初中语文研修方案十篇

第页共页初中语文研修方案十篇(通用)初中语文研修方案篇一东乡县愉怡中小学何祖华我通过网络研修学习，有了深化的认识，现总结如下：一、钻研教材、理解学生，一切从实际出发教材是学生学习、老师教学的根据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深化研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习才能的培养，对一些语文知识点要求不够明晰、明确。如，本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边考虑的习惯、通过各种方法理解词语的才能，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的理解、句式的训练等。有了对教材较为正确、明晰的理解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。教材中的阅读课文，针对不同的教学目的、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时老师就要对你的学生真正地有所理解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的考虑、合作会有真正的进步。只有这样，在设计教学方案时老师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进展备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断调整。二、不断理论，不断完善，优化课堂教学课堂是教学改革的主阵地，在课堂上老师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习才能的形成，真正学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，老师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进展。因此老师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，进步自己的理论程度、不断更新教育观念，在理论中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地防止这些问题的再次发生。三、挑战自我、充实自我，在否认中成长初中语文研修方案篇二《初中语文课外学习资的开掘与利用》研修总结安义县东阳中学康春华叶老师，您好！我这次远程网上研修〔补训〕参加的是您的工作坊，参加的课程是《初中语文课外学习资的开掘与利用》，我坚持学习，按时完成课程后面规定的作业，在研修期间，虽然我有时也会觉得累，但更多的是充实快乐，累就在于作为一个年近五十知天命年龄的语文老师，白天要备课上课、修改作业、迎接检查，晚上〔包括双休日〕还得抽出时间来网上研修，我上有九十高龄的老母要照顾，下有十多岁的儿子作业要辅导，说不累那是不可能的，但同时我又庆幸通过这次网上研修受益匪浅，收获颇丰，还结识了不少的同行朋友。这次研修给我的感觉是全新的：足不出户应能上yy聆听名师专家的讲座，在qq群里交流经历、在老师论坛里发帖回帖，在叶老师的工作坊收看教学视频、阅读课程文本49讲，特别是还得到了叶老师的亲自赐教，深感荣幸。12月5日听的yy讲座是吉安永丰石马中学张振芳老师主讲的《“语文主题学习”的理论与考虑》；12明6日听的是高安中学罗英明老师主讲的《文言文阅读教学要领》；12月12日听的是瑞昌五中徐来喜老师主讲的《拔正偏离的航标》，徐老师用顺口溜：提起作文直摇头，摊开稿纸咬笔头，冥思苦想皱眉头，想了半天没开头，一针见血地归纳了当今中小学生作文的现状，我在麦上和徐老师交流时他还提出了作文的好建议：多阅读，多摘抄，多朗读，多练写，真的让我受益匪浅茅塞顿开；12月13日听的是靖安中学王贤平老师主讲的《会声会影x6视频后期制作教程》，王老师的讲座对我们制作微课能起到雪中送炭、锦上添花的作用。本次课题为我们扩大了语文教学的视野，给语文教学提供了新元素《初中语文课外学习资的开掘与利用》带我们走进大自然关注深林、关注湖泊关、注田野。虽然每一个语文老师都提倡学生要观察生活，但是没有一个高度、一个主旨。一个观察生活这个概念太大，学生无所适从。而叶老师详细要求学生在3月22日是世界水日，走访当地水文站，开展水资调查，写调查报告。还要求学生上网查找资料，撰写板报稿，以班为单位，以年级为组，开展板报评比活动，培养学生搜集信息、写作和编报才能。如爱鸟周活动，每年4月1日至7日，是我省爱鸟周，我们又与吴城保护站结合组织学生开展“爱鸟护鸟观鸟，共享和谐之美”之类主题教育，参观标本馆，观看宣传片，听讲座。之后，举行类似题为《爱鸟周，我认识了＿＿＿＿》征文竞赛。让学生在“看”和“听”中获得信息，在“写”的过程中，锻炼表达、输出信息的才能。也由对保护区，对鸟类的感性认识，上升到理性认识，增强了生态保护意识。学生的详细活动比老师在课堂上听到老师的介绍要深化得多。