小班儿歌教案

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小班儿歌教案篇1

活动目标：

1、理解儿歌内容，使幼儿掌控正确的上下楼梯的方法。

2、培育幼儿的安全意识。

活动预备：

印有脚印的楼梯。

活动过程：

一、组织幼儿参观动物园。到动物园去要走一段楼梯。“小伙伴，你们会上

下楼梯吗？”

二、学儿歌《上、下楼梯》

老师完整念儿歌：一二三四五六七，小伙伴们走楼梯。向右走呀不拥挤，一个跟着一个走。小手扶着小栏杆，上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记！

提问：你在儿歌里面听到了什么？我们应当怎样走楼梯？

三、念着儿歌，练习上下楼梯。

两脚交替上下楼梯，两手不能扶楼梯扶手。

上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。

四、组织幼儿分组练习上下楼梯，老师从旁指导，并提示幼儿留意安全。

附歌词：

一二三四五六七，

小伙伴们走楼梯。

向右走呀不拥挤，

一个跟着一个走。

小手扶着小栏杆，

上楼梯呀下楼梯，

安全第一要牢记！

小班儿歌教案篇2

活动目标

1.了解七星瓢虫的特征与农作物的关系。

2.学习儿歌，培育幼儿朗诵儿歌的爱好。

活动预备

1.课件-照片：七星瓢虫

幼儿园课件

活动过程

1.出示图片：七星瓢虫

老师：小伙伴，你们认识它吗？它是谁？

你在哪儿见过七星瓢虫？

〔让幼儿自由互说〕

2.观测图片

老师：认真看看，七星瓢虫长的什么样子？

引导幼儿发觉概括七星瓢虫的特征：

有两对翅膀，三对足，身体是半球形。

穿一身花衣服，花衣服就是它的第一对翅膀，

第二对翅膀是透亮的，在第一对翅膀的下面，只有飞的时候才能看见。

头很小，有一对大眼睛，一对触角，六条腿〔三对足〕。

背上有7个漂亮的大黑点，左右翅膀上各有三个，中间一个大黑点，左右翅膀各一半。

3.老师朗诵儿歌，幼儿倾听。

4.导幼儿学习儿歌

老师领读，幼儿结合图片记忆。

5.各种形式引导幼儿学习儿歌，激发幼儿背诵爱好。

6.老师：我们到户外去找七星瓢虫好不好？

自然结束。

附：儿歌

七星瓢虫

小瓢虫，真漂亮，

身上穿件花花衣。

数数它有几颗星？

一二三四五六七。

小瓢虫，真卖力，

一飞飞到棉田里，

专抓蚜虫当点心，

乐得棉桃笑眯眯。

小班儿歌教案篇3

活动目标：

1.在游戏活动中，感知理解儿歌内容。

2.初步掌控儿歌，并尝试仿编儿歌。

3.能用心地参加活动。

活动预备：

1.制作立体云朵、星星、布偶、月亮、

2.音乐：《梦幻曲》

3.自制星空展板一幅。

活动过程：

一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动爱好。

1.玩游戏、幼儿找藏起来的另两位老师。

师：“宝宝们，周老师和李老师呢？找找看，她们在哪儿？”

师：“你们怎么找到老师的啊?”

请幼儿讲解并描述自己是怎么找到老师的。〔丰富词语“藏”、“露”〕

二、引导幼儿感知理解儿歌。

1.出示月亮、云朵、星星。

师：“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?”

(播放梦幻曲)在宝宝的新奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。

2.老师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》。

师：“小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛抓紧闭起来。”(把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。)

师：“小月亮藏在哪里了，你是怎么发觉的?”

师：“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。”

老师边演示教具边有表情地朗诵儿歌。

3.通过提问援助幼儿理解儿歌内容。

谁在天上飘呀飘?

小月亮找到谁藏猫猫?

小月亮的脚藏起来了吗?

谁看了眨眼笑?

