广东省四年级劳动教案(可打印)

实用文档第一单元巧手刻纸灯笼教学目标：1．掌握灯笼的制作方法，培养学生动手动脑能力。2．通过制作，培养学生的探索性思维能力和专注力。3．培养学生做事的能够合理配色、制作色彩鲜艳的灯笼培养学生对制作灯笼的兴趣。教学重点：灯笼的制作步骤和方法。教学准备：1．教师准备：课件，示范作品2．学生准备：红色卡纸、刻刀、直尺、垫板、双面胶。教学过程：一、活动导入：见过灯笼吗，喜欢灯笼吗？我们每逢节日的时候，大街小巷，到处都会挂满大红灯笼，可漂亮了。你们想不想把教室也布置成节日漂亮的环境啊！二、观察装饰灯笼。1、出示灯笼让学生观察。2、指导学生画装饰灯笼，及制作灯笼。三、学生刻纸制作1、定尺寸。圆形灯笼的形状由彩纸剪切后弯曲而成，因此要根据所制作灯笼的高度，确定弯曲部分纸的宽度。2、画线。刻线和折纸要画在彩纸的背面。3、切刻。切刻图案时，要在左手按住纸或尺子，右手持刀在垫板上刻。四、自己设计方案（你想做一个什么样的灯笼）

五、学生动手制作六、学生展示分享自己的作品。七、布置作业把自己的作品带回家给爸爸妈妈看。【教学板书】灯笼定尺寸、画线、切刻【教学反思】第一单元巧手刻纸贺卡教学目标：1．掌握贺卡的制作方法，培养学生动手动脑能力。2．通过制作，培养学生的创新思维能力、探索性思维能力和合作学习能力。3．培养学生做事耐心、细致的良好品质。教学重点：贺卡的制作步骤和方法。教学难点：制作形式新颖、构思巧妙的贺卡。教学准备：1．教师准备：课件，示范作品2．学生准备：刻刀、直尺、彩色卡纸、剪刀、胶水等。教学过程：一、导入。1.送礼物—贺卡激趣。2.谈话导入：以国庆节引出课题，板书课题。二、欣赏贺卡，认识贺卡。1．出示实物，观察贺卡，想一想：这些贺卡有什么不同？（式样，设计图案方法。）这些贺卡都有哪几部分组成？2.小结。三、学做贺卡。1.课件演示制作贺卡步骤：（1）出示无图贺卡，问：这张贺卡漂亮吗？怎样才能使贺卡变得漂亮呢？（2）图案设计。（3）定主题。（4）写贺词。2.小组合作制作贺卡。（1）教师拿出贺卡样式让小组选择喜欢的样式。（2）开始制作。（教师提示：小组成员要分工合作）四、作品展示。说说自制作品最满意的地方是哪里？五、小结。六．播放课件，欣赏贺卡。【教学板书】贺卡图案设计、定主题、写贺词【教学反思】第二单元精美编织蝴蝶教学目标了解编织蝴蝶的方法步骤，有序的进行编织，并把蝴蝶编紧密，平整，能制作出一幅装饰画。培养学生创造能力和动手能力。养成精心制作的良好习惯，培养审美意识。教学重难点：编织蝴蝶的方法及过程教学准备竹棒、剪刀、打火机、各色编织绳、课件。教学过程一、导入1、出示蝴蝶编织品范例，引起学生兴趣。板书课题：编织蝴蝶二、新课教学编蝴蝶A、讲解并演示编织蝴蝶的方法步骤B、注意事项：在编蝴蝶的过程中，一定要注意按照：放、压、挑、抽的步骤进行C、设计方案：抓住蝴蝶显著的特点：一对触角，两对翅膀D、学生动手操作，教师巡视指导三、作品分享并评价四、小结通过本节课的学习，大家都收获了什么？五、作业布置回家每个人自己再编织一只蝴蝶。【教学板书】编织蝴蝶放、压、挑、抽【教学反思】第二单元精美编织纸篓教学目标了解编织纸篓的方法步骤，进行有序的编织，编的要像个纸篓。培养学生创造能力和动手能力。养成精心制作的良好习惯，培养审美情趣。教学重难点：编织纸篓的方法及过程教学准备铅笔、尺子、剪刀、彩色卡纸、胶水、课件。教学过程一、导入1、导语：日常生活中，随处可见的广告纸、旧报纸往往是看过即丢，其实它们的用处真不小！用家里的废旧报纸制作实用的纸篓，不但环保，还能给生活增添一种乐趣，真是一举两得呀！2、出示纸篓编织品范例，引起学生兴趣。二、板书课题：编织纸篓三、新课教学编纸篓A、讲解并演示编织纸篓的方法步骤（课件）B、注意事项：在编纸篓的过程中，注意技术要领：挑一压一，压一挑一。