会二坝中学中心教研组各校中心教研组二坝中学5月21日各校校长、专〔兼〕职教研员及相关人员六月份1.八年级英语课堂教学研讨与观摩2.阶段教研工作总结谢河中学中心教研组片中心教研组谢河中学6月26日各校校长、专〔兼〕职教研员及相关人员七月份多媒体教学与课堂整合研究七里中学中心教研组七里中学7月3日各校校长、专〔兼〕职教研员及相关人员九月份班主任工作研讨——新时期班主任工作研究二十中中心教研组二十中9月17日各校校长、专〔兼〕职教研员及相关人员十月份1.多元化教学课例研讨2..教研理论学习广场中学中心教研组片中心教研组广场中学10月16日各校校长、专〔兼〕职教研员及相关人员十一月份1.信息技术与学科整合研讨2.全年教研工作总结3.表彰教研先进学校和个人4.汇总资料上报区教育局教研室〔1〕加强领导、落实措施，形成“我为人人，人人为我”齐抓共研的新场面。片中心教研组负责人要实行月碰头会制。〔2〕加强“科研促教，科研兴校”领导组成员的职能作用，做到校长亲自抓，分管领导详细抓，形成“层级负责制”。各学校要相应地制定出本校教科研制度和详细施行方法，并汇编成册供片内交流使用。〔3〕加强教研理论学习，更新教育科研理念，增强教育科研质量意识，片中心教研组每学年教研理论学习不少于两次，校中心教研组每学期教研理论学习不少于两次，年级组或教研组每学期教研理论学习不少于4次，并做好记录和资料搜集。〔4〕建立好“师德、师风”典范工程，营造安教、乐教、勤教、帮教的良好师德气氛。每学年由片中心教研组组织进展一次师德师风先进经历交流会。〔5〕加强片内学校深层教研交流活动，采取“走出去，请进来”的方法，每校教研组每年要分别到两所不同的学校开展教研交流活动，取长补短，共同促进，拓展教研空间。〔6〕充分利用多媒体教学资，进展教育科研活动。每学年各校要进展一次现代教学手段运用竞赛或课件制作教学比赛，充分发挥电教平台的功能作用，运用电教平台进步教研程度。并将相关内容刻录成盘保存，以供参考。〔7〕加强考试评价研究，尝试进展片内学校学期联考方法，促进教学质量全面进步，评价方法不断更新，探究“课改”背景下的评价新机制，激发老师教研热情。〔8〕设立教研评价机制，将教育科研与教学工作有机统一，增强老师的竞争意识，站队意识和质量意识，突出一个中心〔以教学质量为中心〕，两个措施〔优化课堂教学，培养学生自主学习、拼搏的学习意识〕，四个好转〔校风、教风、学风和师德师风明显好转〕。片中心教研组每学期组织各学校教诲主任和教研员进展一次“进课堂”活动，全面促进各校教研和教学程度的进步。〔9〕结实树立正确的教育科研观，开展师徒结对活动，实现“一帮一”师徒帮扶的才能转化。每个学校均要建立“师带徒”制度，并做好过程性资料的搜集和分析^p工作，适当情况下尝试进展跨校新老老师结对活动。〔10〕设法加强集体备课制度的落实。会考科目各校要每学期实行集体备课四次，其他科目每学年实行集体备课两次，片中心教研组在适当时候要推荐出各学科片学科带头人，召集同学科老师跨校集体备课。〔11〕拟开展学术专题讲座活动，通过活动的开展，进步老师学术专业研究的程度。加强学生的学法指导，关爱“弱势群体”的学习，表达从“学生中来”到“学生中去”的管理形式。片中心教研组每学年组织进展一次学法交流会，并将好方法、好经历以论文的形式发表或聚集成册，拟出版一期《黄羊讲坛》，供各校参照并实在推进“名师工程”。〔12〕各校的教诲处和教研员协同各校组长，提早做好各个时间段的形式多样的学科研讨活动。〔13〕精选教研理论经典之作，每学年由各校教研组搜集并由片中心组汇编成集。每位老师一学年完毕后，写好一篇质量较高的教学论文和学科教学总结。每学年拟至少出版一期《黄羊教研》。〔14〕建立“课题驱动”制度、“绿色通道制度”。每学期，每个教研员至少完成一篇研究报告，要求每个教研员必须承当一项科研课题。课程实验和老师培训，都要靠课题驱动；开拓教研员网页或博客，公布教研员的____。只要老师有需要研讨的问题可随时与之联络，教研员必须在一定的时间内给予解答。片中心教研室网站拟建立“课程改革指导专页”，各科教研员及时把有关课程改革资传到网上，供全片老师下载参考。提倡“从大处着眼，从小处着手，问题即课题”的理念，以课题研究为主要形式，探究出符合实际，又富有创造性的课堂教学好方法。积极倡导以问题解决为目的，以科学的课堂教学为手段，以课例分析^p为载体，以行动研究为主要方法。使每位老师从“日常性随意问题”走向“专业性研究问题”。我们将通过对课堂教学评价研究、课程改革与学习主题构建培训，开展课堂教学、教学案例、教学论文评比和举办新课程课堂教学观摩活动，提升教学教研程度，在关注新课程的同时，不放松“老教材、新理念”教学研究活动，让广阔老师在揣摩同行的设计和教学中，汲取别人的教学智慧，反思自己的教学理论，努力缩短理论与理论之间的间隔，跨越观念与行为之间的鸿沟，实现思与行统一，言与行一致，使教学课程改革的新理念真正在课堂中得到普及和落实。开展教学评比，为老师成长搭建平台。继续引导老师从案例入手，在分析^p教学行为中反思自我；从评价中入手，在自我评价中剖析自我；从问题入手，在强化行为研究中明辨自我；从课程入手，在开发课程中进步自我。广泛开展教学论文、教学案例和课堂教学评比活动，鼓励老师向各级各类教育教学杂志投寄论文、案例，以自身教育教学的成功为内在鼓励机制，鞭策老师持续不断地再学习与再进步。月份内容组织者主办单位时间参加人员备注学校教研工作方案及方案篇四本学期，我校的教学教研工作继续以进步教育教学质量为宗旨，组织全体老师深化学习教育局工作会议精神，坚持以课程改革为打破口，以进步教育教学质量为核心，突出一个中心：进步教育教学质量；抓住两个关键：学校管理程度提升和老师队伍素质进步；狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价。进一步增强“质量意识和效率意识”，创新教研方式，努力构建“校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，实现我校教学质量的稳步提升。1、建立优质课堂教学，施行精致教学管理，进步教育教学质量。2、开展多元的教研活动，以教科研工作羽翼，努力推进课程改革。3、加强师资队伍建立。4、加大各年级教学的监视力度，全面进步教学成绩。5、组织我校老师积极参加镇校级教研活动，争取本学期每位老师都讲一节公开课。〔一〕建立校级课改团队，开展校本教研活动。课改小组组长：王海升组员：杨玉忠、林剑杰、刘鑫、韩军各教研组组长详细负责组织开展校本教研和搜集本教研组学科在教学中存在的问题。同时准备分别参加五市教研活动〔围绕课题备课，上课，议课〕。