小学英语板书设计

小学英语课堂教学

板书设计

1整理ppt板书欣赏

(A)xx农村“新生代〞小学英语教师教学展示为搭建农村年轻教师成长的舞台，展示农村小学英语优秀教师的课堂教学风采，浙江省2021年农村“新生代〞教师小学英语课堂教学风采展示活动于2021年11月5日至11月7日在杭州召开。2整理ppt3整理ppt4整理ppt

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8整理ppt9整理ppt10整理ppt11整理ppt10.黄环环〔温州市平阳县鳌江实验小学〕12整理ppt13整理ppt板书欣赏(B)114整理ppt板书欣赏(B)215整理ppt板书欣赏(B)316整理ppt板书欣赏(B)417整理ppt一、板书的功能与作用

板书是指教师通过黑板向学生传递教学信息的教学手段。

板书设计就是为了更好、更有效地实现课堂教学目标，使学生对特定的应该掌握的教材内容印象更鲜明、深刻，理解更清晰、全面，记忆更牢固、持久。板书不能只是为帮助学生记忆效劳，它更应该为帮助学生思考效劳。在教学过程中，在课堂上的对话和交流中，可能随时进发出思想的火花，发现值得探究的现象，产生引入深思的问题，这些，往往是课前无法精确地加以预测的，是不可能事先进行固定的板书设计的。18整理ppt二、板书的特征与类型

板书的设计应该符合学生的心理特点，力求做到大方美观、简明生动，富有启发性，还要有创意，让学生看得懂、受启迪、想参与、有收获。

形象性板书，成为学生进行丰富联想的依托；

表格式板书，成为学生学会输理知识的展室；

提纲式板书，成为学生掌握知识脉络的纲要；

组合式板书，成为学生体验内在联系的纽带；

雁形式板书，成为学生新意体验的法宝；

问题式板书，成为学生留意思考余地的空间；

辐射式板书，成为学生紧扣重点内容的锦囊；

重点罗列式板书，成为学生罗列重点难点的摇篮……19整理ppt三、板书的材料与形式

(A)材料1、黑板、粉笔、粉刷；

2、白板、专用水笔、刷、抹布；

3、挂图、表格、胶贴纸；

4、磁性黑〔白〕板、磁铁；

5、小黑〔白〕板及相应的笔和刷。(B)形式1、文字材料〔包括词、句、简单的文章或文章的关键词〕；

2、简笔画；

3、挂图、贴图；

4、表格；

5、可挂在板上的小实物。20整理ppt四、板书的设计与建议

(A)设计原那么1、应该表达教学目的；

2、应该表达教学的重点和难点；

3、应该有利于学生的操练；

4、布局应该合理，简洁明了；

5、应该符合美观的原那么〔布局美、书写美、图画美、表格美〕；(B)书写与简笔画1、字母的大小写、单词、句子、语篇、标点符号的书写；

2、简笔画。21整理ppt字母的书写格式22整理ppt英文标点符号〔EnglishPunctuations〕+

plus加号；正号

-

minus减号；负号

＝

isequalto等于号

%percent百分之…

()brackets括号

[]squarebrackets方括号

.

fullstop句号

,

comma逗号

:

colon冒号;

semicolon分号

?questionmark问号

!exclamationmark/exclamationpoint感慨号

’apostrophe撇号

-hyphen连字号

--dash破折号

...dots/ellipsis省略号

‘’singlequotationmarks单引号

“〞doublequotationmarks双引号23整理ppt教学简笔画的特点和优势

教学简笔画具有构图简洁，画法简单；画面生动，形象逼真；图文并茂，形义相应；随用随画，使用方便；与其他板书协调互补等特点，是一种学生喜闻乐见的有效教学形式，是一种英语课堂教学中不可替代的有效的教学手段。

24整理ppt教学简笔画的运用

〔1〕用于字母的复习与稳固

25整理ppt〔2〕用于语音知识的小结

26整理ppt

〔3〕用于新单词的教学

27整理ppt〔4〕用于相近词义的辨析

housebuildinghelicopterplaneglasscupdesktableboatshiphillsmountains28整理pptchairstoollongshortbigsmallcaphatopencloserunwalk〔4〕用于相近词义的辨析

29整理pptfatthindressskirtforkspoontallshortsmilelaughsadangry〔4〕用于相近词义的辨析

30整理pptinbehindnearbetweenoldyoungoninfrontofunder〔4〕用于相近词义的辨析

31整理ppt〔5〕用于句型操练

〔A〕Lookattheman/woman.Whatishe/she?Ishe/she…?ateacheradoctorateacheranurse32整理ppt〔5〕用于句型操练

〔B〕Whoarethey/you…?Arethey/you…?Arethey/you…or…?We/Youare….

studentsworkersdriverssoldiers33整理ppt〔5〕用于句型操练

〔C〕Whoareyou…?I’m/You’re….I’m/You’renot….astudentafarmerapolicemanapilot34整理ppt〔5〕用于句型操练

〔D〕Whatcanyou/she/hedo?I/You/She/Hecan….I/You/She/Hecan’t….skidancecookswim35整理ppt〔5〕用于句型操练

〔E〕Canyou/she/theboy…?Yes/No,….Ishe/she/theboyv-ing…?Yes/No,….flyakitewatertheflowerrideabikedriveacar36整理ppt〔6〕用于语篇和课文的教学

37整理ppt〔7〕用于捕捉即时生成的教学资源

38整理ppt使用简笔画时应注意

〔1〕作画必须要快、要简;

〔2〕作画应与教学同步;

〔3〕先画大特征，再画细特征;

〔4〕可以直接呈现的实物，而且只是为教某个单词，就不必作画;

〔5〕故事和其他语篇用一幅图说明不了的，就可以用几幅图，一般以不超过四幅图为宜;

〔6〕在教学中，如有很多内容作简笔画时，要有所选择，一局部可在课前画成，剪成小卡片，一局部可当堂作画，小卡片可用磁铁或胶纸粘贴，与即兴画相互映衬。39