我们一起来学一学星星眨眼笑的动作。

4.集体学习儿歌《藏猫猫》。

师：“这首儿歌真有趣，我们一起来看着图片说一说儿歌好不好？”〔带领幼儿集体学说儿歌〕

师：“这次我们用好听的声音来说说儿歌《藏猫猫》。

三、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云朵和星星的关系仿编儿歌。

师：月亮宝宝玩得好快乐，小云朵也好想玩啊!你瞧，它也来躲猫猫了。老师演示教具，继续按原儿歌的结构进行朗诵，引导幼儿在不知不觉中学习创编。

师：“云朵怎么样？。”〔飘呀飘〕

师：找个…(演示教具，让幼儿学说接下来的话)

师：它躲好了吗？〔用动作提示引导幼儿学说藏着头、露着脚〕

小云朵飘呀飘，找个月亮藏猫猫。藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑。

四、在游戏中结束活动。

儿歌：藏猫猫

小月亮飘呀飘，找块云朵藏猫猫，

藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑。

小班儿歌教案篇4

活动目标：

1。尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

2。体验问答式儿歌的乐趣。

活动预备：

1。苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片〔正面没涂色，反面涂有颜色〕

2。小图标假设干

3。四块颜色的板〔红、黄、紫、绿〕

活动过程：

一、导入：

1。〔老师〕“今日呀，我们小二班来了几个可爱的水果宝宝，是谁呢？现在就请它们出来和大家见见面吧。”

2。老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片〔没有涂颜色的一面〕。并引导幼儿说出是什么水果。

二、学习儿歌

1。“这些水果宝宝呀有点不快乐，由于他们没有美丽的衣服，不过没关系，陈老师这有4种美丽颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。”

2。出示4种颜色，然幼儿说一说，引导他们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，“紫紫的”。

3。让幼儿在四种水果中找一找，那个水果的红红的〔苹果〕，并用好听的话来说一说〔苹果苹果红红的〕。

4。出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告知幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。

5。是你水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。

6。什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。

7。告知儿歌的名字，完整念一遍

8。老师问幼儿答：现在陈老师想考考我们小伙伴，我来问，你们来回答我好吗？〔加上动作〕

9。幼儿问老师答。

三、创编儿歌。

1。除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上美丽的衣服，他们是谁呢》出示其他水果图片，援助幼儿认识这些水果。

2。请幼儿从椅子下拿出预备好的水果图片，然后贴在相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句，在贴的同时幼儿说一句。“***红红的〔黄黄的，绿绿的，紫紫的〕。

展示四块板。老师每块板问一句，幼儿一起回答。

四、鼓舞幼儿回答后把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

附：

水果歌

什么水果红红的？什么水果绿绿的？

苹果苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。

什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

草莓〔红红的〕梨子〔黄黄的〕

山竹、黑莓〔紫紫的〕

杨桃〔绿色的〕

小班儿歌教案篇5

活动目标：

1、通过感知圆形实物，结合观测图片内容，学习儿歌内容。

2、采纳多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验语言活动的乐趣。

活动预备：

物质预备：

皮球、铃鼓、盘子、镜子、桔子、箱子。

知识预备：

让孩子在日常生活中关注圆形的事物，获得更多的感知阅历。

活动过程：

一、在“奇妙的箱子”里取圆形实物导入活动，激发幼儿的爱好。

1.出示“奇妙的箱子”，让幼儿取物，说出实物的名称及外形。

师：今日老师给小伙伴们带来了一个箱子，箱子里装着什么，我请坐得好的小伙伴来摸一摸。

请个别幼儿在集风光前取物，说出名称及外形。

2.运用图片展示实物的形象，讲解并描述图片内容。

师：老师把这些圆圆的东西都拍下来了，我们一起来看看，说说。

出示实物图片，引导幼儿讲解并描述用句式**圆圆。

二、学习儿歌内容。

1.介绍儿歌的名字。

师：有一首儿歌讲得就是这些，儿歌的.名字叫《圆圆圆》。

2.老师有节奏、有感情的朗诵儿歌。

提问：你听到了什么?

3.师幼共同看图念儿歌2—3遍。

三、多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验活动的乐趣。

1.拍腿念儿歌。

2.拍肩念儿歌。

3.拍手念儿歌。

教学反思：

这周我们的主题活动是认识圆形，小伙伴们通过上周认识水果学到了许多关于圆形的东西，并且圆形是小班小伙伴在日常生活中比较常见的一种外形，它也是孩子在接触外形时最先能够画胜利的一种图案。从基本外形入手，利用儿歌的形式，让幼儿能够感知不同的外形，而小班语言《圆、圆、圆》是一段不错的儿歌，短小、精练，琅琅上口。所以在这次教研课我选择了这首儿歌，作为一名新老师，第一次上课心情焦灼万分，幸好有各位老师的帮忙和指导，让我有了充分的认识，而本课的目的是通过感知圆形实物，结合观测图片内容，学习儿歌内容。采纳多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验语言活动的乐趣。盼望每个孩子都能基本掌控这首儿歌。而在这次活动中结束后那么侧重于让幼儿感知其它各种圆形外形，进行尝试性地仿编，带入儿歌。

