高三英语学习方法整理

第第页高三英语学习方法整理1.高三英语学习方法整理

语言的三要素中词汇是基础，对英语学习者而言，词汇量的大小是英语水平高低的一个重要标识。对于高三同学来说，词汇量的多少在肯定程度上决断着同学英语水平的高低，决断着同学的高考成果能否抱负。那么，如何有效地组织同学进行高考前的词汇复习就成了困扰老师的一个问题。下面，我就结合自己的备考教学实践及探究，介绍一些多渠道激活词汇教学的方法。

一轮复习以模块的词汇知识为主，是一轮“地毯式”的复习，因此对词汇复习不要流于形式。新课标对词汇学习的要求不仅仅限于辨别、识记和理解，还在于运用和表达。因此，高三的词汇教学更应融入到句子和语篇的教学中，做到词不离句，句不离篇。所以在教学中，应采用教材重组的方式，以语篇为载体，对每一单元的课文进行改编，同时把本单元涌现的重点单词和词组编入这篇文章，以这种训练方式熬炼了同学在语篇和语境中运用和表达词汇的技能，使同学通过语境更加深刻地理解、掌控并整理，归纳词汇，从而达到一轮复习援助同学夯实词汇基础的目的。

要使遗忘减削到最少的程度，最有效的措施就是实时而且多次复习，加强记忆。因此在实际的教学中，要充分利用各种单词复现的机会对重点词汇进行英汉、汉英互译，然后采纳造句的方式巩固词汇，并深入理解词汇的多重含义。重复并不是简约的再现，而是以按部就班的方式，滚动式扩展词汇，在复现中深化理解巩固和内化词汇知识，做到抓反复、反复抓，层层深入、前后贯穿。

阅读能让单词、习惯用语、固定搭配等源源不断地刺激大脑皮层，从而巩固和扩高校生的词汇量，培育同学的语感;反过来，词汇量对顺当阅读又起着特别重要的作用。所以，在高三复习期间，为了让同学更好地理解和运用词汇，老师应尽量筛选一些近几年的高考题、地区调研试题和一些知名学校高考模拟试题，让同学们每天坚持做阅读，集中阅读，增加核心词汇的复现率，进而援助同学们巩固并扩充词汇。

学习语言需要多读、多讲、多背诵。好文章观赏得多，背诵得多，灵活的修辞、畅达的造句，就会不知不觉变成自己技能的一部分。英语试卷中，写作部分输出了同学所学的词汇、短语和句型，考察了同学的综合语言运用技能，同时，也是对同学词汇掌控及运用技能的一种有效的检测方式。所以在高三的英语教学过程当中，英语老师应细心筛选高考范文，与同学进行词汇、亮点及篇章分析，引导同学背诵，遵循由易到难，从简到繁的原那么提高同学写作技能，使同学在不断的运用中掌控词汇，查缺补漏。

总之，词汇教学在高三英语教学中有着举足轻重的地位，老师应从同学的认知规律和备考词汇教学的特点出发，积极探究切实有效的教学方式，指导同学形成有效的词汇学习策略，使同学不断扩大词汇量，这样才能在高三词汇复习中取得事半功倍的效果，从而在高考中取得抱负成果。

2.高三英语学习方法整理

1.集中记忆法：根据考纲词汇表中所列词汇，从前到后记一遍，标出不熟识的词汇，每周反复循环记忆这些词汇，并通过训练强化少数难点词汇。

2.朗读记忆法：大声朗读课本中的文章，朗读时要做到语音、语调精确，节奏明快连贯。

3.听说记忆法：听完听力材料后，口头重复一遍所听到的。

4.归类记忆法：归纳总结短语动词的用法，朗读经典例句。如记忆callfor时，可以记以下例句：

Thetroublecallsforquickactionbythegovernment.(要求)

Iwillcallforyouattheschoolgateatfiveo’clock.(等待某人)

Wecalledforthepackagesatthepostoffice.(取走某物)

3.高三英语学习方法整理

一、做好笔记

同学们应养成课堂记笔记的习惯。笔记中所记录的是老师讲授的重点。复习时，将本阶段所学内容进行梳理，笔记就成为复习的重要依据，整理的过程即是理解和记忆的过程。这样就做到了段段清。