C、设计方案：可以是方形的，也可以是圆形的，根据所盛放的物品来决定。D、学生动手操作，教师巡视指导四、分享成果并作评价优点：不足：小结通过本节课的学习，大家都收获了什么？五、作业布置每个人回去与父母分享自己编织的纸篓。【教学板书】编织纸篓挑一压一，压一挑一【教学反思】第二单元精美编织提篮教学目标了解编织提篮的方法步骤，有序的进行编织，并把提篮编结实。培养学生创造能力和动手能力。养成精心制作的良好习惯，培养审美情趣。教学重难点：编织提篮的方法及过程教学准备热熔胶枪、热熔胶棒、废旧塑料瓶、中粗毛线、剪刀、装饰材料。教学过程导入1、小提篮，作用大，装蔬菜，盛水果，反复用，真环保。家里的废旧毛线和塑料瓶可以编成既实用又美观的小提篮，你是不是也想试着做一做呢？2、出示提篮编织品范例，引起学生兴趣。板书课题：编织提篮新课教学编提篮A、讲解并演示编织提篮的技术要点：①起头；②编织B、注意事项：在编提篮的过程中一定要注意颜色的选择，要有一个整体感。C、设计方案：小提篮由蓝底、篮身、蓝沿、提手组成，怎么做？该由自己的爱好决定。D、学生动手操作，教师巡视指导作品展示并评价：比一比，评一评，看看谁做得好？你还有什么新点子呢？小结通过本节课的学习，大家都收获了什么？你还有什么新的想法？作业布置回去向家人分享自己的作品：小提篮。【教学板书】编织提篮设计、起头、编织【教学反思】第二单元第四课时围巾教学目标:1.让学生了解织围巾的过程2.让学生掌握两种最简单又最重要的基本针法：上针、下针编织针法3.培养学生的动手能力,促进学生大脑的发展教学重点:掌握两种最简单又最重要的基本针法：上针、下针编织针法教学难点:掌握两种最简单又最重要的基本针法：上针、下针编织针法教学准备:工具：剪刀、直尺、笔、粗毛线若干、鞋盒、透明胶。教学过程一、情境导入，揭示课题1.展示几条围巾成品，揭示课题二、经历过程，探究新知：2.讨论织围巾的过程：挑选毛线、绕毛线、起针、编织、加流苏。3.学生活动：挑选毛线（自己喜欢的颜色、毛线的粗细等）两人合作绕毛线。4.学习编制方法：（1）起头：用透明胶粘住毛线头，将毛线头逆时针绕尺一周，并依次绕完。（2）编织：将毛线排在第一圈的起头线上方。将下线拉起套在尺上。连续编织，完成一圈后重复上述步骤进行下一圈的编织。适时可将编好的围巾从盒底的孔中抽出，以方便继续编织。（3）收尾：将线头从齿上线圈中依次穿过，将齿上的线圈取下，收尾。（4）藏线头：将线头从绳圈内穿过，打结。剪去多余的线，剩余10厘米左右，将在编好的围巾空隙中，藏好线头。围巾编织完成。三、分享成果围上自己的围巾，同学之间互相欣赏一下。议一议，起针和收尾时需要注意什么？四、课堂小结师：同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获呢？师生共同小结编织围巾的有关知识。五、作业布置为父、母亲或者

他人编织一条围巾，表达自己的爱心。【教学板书】围巾起头、编织、收尾、藏线头【教学反思】第三单元第一课时沙包教学目标:1．能利用简单的针法，使用提供的材料，设计制作沙包。2．对手工缝制具有浓厚的兴趣，增强动手能力，培养探究能力、创新意识。3．增强劳动意识、团队协作意识，养成认真、细心的习惯和自信心。教学重点:学生通过缝沙包的练习，掌握最基本的一些针法，提高动手操作的能力。教学难点:学生通过缝沙包的练习，掌握最基本的一些针法，提高动手操作的能力。教学准备:针、线、剪刀、直尺、布、沙子。教学过程一、情境导入，揭示课题1.展示1.同学们看，这是什么？（沙包）知道它为什么叫沙包吗？2.我们用沙包都可以玩什么游戏？你会踢沙包吗？来演示给我们大家看看。3.做这样一个既漂亮又结实的沙包都需要哪些材料呢？你想不想拥有一个属于自己的漂亮而结实的沙包呢？这节课，就让我们一起来学习缝沙包。二、经历过程，探究新知：1.下面我们以小组为单位，研究讨论一下缝制沙包的步骤。