在课刚开始时我先用“奇妙的箱子”来吸引幼儿留意，随机喊幼儿来猜箱子里的物品，用猜的方式引导幼儿用动口，动手动脑，使幼儿在整个课堂中保持着，积极，主动，稳定的学习心情。平常不爱发言的小伙伴也高举小手说：“老师，我知道!”，更让人欣慰的是小伙伴们通过前几天对圆形的物品的认识都很精确地说出物品的名字和外形。

小班幼儿年龄小，对于不同的物品记忆不是很好，于是我运用了形象鲜亮的图画贴在黑板上，让幼儿在图画的默示下娴熟地掌控了儿歌的内容。甚至我还没有开口孩子们已经依据黑板上的提示说出了**圆圆，而通过多种形式有节奏地朗读儿歌，让幼儿加深记忆，和身体一起说话。但是究竟幼儿年龄较小，打节拍等有些难度，所以我特意放慢动作，造成了课堂进度缓慢等不足，虽然课结束了，但是我一点也不觉得轻松。有很多的地方还值得我进一步去思索去改进，如如何预备教具?如何调动课堂气氛?如何演示每一动作等等都需要要考虑清晰，对于怎样上好一课，实在需要更多的学习与思索。一节虽然结束了但另一节课才刚刚起步。今后我会更加努力，向老师们多多学习，多多沟通沟通，多多分析不断积累自己的教学阅历，提高自己的教学技能。

小班儿歌教案篇6

活动目标：

1、理解诗歌内容重点学习字词“静静静”“横冲直撞”

2、培育幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。

3、通过学习儿歌，培育幼儿对诗歌的爱好，感受诗歌里动物的趣味性。

活动预备：图片、视频

活动过程：

一、观看课件理解儿歌内容。

1.今日许多我们幼儿园的老师来听我们上课，还有许多的小动物也来了，我们一起来看看吧！动画视频引起幼儿爱好。

提问：刚才都看到了那些小动物？〔出示图片：小花猫、小螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦〕

2.听一听，儿歌里他们谁做的对，谁做的不对。〔老师示范儿歌〕

3、请幼儿用“”“”表示出谁做的对，谁做的不对。为什么小花猫做的对？

(1)小花猫是怎么走路的呢？〔轻轻的、没有声音〕我们可以用一个词来说“静静静”和老师读一遍“静静静”，小花猫走路脚步轻轻静静静！你们会静静静走路吗？请小伙伴来走一走〔走路要学小花猫脚步轻轻静静静〕

(2)那小螃蟹又是怎样走路的呢？〔横着走、小花猫挥动着它的大钳子横着走〕我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”，和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好，〔不好〕不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。

(3)重复：走路要学小花猫脚步轻轻静静静，不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。

2、请幼儿用“”

“”表示出谁做的对，谁做的不对。为什么小白鹅坐的对？

(1)谁来说一说小白鹅是怎么坐的。

〔坐的很好、很端正、很直〕那老师这样坐对不对呢？〔对〕老师挺起了胸膛坐的很直，那小伙伴一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神好的。

〔坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好〕

(2)那大青虾又是怎样坐的〔坐的弯弯的，驮着背，弯着腰老师边做动作〕我们小伙伴假如坐在小椅子上的时候像大青虾一样，那长大以后就会变成驼背，那能不能向大青虾学习〔不能〕不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。

(3)重复：坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好，不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。

3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的，我们一起来听听！播放百灵鸟和乌鸦的声音，让幼儿判断哪个声音好听？用“”“”表示出。

(1)百灵鸟唱歌的声音怎么样？〔好听〕我们可以用一个词来说，美好，和老师读一遍美好！那我们唱歌的时候要学百灵鸟用美好的声音唱歌呀！唱歌要学百灵鸟迎着春风多美好！

(2)那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样！这种声音好听吗？小乌鸦张开嘴巴哇哇乱叫，声音很难。不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫！

(3)重复：唱