〔二〕校本培训分层次、突重点校本培训工作是进步老师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体进步”的原那么。培训形式以充分挖掘校内资，组织全体老师积极参加教研活动〔说课，上示范课、评课〕以及派老师外出培训等多种途径促使老师们更新观念，提升理论程度及业务素质。〔三〕校本教研高标准、严要求1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以本学段的课题为重点，加强专题教研活动，集中解决课改中出现的新问题，使每位老师确有收获。2、教研活动的形式要多样化，围绕课题开展授课、议课、反思、交流等，防止因形式单一影响老师教研的兴趣和热情。3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，加强校际间的互动交流，使老师在互动中达成共识，互相促进，共同进步。1、本学期课堂教学研究的重点是进步课堂效率，围绕进步课堂效率开展好各项教研活动，在活动中落实新理念、进步课堂教学的效率。2、落实好创新性备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。3、认真积极参加各类教研活动，养成写教学反思的习惯。4、本期要求老师要做到：学习一篇教育教改理论文章；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每期至少听课12节。学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的根底上，结合各学段的研究课题，确定教研的目的，全盘部署教研工作，各学科教研组要根据学校的课题研究，确定各学科的教研方案，组织教研活动，真正做到有方案，有施行，有记录，有总结。九月十月：1、制订各教研组教科研工作方案。2、召开老师会议，理解各学段教学中存在的问题。3、参加进修校组织的录课活动。4、积极开展好校本教研活动。5、各教研组组织本室老师讲课、评课。十一月、十二月：1、学校按各教研组期初制定的教研工作方案有序、认真开展好校本教研活动。2、适时进展总结。一月1、对课题工作进展小结。2、各教研组组长对本学期教研工作进展全面总结。3、学校对本学期的教研工作进展全面总结。学校教研工作方案及方案篇五一、工作思路：1、～年，中心校教研工作的指导思想是：坚持以新课程改革为中心，着力进步老师的综合素质，培养学生的创新精神和理论才能，深化推进中小学生评价制度改革，使我乡的教育教学工作步入一个新台阶。2、本学期的工作目的：①课改方面：以市局教研室“三个一”活动为有效载体，进一步深化课堂教学改革，为每所小学培养1—2名“教育之星”；②老师培训方面：通过示范观摩、校本教研、教材辅导等形式，力争对全乡老师培训2次。同时重视非课改年级老师对新教材的熟悉、研修；③学生素质培养：重点强化对学生日常习惯的培养，特别是新课改年级的听课习惯、读书习惯的`培养；④课题研究方面：着手组织“新课程下驾御开展趋向与农村教育教学改革的衔接”课题研究，为我乡教育“xxx”方案确立新的教育科研课题；⑤教研员视导：多下乡入校听课，力争每周下乡三天，每学期听课60节。二、主要措施：(一)、加强课题研究，以课题促课改。课题研究是教育科研的生命线。在这方面我乡根本上是个空白，重视程度不高。针对目前新教材、新课程的形式，我乡确立了“新课程下驾御开展趋向与农村教育教学改革的衔接”研究课题，并作为我乡“xxx”方案的教育科研立项课题。本学期，我校将认真组织广阔一线老师进展课题的分析^p论证、资料搜集、初步试验性研究等活动，为课题的最后立项做准备。(二)、深化课程改革，强化校本教研。1、加强新课程理论学习，拓展教育理念根据自身实际状况，我乡确立了“稳固已有成绩，进步理论程度，创新教学形式，打破旧有观念”的工作思路。面对新教材、新课程，教育理念的更新是应该先行的，没有教育理念的进步，教育教学的进步就无从谈起。我乡将以教研组为单位，定期组织广阔老师进展新课程培训、研讨学习；聘请教研室、进校相关领导专家作新课程专题讲座，拓展广阔老师的教育理念。2、以课堂为主阵地，各项研训活动为辅导，实现老师素质和学生才能的“双进步”。抓住课堂教育主渠道，优化课堂教学；突出研究性学习，以学生为主体，培养学生的创新精神和理论才能。广泛开展观摩研讨课、教学分析^p会、优质课评癣各科老师教学根本功大比武等四项活动，以活动促进步，从而实现广阔老师综合素质的进步。3、认真落实、开展好“三个一”活动，并以此项活动为载体，在每所小学培养1--2名“教育之星”。(三)、采取有力措施，加强教学常规管理。1、从教学方案、备课、教学、作业、课外辅导、质量检测等多方面下手，稳抓教学常规管理，定期下乡组织常规检查。2、加强教学质量检测，进步教学质量。中心校定期开展教学质量抽测，组织教学质量分析^p会，以保证中心校对各校的教学质量监控，从而进步我乡中小学教育教学质量。(四)、大力加强教研员自身建立。1、加强自身理论学习和业务素质的进步。认真学习与新课程改革相关的报刊书籍、理论知识，多上网查阅相关课改资料，拓展视野，力争做一名新课改的“排头兵”。2、深化基层，多听课，多学习，多请教，掌握老师和学生的动态，从而准确把握全乡教育教学脉搏。本学期下乡听课视导不少于60节。(五)、开展丰富多彩的活动，以活动促进步。在认真落实市局教研室开展的各项活动、竞赛的同时，我乡方案开展老师教学根本功比武、观摩研讨课、教学分析^p会、优质课评癣等四项活动，在活动中促进师生素质的进步。学校教研工作方案及方案篇六结合我校的实际情况，本着“教学、教研、教科研”一体化管理的原那么，围绕县教体局xx年教育工作会议精神，“课例研究，以课堂教学为阵地，以老师队伍建立为根本，以教学常规为标准，在继承以往活动优势的根底上，本着“常规教研带弱师，主题教研促强师”的指导思想，创新教研活动形式，采用常规教研和主题教研相结合的方式开展活动。常规教研以研究教材为主，通过老师们对单元教材的理解、单元教学的设计，重点、难点的打破等方面的研讨，带动一局部弱师。学校根据教学实际推出相应的“主题教研活动月”。我们力求通过富有个性特色、富有实效的校本教研形式，充分利用、挖掘学校的教学资，让每一位师生都能开展、都有开展。〔一〕培训学习我们采用集体学习与自学相结合的形式，让老师通过多种渠道承受前沿信息，更新知识构造，开阔学术视野，转变教育教学观念，端正教育教学思想。1、继续做好信息技术培训。在课件制作培训的根底上，进展flash动画制作培训。进展老师个人博客管理方面的培训，对老师的教育博客提出更高的要求，进步老师个人教育博客的质量，鼓励更多的老师参加市县教育博客的评比。