2.接下来，我们就四个同学一组，合作缝制一个沙包。同桌两个先讨论一下，两个人如何分工会缝的沙包又快又好？（同桌讨论）同学们讨论完了，每组都有了自己的方法，我们暂且保密。3.同学们，你们打算用什么针法缝呢？你喜欢什么针法？好，我们就用自己喜欢的针法来缝。大家在缝的时候要注意什么？（小心针、剪刀，不要伤着手）同学们，准备好了吗？接下来就让我们开展一次比赛，看看哪组同桌缝的又快又好。好，比赛现在开始。三、亲自体验，完成作品：1.放音乐，学生合作缝沙包，教师巡视指导。2.我发现这一组同学缝的特别快，赶快来介绍一下经验。我们大家可以借鉴一下。四、展示交流，多元评价。1.小组评价：我看有很多同学已经做好沙包。下面，就请大家以小组为单位，评选出你们小组里面做得最美观的作品，拿上来比一比，展示展示。2．全班展示交流。（由各组派代表向全班同学展示，并交流缝沙包的经验。）3．那你们心目中的最佳沙包是哪一个呢？谁来说说，为什么？（学生提议，评选。）4.师：大家动手又动脑，做出了这么多漂亮的沙包。在这些沙包中能得到“最佳巧手奖”的就是——（        ），大家掌声祝贺一下。五、课堂小结师：同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获呢？师生共同小结缝沙包的有关知识。六、作业布置课后让我们用自己缝制的沙包和小伙伴们玩游戏吧。并让我们用缝沙包的技术缝制出生活中更多、更美、更有用的东西。【教学板书】沙包针法【教学反思】第三单元第二课时花卉发饰教学目标:1．学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯。2．发饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴发饰人的头部来确定大小；3.按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作发饰。教学重点:根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。教学难点:巧妙利用材料及创新表现。教学准备:剪刀、笔、直尺、针、线、热熔胶枪、热熔胶棒等。教学过程一、情境导入，揭示课题（1）看一段录像：观察人们头上带的饰物有什么特点？  （2）出示课题：头饰设计二、经历过程，探究新知：下面我们以小组为单位，研究讨论一下花卉发饰的步骤：1.裁剪一块25厘米X7厘米的长方形布条，将布的正面朝里对折，上下对齐。2.按照图上的线迹用平针缝合，将线拉缩，打止针结。3.从中间开始卷花，卷完花后，在花的底部绕线几周。4.在绕线处来回缝数针固定，修剪底部，花朵制作完成。5.裁剪一块边长未8厘米的正方形布料，将布的正面朝里对折。上下对齐。6.将布留出0.5厘米的毛边后用平针缝合，中间留2厘米不缝。将缝线调整到中间，将毛边压开。7.将左右两边分别用平针缝合，翻面，把四个布角调整好。8.背面用藏针缝封口，之后在中心处用平针缝合。9.将线拉缩，并在中心处绕几圈。打止针结，蝴蝶结就制作完成了。10.在花朵底部图上热熔胶，于蝴蝶结粘合，再用热熔胶将蝴蝶结与圆形底片粘合牢固。11.在圆形底片背面涂上热熔胶，将底片和发夹粘合固定，一个漂亮的花卉发饰就完成啦。三、亲自体验，完成作品：在造型上、材料上鼓励学生大胆创新，制作出更新奇的头饰。四、展示交流，多元评价：小组展示自己的作品并进行交流五、课堂小结师：同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获呢？师生共同小结制作花卉发饰的有关知识。六、作业布置想一想还可以用什么材料来制作发饰？【教学板书】花卉发饰【教学反思】第三单元第三课时小挂件教学目标:1、让学生学会缝制挂件；2、让学生学会直线缝合法和锯齿线缝合法；教学重点:培养学生的观察和动手能力。