二、抓住重点

同学们在学习的过程中，应擅长培育主动学习的习惯和自学技能，期末考试之前应对本学期所学过的重点词汇、固定短语、重要句式及语法知识进行全面复习，再查缺补漏，并补充肯定量的阅读练习，将平常的错题积累起来,常常翻看,反复琢磨,直到弄懂为止,并尽量做到举一反三,触类旁通。经过这样全面、系统的复习，就肯定能掌控教材中的重点内容，轻松应对期末考试。

三、着重阅读

阅读教学是英语教学的重头戏，也是同学运用英语的重要方面。《英语课程标准》中要求同学能够依据上下文和构词法推断、理解生词的含义;能找出文章中的主题，理解故事的情节，猜测故事的进展和可能的结局。因此，培育阅读理解技能应充分运用教材来提高分析长句和难句的技能,猜想词义的技能,分析文章结构以及推理判断的技能。

此外，多看课外读物也不失为一种好方法。阅读的好处是扩大知识面，增加词汇量，提高理解技能，巩固词汇和语法结构。建议同学们选购适合自己水平的简易读物。怎样才算适合自己的水平?一般说来，自己粗看几页便能知道其大意的书，就称得上适合自己水平。其中当然有生词和新的结构，但这没关系，跳过去，只要能读懂大意即可。这反而能激发新奇心，提兴奋趣，加强理解技能。阅读之后做些摘记，留下一些新词汇、新句型和信息，供日后再学习。自己动了手，记忆更坚固。顺便说一下词汇难记的老大难问题，记不住词汇，其实是词汇的复现率不够，而光死背单词，又太枯燥，费时效果差。词汇记忆难是事实，记忆词汇有很多方法，但多阅读，在阅读中巩固词汇的识记不失为一个好方法。

四、重视写作

英语写作在高考命题中以及在平常的考试中对大家是相对较难的部分，他考察考生综合运用语言的技能。有的同学对此弱项抱舍弃立场。要解决这一难题，同学们在平日的学习中打好扎实的基本功，要加强词汇学习，着重语法与句型操练。打好句子基础，是提高写作水平的重要环节。同时要掌控肯定的写作技巧，并要坚持大量的写作练习。书面表达的基础是口头表达，其实质是用英语思维的技能。其中词汇和句型是须要条件，语法知识是重要条件，这些条件的积累靠的是长期听、说和阅读实践的运作。假如在平常的学习中留意以上几点,要写出一篇好作文就不是一个难题了。

4.高三英语学习方法整理

1、常常运用英汉

双解词典的习惯高三同学阅读面扩大，需要补充词汇量。同学应备一本英汉词典，如牛津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决同学的迷惑，援助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。

2、良好的朗读

背诵习惯朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培育纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培育了理解技能，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。

3、常做到良好的书写习惯

养成书写规范、字迹工整、卷面干净的习惯也很重要。高中相当一部分同学的字体书写不好，难以辨别，大小写不分，词距假设有假设无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，高三同学平常要养成书写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等肯定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。

4、经常保持记录订正错题的习惯

每次练习或考试后，应当把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。平常和临考前翻看，加深印象，引起留意，大大减削了错误率。既巩固了知识，又提高了应试技能，发挥了的水平。

5、经常练习英语听力的习惯

听英语是对英语词汇，语法，理解技能的一种测试，无论你是听标准的英语听力题，还是英语歌曲，只要你能听明白，理解了，那就说明你对这段听力所含的单词，语法都掌控了，所以要保持听英语的习惯。

5.高三英语学习方法整理

一、兵马未动，粮草先行

充分须要的物质预备是保障复习顺当进行，提高学习效率的重要前提。高三备考中，你很有须要预备好这样几件武器：

1、作文档案(精美的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语，把阅读当中遇到的精美表达集中起来)

2、专题总结本〔常用语、常见句、礼仪、习惯用法和语法专题〕

3、错题档案(错误集中,整理归纳,复习反思)

4、英汉词典(规范发音,熟识用法,扩充词汇量)电子辞典、商务通、PDA、步步高9588等。

二、知己知彼，百战不殆

1、明确英语学科特点，不走错路，英语学习首先是一种“仿照”，因此精确、大量的记忆是学好英语的基础和前提.过度学习，实时复习.