2、教科室下发的专题学习资料，供老师们自学。3、鼓励老师围绕自己的本学期的校本教研专题或教科研课题，进展专题学习，并将专题学习材料转贴在自己的博客中，以供老师们互相学习。4、教科室向老师们推荐优秀刊物及优秀文章，引导老师们学习。〔二〕专家引领1、邀请县教科所专家来校讲座，指导我校教科研工作。做好县级课题《阅读教学中朗读才能的培养》、《数学教学指导学生自主学习的研究》、《小学数学教学中读、说、做的应用》的结题及校级教科研小课题的开题工作。2、认真配合上级部门做好县级培养骨干老师的小课题的申报、研讨工作。3、充分发挥我校市县骨干老师、学科带头人的示范引领作用。〔三〕课例研究组织“课例研究”的校本教研，本学期要求全员参与。1、采取每周1次研究的方法，周四下午老师办公的时间。2、每周每组研究1、2人的课，通过“老师根据研究的问题选定课题自主设计教学方案教研组对方案进展论证课堂理论与观察教研组集体评价、分析^p得失个人反思、写出调整方案。”五步进展研究。3、各教研组讨论拟定实验研究课安排表，及时组织老师“三课“活动。4、教科室总结研究课情况并对优秀课例进展奖励。〔四〕学生展示我校的人文校本课程开发已初见成效，各学科都有自己的校本课程。如语文组的“诗情雅韵”“童谣”等课程，各学科围绕自己的校本课程开展系列展演活动。1、每周一个教研组组织。依次是：语文活动月，数学活动月，英语活动月，艺体综合活动月。2、各学科的活动分为2局部：活动展演和成果展示。如语文组可开展“美文背诵擂台赛”等，前者属活动展演，后者属成果展示。3、学校将对各组开展活动情况进展评比奖励。〔五〕成果推广1、xx年，我校有三项课题进入了结题阶段，为了充分做好结题准备，学校将开展县级课题阶段报告交流活动。2、开展手拉手教科研活动。3、优秀教学案例评比及交流活动。4、优秀教学反思评比及交流活动。5、优秀教学论文评比及交流活动。5、汇编优秀案例集，反思集，论文集，课题阶段报告集。学校教研工作方案及方案篇七随着根底教育课程改革的不断深化,如何促进老师专业化成长,已成为教育科研工作的主攻方向,我们必须搭建起一种促进和鼓励老师成为反思型、研究型老师的平台,这个平台就是利用现代信息技术进展教学研究。基于我校网络教研施行方案,现就进一步促进老师进步教学教研才能,不断进步教学质量,积极引导老师开展“网络教研”拟订我年级施行方案:“网络教研”施行的关键是实现“互动”。只有通过互动才能实现教育资、人力资、智力资的共享。只有通过互动才能充分调动起学校、社会、家庭等方方面面的有利因素。1、建立一个既可以“备课”,又可以“评课”的互动平台。教研贯穿在老师教学设计、教学施行和教学反思的全过程,为学科教学各环节超前提供资和实时回应问题。因此,请老师们把平时互相听课及参加学校、区等组织的听课活动后的“评课”,上网交流,进而形成从“备课”到“评课”的良好互动。2、建立一个既可以培训,又可以交流心得的平台。积极组织网络教研活动,如:网络教研校本培训,请老师们认真撰写培训心得并上网交流。包括在思想上、学习上的困惑和问题,也可及时发布,以便迅速得到大家的关注和帮助,求得解答,使学习效率得到进步。3、建立一个既可以“问”也可以“学”的平台。老师们可把平时在教学理论中遇到的问题、困惑,或是在自已的课堂教学中富有研讨价值的教学问题和案例等,发布于网上,让同行、专家一起进展交流研讨,一起想方设法来解决问题,通过不断地互相交流与学习,到达共同进步和进步。为了充分地调动老师参与的积极性,更好地开展“网络教研”活动,进步年级教研质量,拟建立相关鼓励机制,为网络教研提供活动保障。1、每月出一期简报,在简报上设立“老师排行”栏目,根据老师们的投稿情况,及时依次公布老师们投稿的数量;还要设立“教研之星”,根据投稿数量、内容及评论数量等评出教研之星;“赏析”,收入一些优秀的文章。2、每月统计一次老师投稿情况,评选网上投稿“优秀文章”,并对教研组投稿情况进展网上公布,计入考核积分。3、在老师量化考核时,网上投稿被评为“优秀文章”或“精华文章”的适当加分。4、举行网络教研先进个人的评选活动,并优先报送上级参加培训学习或评选活动。出处学校教研工作方案及方案篇八新学期，我校教研工作以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，创新为核心，质量为中心，效劳为宗旨，管理为保证，进步为重点，以加强老师队伍建立为关键，使教育科研成为进步教育教学质量的新的亮点，成为提升老师素质的新的支撑点，建立健全农村小学现代远程教育应用长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作创始一个新的场面，大力推进我校教育教学的可持续开展。(一)教研为先，实现素质提升1、加强业务学习(1)坚持每周一进展学校工作例会和业务学习，并要求做到：每周一次例会的业务学习制度要落实，要有教研活动安排，每次教研活动要有主题、有教研活动方案、做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。业务学习活动的整个过程的材料学校自存备查。(2)每位老师应认真领会学习总理对广阔老师的勉励语，做“充满爱心、忠诚事业、努力钻研、学为人师、以身作那么、行为世范”的人民老师，开展以“要做教书人先做读书人”为主题的“教书读书工程”活动，倡导老师养成读书的良好习惯。每位老师应积极订阅《山东教育》《创新教育》等教育刊报，自觉阅读教育著作书籍，扩大教育视野，进步理论程度，确立现代教育观念。认真撰写读书笔记，做到摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，每人每学期不少于5000字。每人每学期有1篇经历总结。2、加强教研力度本学期的教研主题是“进步课堂教学的有效性”，因此学校应紧紧围绕这个教研主题开展教研活动。(1)校性公开课：每学年每位老师都要开一节校性以上公开课、汇报课或创优课。执教者要提供公开课的教案、教学设计说明，每次至少安排一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及交流互动的时间，教研整个过程要形成材料备查并上传到各自的网页。学期初学校必须上报老师开课的时间、内容，要求学校在安排校性公开课时不能局限于开展语、数、英学科，应全盘考虑，做到上半学期、下半学期、高中低年段、各学科的协调搭配。学校《公开课活动安排表》和《老师互相听课安排表》教诲处并上传网站，教诲处将组织抽查落实情况或参与听课。(2)参加联片教研活动本学期，我校将结合实际，进展区域教研活动，教研主题：进步课堂教学的有效性，教研学科：语文、数学、科学、英语。