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文档简介
第一课在山的那边第一课时主备人：倪延龙审核人：间：(3)朦胧：王家新，1957年生于湖北均县(现在丹江口市)。1978年入武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调到北京年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗课堂学习(自主合作探究学习)所向往的海，但是心目中的那个“海”依然遥不可及。那么,他心目中的“海”是什么呢?二、学习诗歌(自主合作探究学习)(一)朗读课文语言来表达他反复体会的情感。我们要理解诗人的情感，就要有感情地朗读，体悟“海”(二)朗读指导朗读全文，感悟诗中的思想感情。诗歌，除了字面上的意思外，往往还有2深层含义，探究一下，诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思?作者“爬山”有何象征意义?“海”指的是;“群山”指的是;“爬山”比喻。反馈训练，巩固练习。联系上下文，品味下边诗句中加点的词语(括号里的问题可作参考):(1)我常伏在窗口痴想(这个词在这里是什么意思?)(2)山那边的山啊，铁青着脸(这是写山的颜色吗?)(3)当我爬上那一座座诱惑着我的山顶(“山顶”的诱惑力在哪里?)(4)是用信念凝成的海(这里的“信念”指的是什么?)(5)今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子(“种子”的含义是什么?)地平线小时候，我才从秦岭来到渭北平原，最喜欢骑自行车在路上无拘无束地奔驰。庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头，就看见远远的地方，天和地已不再平行。天和地相接了，在相接处是一道很亮的灰白色的线，有“啊，天到尽头了!”我拼命向那树丛骑去，好长时间，赶到树下，但天地依然平行；在远远的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出现那道很亮的灰白色的线。一个老人迎面走来，胡子飘在胸前，如同仙翁。“老爷子，你是从天边来的吗?”“天边?”3“就是那道很亮的灰白线的地方。去那儿远吗?”“孩子，那是永远走不到的地平线呢。”“地平线是什么?”“是个謎吧。”(1)本文从下列角度描述“地平线”,请从文中摘录相关语句回答问题。①形态：(10字以内)(3)联系上下文，说说文中加点的“我一天天长
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