学生有这个根底，课堂上听课就不会枯燥，作文就不会空洞。本次课题给学生找到了学习语文的本，增添了语文学习的兴趣。学生都有对未知世界的强烈的好奇心，但当他们的求知的欲望建立在对感性认识的无知之上时，就会挫败他们的求知的欲望。我们都知道：兴趣是最好的老师。假如学生对事物连感性认识都没有，何来的兴趣。所以我说叶老师的这个课题好。通过学习，我对如何挖掘和利用课外学习资有进一步的认识，我准备从以下方面着手挖掘和利用课外学习资：一、借用课外读物1、借用报纸。平时自己搜集报纸，主要有《中学阅读报》、《中国剪报》等，分发给学生阅读，让学生找出自己认为最好的小文章、小故事，及一些知识点，轮流读给同学听，这样使学生既学会了从读物中挑选信息，又从同学读报的内容中获取了相关的信息。锻炼学生的听的才能及获取信息的才能。2、给学生推荐好文章。在教室里的学习园地中设一个板块——读书角。平时就搜集一些好的经典文章，小故事，小知识等张贴上去，让学生扩大阅读面。同时也要求有条件的学生把家中的藏书带来交换阅读，让学生把自己读过的好书、好文章推荐给同学。3、阅读《初中生之友》，举行作文竞赛。每个月举办一次，评选佳作，积极向百草园投稿。二、挖掘外乡文化我们县是一个古县，是南昌的后花园，人文资非常丰富，有出名天下的四大景观：东有凤凰展翅，西有狮嘴流涎，南有魁星转角，北有九龙进岗。安义历史攸久，无论哪个朝代，身处任何辖区，安义的光辉总是煜煜夺目，一如发于九岭山脉、修水之巅的潦河，起伏跌宕的地形势貌，裹挟水流的沙石，经河水的冲刷打磨，形成丰富多彩的“潦河奇石”。而潦河流经奉新、靖安、安义与永修等地，唯独安义之潦石最为瑰丽。总之，我在这次研修中的收获是沉甸甸的，对于如今已经尝到了网络研修甜头的老师来说，在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的进步自己的教育教学才能，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的开展，同大家一起在网络研修中安康、快乐的成长。谢谢各位老师！初中语文研修方案篇三初中语文研修总结萍乡四中梁秀玲通过研修，我的收获很大，教育教学理念有所改变，也促使不断反思自己：对于个人今后的开展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。研修为我的教育教学程度和业务才能的专业开展创造了一个很好的条件，构建了一个很好的学习的平台。有这么一个平台,使我们得以向其他优秀的老师学习成功的经历,特别是在教育教学管理这一方面觉得自己有很多地方做的不够,认识到还有一些做法不够科学。通过交流,有些方法结合自己的教学理论,收到了比拟好的效果……在研修期间，我每天看视频，完成作业，提交评论，参与讨论，坚持每天学习达六个小时以上。远程网络的快捷灵敏为我们的学习带来了极大的方便，从中我感受到了最优化的课程资和最优化的人力资的完美结合。学习不再枯燥乏味，不仅让我开阔了眼界，更让我感受到了新课程改革带来的无穷魅力．首先、学习的内容和目的非常明确。通过对六个模块的学习，对于从事一线教学老师来说无疑不是一个福音。其次、学习形式的多样化。原以为和以前的很多培训一样，没想到远程研修却是如此的丰富，仿佛又回到了以前的学校的学习生活。再次、学习之后感受不同、收获颇多。我通过这次学习，不仅是对语文教学专业知识上的收获，一种潜心学习、按时完成作业的学习态度，更重要是一种教学态度，一种教学意识和享受。作为老师我们都应该可以当学生的引领者、主导者，加强文化熏陶、审美活动，自身业务素质，全面进步学生的语文素养、语文才能，培养安康合格向上的人才。相信通过这次学习之后，我可以更好地将本次学习的知识运用于教学理论中去。最后、收获之中感到喜悦，很荣幸在这次的学习中，可以让自己接触到许多以前没有尝试过的滋味，在收获里，还学到了一份坚持。尽管时间很短，但自己确实学得了很多有用的东西，在将来的日子里，对我的教学生涯将是很好的指导。总之，通过这次研修培训学习，我对新课程的教学理念有了更深化的认识，我感到需要学习的知识很多。感谢各级领导给我们提供了这次继续学习进步的时机！感谢指导老师的辛苦付出！教无止境，学无止境，以后的工作中，如有可能我将继续登录这个学习资的网页平台，向同行学习，向专家请教，不断进步师德程度和专业水准，努力做好本职工作。初中语文研修方案篇四这次培训让我对新课程理念下的教育教学又有了更进一步的认识。教育专家们对老师心理安康的分析^p和对如何上好课的每一个案例的精彩剖析，对指导我们今后的教育教学无疑是一剂剂灵丹妙药。优秀老师的精彩的课例使我茅塞顿开，帮助我解决了在教育教学方面存在的问题和困惑。通过培训学习我还与各个学校老师之间互相交流、商讨，受益匪浅。下面就这段时间的学习谈谈自己的学习体会。第一、通过培训，我的教育教学理念进一步加强,视野逐渐开阔，教育教学方法不断得到更新。第二、作为一名老师，只有不断的更新自己的知识和观念，不断进步自身素质，才能教好学生。自身不断的学习，才能摒弃旧的教学方法，把先进的教学形式引入课堂。