3、加强听课评课(1)加强对青年老师的培养，进步老师的整体素质。一是互听互评。每位老师每学期听课节数不少于12节，每次听课评课要有记录。二是创造时机有方案地让更多的青年老师走出校门听课，尽量创造时机让老师们参与听课。(2)本学期，我校继续施行领导干部随堂听课，全体老师要精心备课并做好充分准备。(二)教学为主，实现质量进步教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。新学期，学校将坚持“以课改为动力，以质量为中心，全面育人”的思路，克制急功近利的急躁心理，本着“质量强校求开展，科学管理铸校魂”的精神，理直气壮抓质量，认真落实教学常规要求。1、加强过程管理，标准教学行为本学期，我校将进一步标准教学常规过程性管理，标准教学行为。学校将结合例会，认真组织本校老师学习《规定》的要求，并抓好各项常规工作的落实，并做到学校有学习会议记录、老师有学习笔记。(1)落实备课要求，备好每一堂课。一是方案制定。做到同年级同学科要统一教学进度。语文、数学、英语老师均要有所任学科的学期教学方案;其他兼职的老师至少保证每年级每学科有一份教学方案。二是教案撰写。课堂教学设计(即教案)要把好三个环节：一是确定教学目的，要以新课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面确定详细的教学目的。二是整合优化教学内容，把握教材内容重难点，协调各类课程间的内在联络。三是精心设计教学活动方案。要以面向全体学生，促进学生全面开展为宗旨，针对学生的实际情况和需要，研究确定教学方式、教学手段，形成课时教学方案(教案)。教案要注意反映预期的教学目的要求，表达学生学习活动的过程、方法，确定教学内容的重点难点以及相应的教学步骤和教学方式。要提早一周备课，分课时认真写好教案;不得写“万能教案”或“环节教案”，不得从网上下载教案或照抄教案集应付检查。教龄十年以下的青年老师要写较详细、详细的教案;县级以上学科带头人、市级以上骨干老师教案要写出特色。语文、数学老师都要有教案;非语数学科兼任老师要求有能表达教学思路的简案。教诲处每月对老师的教案检查至少一次，要签名盖章，注明日期，并将检查的情况及时向全体老师报告，同时写一份书面材料备案。三是认真做好教学准备。在做好书面备课(写教案)外，要做好其他教学准备工作：一是要在结合教材、用好教材的根底上，合理方案并充分利用校内外各种课程资以及丰富的自然资、信息化课程资等;二是体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合理论活动等技能性、操作实验性学科要做好范唱(画)、伴奏、实验等技能性备课，为正确、标准的技能示范或操作、实验、演示做好准备;三是要根据课堂教学需要准备好各种教学用具，如器具、音响、图片、标本、磁带等。(2)落实课堂教学要求，上好每一堂课。一是严格施行课程方案。从学校的实际出发，编排科学、合理的课程方案。开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、老师、教室、教诲处的课表一致;不随意调课;有特殊事情需要调课要事先与教诲处说明，得到同意前方可进展(教诲处要登记调课情况备查)。老师必须严格按照学校的课程安排上课，不迟到、不早退、不拖课，不随意调课或增减课时。活动类课程要坚持理论性、自主性、创造性、兴趣性的原那么，做到有目的、有方案、有组织、有场地、有指导老师。二是正确使用教材和教学资料。要用好教科书这一施行课程标准的根本载体。同时，要根据课程标准的要求和学生的实际合理地处理、整合教材内容以及其他各种课程资。综合理论活动和校本课程领域，学校可以选用老师教学指导用书，搜集、组织编写必要的教学资料。三是确立学生主体地位。要努力创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、教学开放、鼓励互动的课堂教学环境;要改革教学方式，营造积极互动的教学气氛;要研究学生的学习方法，引导学生利用多种途径，在自主、合作、探究的学习理论活动中学习;要认真观察和分析^p学生的学习情绪、思想动态和知识生成状况，及时调整教学方法，施行分层教学，促进每个学生最正确开展。四是标准老师的教学行为。老师必须做到精神饱满、仪表端庄、行为文明、教态自然、语言准确生动、书写标准工整，坚持普通话教学，正确纯熟地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，擅长运用教学评价的鼓励功能。严禁在课堂上使用通讯工具或抽烟、看其他课外书、使用手机进展与本堂教学无关的活动;严禁在上课时中途分开教室;严禁体罚和变相体罚学生;严禁在学生中传播有害学生身心安康的信息。(3)落实作业布置与修改要求。一是作业布置。以新课堂为主。作业布置要立足于精心设计、增强实效、减轻负担;要根据教学目的和学生的学习情况设计富有针对性的作业;要有弹性，以适应不同开展程度的学生;要注意培养中高年级学生自主设计(选择、确定)作业的才能。作业形式要讲求多样化，有书面作业、口头作业和理论性作业等。学生作业要适量，革除机械重复的作业。学生课堂作业必须在课内完成。一、二年级不留书面的家庭作业，其他年级的书面家庭作业控制在一小时以内。严禁用增加作业量的方式变相体罚学生。各科根本作业量：完成课后习题或考虑题，可适当补充配套练习题(指教育部门编发的)。学校行政对作业严重超量或作业不布置不修改的老师都要予以批评教育，限期改正。二是作业修改。老师修改作业要及时、正确、细致，批注提倡运用短语加等级，尽可能让学生能及时地获得作业的反应信息。老师修改作业要与学生自主评价、自主订正作业有机结合起来，作业中所反映出的普遍性问题，要及时分析^p原因并进展评讲。同时，老师要通过学生作业反应的信息，及时调节教学进程、调整教学行为。修改作业所使用的符号应当标准、统一。作业分两种类型，一是课本上的练习题为必做题，必做题要全批全改。二是课本外的补充题为选做题，可局部修改或检查。各科作业至少保存一学期备查。学校每学期对作业至少要全面认真检查一次，查看作业及作业修改情况，并在全校老师会上报告检查情况，同时写一份书面材料备案。(4)落实教后反思，不断改良教学工作。语文、数学、英语老师每课或每单元、每章节教完以后，要根据实际教学情况，认真写好教后反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改良措施。(每学期撰写教学反思不少8次，备查)(5)落实教学常规检评，促进各种常规标准化。各教研组每月要做好对老师教学常规期中和期末的自评、校评工作。