2、明确命题原那么，“不走弯路:高考中语言知识的命题原那么为：保证知识掩盖面；尽可能增加综合性与语境化的因素。语言运用题的命题原那么为：语言需要放在实际的、且尽可能不同的情景中运用；语言需要适合详细的交际行为；考核的焦点在于是否达到交际目的；语言交际行为除了需要语言技能外，还需要一些其他的技能。

三、千磨万击，熟能生巧

1、多朗读、多背诵、多复述，培育良好的语感:背诵是最原始也是最有效的学习语言的方式之一,可以加深同学对语言知识的理解和记忆.

2、听、说、读、写、译统筹兼顾:在实践中不断提高语言技能,以阅读为“核心”带动其他技能的提高，不断扩大词汇量和知识面.

3、多反思、多总结、多归纳、多对比，使知识系统化、网络化，融会贯穿.

四、熟识题型特点，提高应试技能

1、单项填空:

语境为主，兼顾语法。敏捷运用摒除法、还原法、简化句子结构法等适合自己的应试技巧提高答题效率。

2、完形填空:

该题型综合考察同学在特定语境下综合运用语言的技能。应首先看懂文章的第一句，接下来阅览全文,然后边研读边依据上下文、规律、常识、词法知识等进行初步推想,最末应通读全文，再从阅读的角度看文章是否通顺、是否合规律.在训练中要牢记应试原那么：瞻前顾后、上下求索、瞻前顾后、首尾一贯.在日常学习中要做到：留意重点词组、习语和常用句型的积累和应用；留意词汇的运用范围和同一词汇在不同语境中的不同含义；常读、常思、常悟、常总结，以阅读带动完形填空技能的提高；科学选题，选好试题，由浅入深，语言地道，文意连贯.在现在的阶段，每天做两篇，两个月下来，肯定会有所提高的。

3、阅读理解:

高考中该题型题材丰富，体裁多样，以考察深层次理解为主.如主旨大意；猜想词义或句意；判断推理；理解的写作意图和基本立场；文章题目等.在平常备考时就要养成好的习惯：精泛结合、扩大视幅、不点读、不出声读、不过多回读；能依据上下文猜词、乐于分析长难句、坚持做好读书笔记、不断扩大词汇等。应保持每天不少于2篇短文的阅读量,训练中要以阅读为主，把握好速度和精确度的关系。在做题过程中要渐渐做到：快读文章笼统抓大意；回读文章对应答好题。快读文章不仅简单获得文章的主题思想，而且可以减弱生词多对阅读的影响.所谓找对应就是在明确文章表达的.中心后，带着问题回读文章，找到相关信息，把A、B、C、D四个选项逐个与原文对比，仔细分析，通过摒除或对比来获得答案.这样既能减削阅读量，又能减轻阅读压力，从而提高阅读的信心和效率。

4、书面表达:

该题型是让考生在特定的语境中综合运用所学知识以特定文体〔书信、便条、请假条、日记、报道、发言稿等〕进行语言输出的主观性试题。在日常训练中同学要熟识各种题材、题型的特点和要求，背诵常用的词汇、句型、文章的开头、结尾和精美的段落，多进行仿写、改写和修改，并养成良好的书写习惯，做到卷面干净精美，大小写和标点符号运用正确。

七步写作法:一审〔审定人称、主体时态、格式〕、

二定〔确定主题和结构〕、

三列〔列出简明要点〕、

四连〔连词成句，连句成文〕、

五美〔综合运用过渡语的运用、长短句的搭配、倒装、非谓语动词、强调句型、独立主格、复合句的运用、高级词汇等手段进行美化，以达到地道、流畅、一挥而就的效果〕、

六查〔检查大小写、标点、时态、语态、主谓全都〕、

七抄〔将草稿快速、工整地抄写到试卷上〕。

坚持就是成功，每天需要的训练：

〔1〕听磁带20分钟。要选高考听力模拟试题，有针对性的强化练习，并复述听到的内容提高口语表达技能

〔2〕理解并记忆10个左右新词汇，可以参考高校四级词汇。

〔3〕阅读两篇400字左右的文章并完成相应的练习〔限定时间：一般为5分钟一篇文章〕。〔4〕有目的的