通过培训我认识到：“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”这些新的教学形式给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，使课堂气氛活泼。教学民主，学生的学习热情高涨，师生关系融洽，才能充分表达素质教育的根本目的。第三、网络平台上的多媒体课件，及专家的讲解分析^p，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的学习环境。在这样的学习环境里，我们除了能阅读相关理论知识的文字图片资料外，还可以观看一些名师授课的视频，观摩各种类型的优质示范课录像资料，另外，还可以通过论坛跟自己同专业的老师学员交流学习体会，加强学员之间的联络和交流，实现共同学习，共同进步。第四、把培训中学到的东西应用到实际的教育教学之中。运用新课程理念指导教学，怎样发挥学生的主体性，参与性，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以培养学生的才能为中心作为重点。同时加强老师自身素质要高，可以纯熟驾驭课堂才能的进步。第五、这次培训学习，我学到许多新的知识和刷新教育教学新理念。本人通过听专家讲授、观看视频录像、参与班级讨论，积极学习、独立完成作业。落实培训各项工作要求。当然也看到自己的缺乏，我还要努力学习，养成终身学习的习惯。我相信，通过这次培训，我将会对远程教育有了更加深化的理解，也会更深化地理解所包含的教育理念。总之，这次培训为我营造了一个崭新的学习环境。它改变了我原有的旧的传统教育形式，给我带来了新的学习观念和新的学习方式。我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种新的理念，它将在我今后的工作中发挥更大的作用。初中语文研修方案篇五初中语文个人研修总结早就听说国培，也非常希望自己能参加国培，果真我非常幸运的走进了国培，这次培训时间虽然比拟短，但是我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的热情所感动，虽然苦点，累点，但我感觉快乐着。通过这次国培学习，我明确了新教改的指导思想，改变了教学理念，学到了许多理论知识和专业技能：首先，先进的理论知识，是老师完善自我的有利保证。对于广阔农村老师来说，由于受客观现实诸多因素的影响与制约，很多老师自参加工作以来，恐怕也是初次参与这样的大型培训，对知识构造的更新也是需要亟待解决，对于那些先进的教育教学理念的认识把握也只是停留在自己的模糊层面上，因此在教学中难免会出现这样或那样的缺乏。而国家的远程培训无形之中解决了老师的这种后顾之忧。在课时安排上，每个专题都设置了一定学时的理论研讨，为学员的理论学习提供了开展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、理论与理论相结合的理论阐述，这不能不是一种进步，更是对老师更新观念的最好礼物，使老师在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对进步老师的专业化开展起到了良好的促进。其次，经典务实的课例，开阔了老师的视野。第三，专家在线答疑，剔除老师心中困惑。本次培训，专门设置了专家答疑环节，对困扰一线老师教学中存在的问题进展解答，通过与专家的留言答疑，使老师明确了自己今后的教学目的。对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。尽管面对的困难很多，但作为一线的老师还是要主动积极地进展教学、探究合适本地区、本学校的教学方法，积极进展尝试，以次来更好地适应教学，让学生的素质得到有效的进步。这次国培让我有以下收获：一、改变了教学理念我们走进了新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了头活水，学习到许多新理念，让我改变了自己的教育思想观念，树立了新的教育思想、教育观念。今后在教育方式上，我要把新的理念用于课堂教学，改变传统填鸭式的教学形式，用新教改的教改的教学形式进展教学。二、进步了备课才能通过这次国培学习，我对备课有了更深化的理解，明白了备好一堂课是上好一堂课的前提，备好一堂课才能上好一堂课。使我懂得了备课的五项根本功，掌握五项备课的五项根本功此，使我在今后的教学中得以应用，教授们详细、精彩的讲解真的是让我受益匪浅。三、改变了教学形式通过这次国培学习，不仅开阔了视野，加深了对语文内容本质的理解，更重要的是让我站在了一个新的高度、从一个新的角度去理解和诠释了我所热爱的语文教学。新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。让学生在娱乐中不知不觉掌握教学内容，得到情感体验与教育，注重发挥学生的主体性和主动性，变被动承受为主体参与，变要我学为我要学，老师变传授者为引导者。通过这次的培训使我明白在教学过程中，老师始终要把自己放在引导者的位置，让学生在动手理论、操作的过程中获得知识。培养学生在学习过程中的自主、合作、探究。走向生本教育，进步课堂效率。明白了老师是课堂的组织者。新课程要求老师由传统的