学校教诲处要将检查情况，向全校老师报告，并写成书面材料备查。2、加强质量监控，进步教学质量本学期，学校将继续在质量监控方面下功夫，促进教学质量的进步。(1)自我监控：各位老师应精心备课，上好每一节课。认真做好单元检测，结合本单元的教学及单元检测情况，找出成绩，反思问题，做好分析^p，调整教学，及时补漏。(2)校级监控：落实学校领导听课制度、巡课制度，研究教学、指导教学，加强对常态教学质量监控。同时采取平时监测、单元监测与期中期末监测相结合的形式，监控教学质量，并做好检查后的反应落实工作，帮助老师标准教学行为，从而促进学校教育质量的不断进步。学校行政将对教学不力，实行重点跟踪制度。(三)创设活动载体，大力开展活动课外活动是培养学生学习兴趣，发挥学生特长，培养学生个性素质形成的有效途径，本学期学校应继续开展语文、数学、美术、体育、书法、音乐等课外兴趣小组活动，加强组织，精心辅导，培养学生一技之长，从而以点带面，全面进步学生的自身素质。为促进活动的开展，本学期学校老师将参加中心学校组织、举行的各种活动或比赛。九月份1.召开新学期教研工作会2.召开电子备课研讨会3.“校级名师”报名及评选4.组织参加小学五年级数学新教材培训。5.组织进展综合理论活动“小课题研究”指导老师培训暨上学年综合理论活动小课题研究资料与成果展评会6.组织进展山东省小学语文、数学、英语远程研修分散研修专题，推动校本“课例打磨”7.进展教学常规检查8.参加组建湖屯镇“陶山名师团队”，制定“陶山名师工作室”制度9.进展第一轮教学巡视，重点是组织、制度、常规落实、“课例打磨”、远程研修资料、综合理论小课题研究十月份1.迎接上级教学视导2.参加举办全校中华经典诗文吟唱大赛”3.参加“双主体、互动式有效课堂教学”课题开题、课例研讨活动4.举行老师根本功技能比武5、进展教学常规检查6、进展第二轮教学巡视，重点检查学校有效课堂研究、校本教研、升本活动、质量抽测十一月份1.组织参加全镇小学老师“五项全能”教学大比武2.进展优秀校本聚集共建活动3.组织进展开展“有效课堂教学”优质课评比4.组织学生进展期中测试5.进展教学常规检查十二月份1.组织参加小学高年级现场作文大赛2.进展各科优秀试题评选3.准备学校特色工程相关资料4.进展教学常规检查二0xx年一月份1、组织期末复习考试。2、做好各项工作总结。学校教研工作方案及方案篇九本学期我校教研工作以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，效劳为宗旨，管理为保证，进步为重点；以加强老师队伍建立为关键，使教育科研成为进步教育教学质量的新的生长点，成为提升老师素质的新的支撑点；以全面推进素质教育为目的；以现代教育理论为指导。坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作创始一个新的场面，大力推进我校教育教学的可持续开展。1、完善各项管理制度，标准教研活动；2、着眼老师专业成长，培养教研骨干；3、依托远程教育资，进步教研成效；4、抓实课题施行过程，丰富教研成果。1、以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为根本形式，围绕教学主题，需要理论指导。通过理论来指导教育教学理论，不断进步教育教学程度。2、通过实际教学中遇到的问题或困惑进展反思交流，促进老师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同进步。3、以教学中的问题或困惑为研究内容，续上学期，每人上好一节公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，集思广益到达同伴互助、共同进步。1、教育教学理论培训。老师教学才能的上下，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学理论活动。本学期我们将加强教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展老师读书活动，丰富老师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，老师将所学理论付诸于教学理论，定期进展总结交流，以到达学以致用，互相学习，互相进步的目的；“写”即学习教育理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，根据自己所任学科的教学理论，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师给予精神及物质上的奖励。2、抓好教学常规管理新课程的全面推进，教学改革的不断深化，管理形式和不合理的规章制度，积极探究符合素质教育理念和表达新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写标准。定期或不定期检查每位老师教学方案、备课、上课、学生作业布置与修改，听、评课记录等相关材料，并做好检查记录，作为老师年度考核的一个重要根据。3、充分利用电教室的远程教育进展课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学效劳。积极主动同兄弟学校开展教研交流，走出去，请近来，保证人人参与，人人进步，个个有收获，稳固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。4、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导老师的理论工作？怎样有效进步老师的教育教学程度？怎样使老师的教育教学工作更加高效？这是每一位老师课堂教学的方向和必须深化研究的课题。5、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必须具备较高的现代教育技术程度，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学效劳，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。6、组织收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、进步课堂教学的效率。2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进展教学反思的习惯。4、本期要求老师要做到：学习一篇教育教改理论文章〔管理人员和骨干老师读一本教育专著〕；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；写一篇研讨文章。积极鼓励老师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少20节。每年度老师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进展闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经历。另外，就个别老师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的根底上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目的，全盘部署教研工作，各学科教研组要根据学校的教研目的及学科特点，确定科组的教研方案，组织教研活动，真正做到有方案，有施行，有记录，有考勤，有总结。学校教研工作方案及方案篇十为使我镇20xx—20xx学年度第二学期教务教研工作顺利开展，根据上级相关要求，结合我镇实际，特制定如下方案：1、严格课程管理。认真执行《**市义务教育阶段课程方案》，按规定开齐课程、开足课时、开好课程，坚决杜绝学校安排合班课，老师随意调课、挪课和挤占课时的现象，促进学生全面安康开展。2、实在标准办学行为。认真贯彻落实**教基发【20xx】85号文件精神，广泛宣传标准办学、减负提质的"八个严控"、"八个制度"、"八个打破"，对招生考试、违规补课、在校时间三项突出问题进展重点治理。3、全力打造高效课堂。根据区教育局相关文件精神，按照"分部施行、整体推进、重点打破、全面提升"的工作思路，完善评价机制。充分发挥我镇市区级骨干老师示范带动作用，鼓励其他老师主动参与。积极选派相关人员参加区教育局"高效课堂"理论培训、"有效教学、高效课堂"研讨会、第十一届骨干老师观摩课、第十届课堂教学擂台赛和第二届青年老师课堂教学风采大赛，全面推进高效课堂建立。4、标准区局"两个根本要求"。定期与不定期开展"标准教学常规，进步课堂教学效率"专项督查，催促学校管理立足课堂、聚焦课堂，标准备、教、批、辅、考五个环节的管理，对存在问题的学校限期整改，对拒不整改的学校要进展全镇通报批评，严重者将取消本学期推优评先资格。各校要继续严格按照《板桥镇老师教学常规考评细那么〔试行〕》，定期与不定期的对老师的常规教学工作开展情况进展检查，并将检查结果与老师奖励性绩效工资的考核发放和老师推优评先挂钩；继续以备课，尤其是集体备课为切入点和着力点，贯彻"以学定教，以学评教"方针，促使老师重视学情，根据教材与教学任务，施行有效教学。5、高度重视学校教学资的管理和利用。各校要把科学实验器材、音体美和卫生器材、各学科教具、远程教育资以及图书等教学资的管理和利用工作放在重要议事日程，不断进步其使用效率和效果，使其更好地为教学工作效劳。6、大力推进体育工作。全面施行《学生体质安康标准》，健全体质安康检测机制；认真施行"体育、艺术2+1工程"，强化教学常规，"体育大课间"活动常态化，确保学生每天锻炼一小时；催促指导学校开展"1+x"体育活动，将学生各种艺术小组组建和训练纳入学校常规，推动阳光体育活动不断深化；充分发挥资优势和传统优势，打造特色体育活动工程。7、标准管理实验教学。根据《**市教育局关于施行实验室标准化建立的意见〔试行〕》要求，加大实验教学及实验室管理。各校要把实验教学稳固进步工作纳入常规工作进展管理，务必安排专人负责实验教学及实验室的管理，科学任课老师要开展好学生演示实验和分组实验，并做好资料的完善、搜集和归档；积极参加上级实验老师培训、实验教学教研活动、全区第六届实验老师技能大赛、优质课比赛和学生实验技能竞赛等。不断促进学校实验教学及"三室"管理标准有效。8、加强学籍管理。严格按规定履行学生的转入、转出、休学、更名和毕业等手续，做到转入有来，转出有去处，休学有原因，更名有根据，毕业有存档。9、不断加强老师根本功训练。全镇各校要给老师根本功训练创造条件和平台，老师要认真练习"三笔一话一画"，使其更好的为教育教学工作效劳。10、扎实推进校本教研工作。镇中心学校本期教研工作的重点仍然放在市区级骨干老师课堂教学展示、老师课堂教学研讨和集体备课上。各校要根据自身实际，开展好全员小本培训，鼓励老师自我学习，有创造性、针对性的开展好教研活动，注重教研活动的可操作性和实效性，努力减少低效课堂，坚决杜绝无效课堂，逐步构建高效课堂。11、积极选派老师参加各级组织的活动和培训。我镇老师来渠道多、普遍年龄偏大、学科构造失调，对进步我镇教育教学质量带来严重阻碍。本期各校要把选派老师外出参加活动和培训作为教研工作的重点，通过外出参加活动和培训，不断进步老师教育教学的才能和程度。12、加强与镇外学校的交流与合作。适当时期安排一定数量的业务干部和老师到镇外先进学校观摩、交流，主动邀请其优秀老师来我镇示范、研讨，加大我镇学校与镇外学校的结对帮扶，以加快我镇老师业务素质的进步。13、努力做好教研信息报送。通过《教研简报》加强镇内外教研信息交流，健全各校教研活动信息报送机制〔每校每月至少报送一篇〕，为全镇学校和老师搭建好交流、展示的平台，做到资共享、优势互补、整体推进。14、千方百计提升教学质量。各校要结实树立教学质量是生存和开展的生命线的理念，把教学质量的提升放在学校一切工作的重中之重。镇中心学校将在本期再次修改学校和老师教学质量评估方案，加大教学质量提升的奖惩力度，进一步调动老师抓好教学工作的积极性；全镇各校要认真贯彻落实《板桥镇中心学校进步教学质量施行意见》，结合学校实际，制定并落实好学校进步教学质量的措施。通过本学期的共同努力，力争改变我镇教学质量列全区滞后的场面。学校教研工作方案及方案篇十一认真贯彻《国家中长期教育改革与开展规划纲要》精神，以新课程理念为导向，以进步师资整体素质为核心，以强化教学过程的精细化管理为打破口，促进全校老师专业化开展，认真落实小教研工作精神，加强课堂教学改革，做好“以学定教”研究，努力促进教学质量的进步，开展扎实有效的校本教研活动，进步老师素质，促进学生安康开展。全面贯彻落实玉田县教研训中心小学部20xx-2023一学期工作要点，以新课程为导向，加强课堂教学改革，夯实过程管理，以课堂教学为主阵地，以研究和解决以学定教进步课堂效率中的实际问题、总结和提升教学经历为重点，以行动研究为主要方式，全面进步每个学生的综合素质，大胆进展课堂教学改革，从而推动课程改革目的的全面落实。组长：王志远副组长：吴连春金玉新成员：宋艳云韩劲松焦士娟郭立军梅国有蒙占立邢海峡刘秀苓姜瑶语文教研组成员：宋艳云郭立军焦士娟蒙占立韩劲松邢海霞数学教研组成员：梅国有郭立军金玉新姜瑶邢海霞综合教研组成员：韩劲松焦士娟金玉新刘秀苓邢海霞宋艳云〔一〕建立领导小组，组织和协调校本教研工作。〔二〕老师要积极参加各级组织的教学研讨活动，并以此带动学校教学研究，推进以校为本教研制度的建立，提升科研实效。以老师个人的“自我反思”、老师集体的“同伴互助”作为学校开展校本教研和促进老师专业成长的根本方式，以教研组为单位、整体研究与分散研究相结合，充分发挥老师个人的主体作用和教研组的集体优势。学校物色教学业务过硬、教育思想端正、学术民主、具备较强组织协调才能的教学骨干担任教研组长，充分发挥教研组的作用和骨干老师的带头作用。〔三〕树立与时俱进的课程理念，立足于课堂教学，在理论中求开展。1、在备课本上认真撰写备课卡。2、利用公开教学课，互相听课评课，从中汲取经历和缺乏。3、建立老师结对帮扶，加强老师之间的同伴互助。4、老师要写好教学后记。〔四〕坚持开展"个人反思、同伴互助"活动。以教学反思、交流研讨、协作解决、结对帮扶、教学指导、听课、评课、说课、教学讲坛等为我校校本教研制度的根本形式。学校通过教学观摩、公开教学、教学示范、案例分析^p、谈教学心得体会等活动，为老师参与教研搭建平台。老师做到四个一：每周做一次教学反思；每周至少听一节课，并做好记录，评点；每月向学校提供一个典型教学案例；每学期有一节校级公开课、研讨课。〔五〕推动“校本教研日”工作，规定各组有自己的校本教研日，开设研讨课、组织教学研讨活动，进展教学反思与交流，为老师搭建“同伴互助”平台，促进老师专业化成长。〔六〕加强常规工作管理。要求老师精心设计每一节课，备好教材和学生，把自己的个性和特长融入课堂。教学干部亲临课改一线，及时准确处理课改中的各种问题，加强老师听课与评课工作，校领导带头听课并参与评课。〔七〕立足学校实际，采取定时和不定时、小组和大组相结合的方式进展研讨、互助，做到有问题及时解决、有较好的经历及时传递。〔八〕参加课题研究，为学校的课题专题研究出谋划策，提供经历、心得。〔九〕积极撰写教育教学文章，踊跃投稿，以撰写较有价值的经历论文、教学案例等证明对课程所到达的理论程度。〔十〕学校表扬和奖励在校本教研活动中获得显著成绩或做出较大奉献的个人或小组。附：各学科教研专题本学期课堂教学要在县局教研室的要求下和我镇教研专题“以学定教，打造鲜活生动的课堂”的根底上，提出我校的教研专题“以学生为中心，创设生动、活泼、有趣、高效的课堂”各组专题：语文：以学生为中心，创设生动、活泼、有趣、高效的课堂数学：如何引导学生积极参与课堂教学英语：营造英语的气氛，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性。综合：引导学生在活动中学习；在活动中感悟。学校教研工作方案及方案篇十二在教育局领导下，以全新的理念和视角理性审视现实，以提升老师专业化开展为抓手，深化改革，内涵开展，继续创立书香校园，全神贯注抓质量，科研兴校，育人为本，素质优先，全面建立和谐校园，为办成人民满意的学校而努力奋斗。〔一〕抓好理论学习，更新教育观念1、按照课程目的，确立课改理念和施行策略〔1〕倡导全面和谐开展的教学，使学生在学会学习、增加知识、开展才能的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的根底，具有强健的体魄和良好的心理素质，养成安康的审美情趣和生活方式。〔2〕转变学习方式，着重培养学生的才能，重视培养学生搜集处理信息的才能、获取新知识的才能、分析^p和解决问题的才能以及交流和合作的才能。〔3〕形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，自评、互评等多种形式的评价，重视评价的开展性。〔4〕、结合学校的实际情况、制定出符合学校开展、可行的措施，走特色开展的路子。〔二〕抓好教学工作，进步教育教学质量1、加强教学常规管理。全面落实课程方案，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不打无准备之仗，提早进课堂，准时下课不拖堂，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时离校。开学初对老师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全期教诲处进展四—五次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。对老师上课情况采取深化班级听课指导和走廊巡视进展检查，及时理解我校老师的教学情况。2、做好教学质量检测。强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校开展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教诲处要跟踪分析^p，对薄弱环节〔年级学科〕要跟踪调查指导。3、注意特长学生的培养，开设深受学生喜欢的兴趣班，促进学生的个性开展。继续加强对特长学生的辅导，组织参加数学、语文、等学科知识竞赛，充分满足学生的需要、学生的兴趣得到了充分的培养，不单单是读死书、死读书的书呆子1、做好学生思想道德教育工作。在本学期，学校老师要更深化地做好各项德育工作，把德育工作放在工作的重中之重。各班和少先队组织要认真安排此项工作，有目的、有重点地开好班会、组织活动，不断地对学生进展爱国、集体、遵纪守法、爱家乡、爱父母等方面的教育活动。使学生自立、自强、自尊、自爱，教学生学会做人、学会求知、学会生存、学会创造、学会健体，以全面进步学生的素质为根本目的。2、各年级按照新课程要求开设开足各门学科课程，特别是体、音、美及一些综合理论活动课，严格按照要求，保证数量及质量。对配置的远程教育设备，各班应灵敏机动地应用，充分发挥其作用，每班每周应不低于两课时。3、严格各学科的备课。本期各门学科的每位老师要按照新的教学常规管理要求去做，按照备课的程序，明确教学目的〔知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观〕，准确把握好教学内容，突出重点难点，根据学生实际情况灵敏合理地设计好活动方案——备课，为上好课奠定根底。4、不断深化课堂教学改革，积极施行新课程下的教学形式。为顺应时代的开展需要，不断进步学生自身学习才能及动手理论操作才能，要进一步地进展课堂教学改革。以“听评课”为载体，使每位老师积极学习新课程理论，大胆进展课堂改革。抓住“以学生为主体，老师为主导”、“面向全体学生”的原那么，以“合作探究、小组学习”的形式，灵敏运用恰当的教学方法，施行最优化的课堂教学。全面推进素质教育，使每个人在新课改的教学过程中都有所进步，真正使课堂教学改革落到实处。5、继续开展“听评课”活动。做到人人讲，个个听，在“听评”中探究前进，共同进步，不断进步自己的教学程度，进步学生学习的主观能动性。要求每位老师每期讲2—4节公开课，每周听课应不低于2节，认真细致地对每一节课给予中肯的评价。6、积极运用现代化的教学手段，进步课堂教学效率。先进、科学的教学手段是深化课堂改革的工具，因此，我校要充分利用现有的教学资，重视理论电教化教学。在开设的远程教育资中，充分发挥好其作用，利用其上好每一节远程教育课，到达优化课堂、资共享的目的。7、进一步做好培优补差工作。各任课老师要认真组织好各学习小组，有目的、有方案地进展指导，以培养学生更好的自我学习才能。学校教研工作方案及方案篇十三认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教诲处工作方案的指导下，围绕“一切为了学生的开展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，以有效课堂教学形式为主线，以进步数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析^p为载体，以问题为核心，以带着问题理论—反应—调整—再理论为根本形式，深化常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同开展。努力进步数学教学质量。本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学理论相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改课，注重进步课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学老师的备课、上课，作业布置与修改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规管理。要求老师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目的、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进展检查。上课时要维持正常教学秩序，围绕目的组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农远教学资”的运用，课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配〔老师时间与学生时间的比大约是1：2〕，要及时反应教学效果。作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。修改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要标准。继续做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定方案、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业修改记录的记载。改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考察学生对数学知识的掌握情况和数学才能的开展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，理解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进展单元检测，做好检测分析^p、查漏补缺工作。本学期各老师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。施行“推门听课”制度。1、根据学校教学方案，制定实在有效的教研方案，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。3、根据本校的研究课题和不同老师的个性需求，我们将采用灵敏多样的教研活动方式，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题讨论相结合、经历交流与教学反思相结合，进步理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资，以进步老师参与活动的积极性、主动性，并要求老师认真准备、积极发言，实在进步教学效率，继续深化我校数学教研之风。5、根据学校教学方案，安排好听课、评课活动。〔每位老师一学期听课、评课到达10节以上。〕促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与进步。6、鼓励本组老师多参加校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长，在探究中进步，在开展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。活动时间和人员数学教研组长：马雪贞组员：杨兴才、梁中华、李霞、武瑞杰教研活动时间：每单周周四下午课外活动数学教研组活动安排：第1周新学期工作安排学习讨论《教研组方案》制定各学科方案第3周专题讨论《微课的制作》第5周常规检查第7周数学常态课展示，听课、评课。第9周研讨：小组合作学习的策略第11周交流：高效课堂施行的心得。第13周评选优秀备课、作业。第15周期末复习研讨、制定复习方案。第17周各任课老师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流总结本学期教研工作。学校教研工作方案及方案篇十四本学期教学工作将全面贯彻新学期学校工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以中心校教育教学工作方案为中心，全面推进根底教育改革，加强校本教研，促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点。以质量效率为主线，以传承创新为动力，以促进师生开展为核心，以推进课堂教学改革为重点，坚持向管理要质量，向细节要成效，向薄弱环节要效益，竭力开展学校特色，全面进步教育教学质量。1、新课程标准的学习、培训与理论。2、转变老师的教学观念