教学难点:让学生学会合作和表达。教学准备:多媒体课件、缝制挂件所需的材料；。教学过程一、情境导入，揭示课题师：同学们你们缝制过挂件吗？缝制挂件时要注意什么？师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）二、观察思考：师：课件出示几幅小挂饰的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说这些挂件是怎么缝制的？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，说明你们都是善于观察的孩子。师：带领大家学习直线缝合法和锯齿线缝合法；生：在老师的带领下积极进行学习；三、设计方案：师：结合课文内容，带领同学们积极制定制作小挂件的步骤与方法；生：在老师的带领下积极参与制定；师：及时指出其中的要点并总结；四、实践展示：生：按照事先制定好的方案，以分组合作的形式积极制作；师：巡视指导；生：制作完成后积极上台展示；师：带领台下同学积极对作品进行评价；五、课堂小结师：同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获呢？师生共同小结缝制小挂件的有关知识。六、作业布置制作一个猫头鹰小挂件【教学板书】小挂件小鱼挂件【教学反思】第三单元第四课束口袋教学目标：1、学生知道束口袋操作方法。2、学生会自己设计一份怎么缝制等方面进行说明。3、学生在家长、老师的指导下，能自己进行制作。培养自我服务的劳动习惯。4、在分享自己劳动成果中，享受制作制作的乐趣。教学重难点：1、学生在家长、老师的指导下，能自己进行制作。培养自我服务的劳动习惯。2、在分享自己劳动成果中，享受制作制作的乐趣。教学过程：一、激情导入你肯定有很多小宝贝，如发夹、贴画、小卡.....你想给这些小宝贝做个“家”吗?那就自己做一个束口袋吧!只要将绳子轻轻-抽，袋口就收紧了，你的小宝贝就不会掉出来了。赶快行动吧!二、设计方案1、工具材料工具:针、线、剪刀、别针或发夹、笔、直尺。材料:抽绳、布。2、技术要点缝制束口袋的关键是制作袋口边。(1)顶端留-段袋口边不缝。(2)将缝边分开。(3)袋口边先往里折约1厘米。(4)再往里折约2厘米。(5)用平针缝沿着折边和布科接口处维合。缝完后形成一个穿带管。3、方案设计定尺寸:根据收纳物品的多少确定束口袋的大小。定材料:比较-下各种布料的特点和用途，然后决定用什么布料。定形状:参照右图，画出束口袋的形状，并在草图上标出缝合边。将裁好的两片布正面朝里，用平针缝缝合两边。注意两边各留约1厘来缝边，顶端留约5厘米袋口边。用回针缝缝合底边后缝袋口。将两边的缝边往里折，并将顶端留出来的部分先向内折1厘米。日再向内折到两边缝合的原路。图中红线处用平针缝缝合，完成束口袋的穿带。将袋子翻到正面，借助发夹把抽绳穿过穿带管，完成束口袋。三、分享成果1.试一试，向東口袋中放人想要装的物品，效果如何。2.想一想，为什么缝合袋底要用回针缝针法。3.评一评，看看自己的作品能得儿颗星星。【教学板书】工具材料、技术要点、方案设计、【教学反思】第四单元第一课蛋炒饭教学目标：1、学生知道蛋炒饭的配料和操作方法。2、学生会自己设计一份炒饭，并能在营养、卫生和烹饪工艺等方面进行说明。3、学生在家长、老师的指导下，能自己进行蛋炒饭的制作。培养自我服务的劳动习惯。4、在品尝自己劳动成果中，享受制作食物的乐趣。教学重难点：1、掌握炒蛋炒饭的技能。2、要米饭炒得松软，防止粘结成团。教学准备：炉子、锅子和炊具若干套；米饭、鸡蛋、食油、食盐和味精等。教学过程：一、创设问题情景：当你放学回家，发现妈妈留言，让你自己解决吃饭问题。你会怎么做？今天我们要学习一个新的烹饪本领，做蛋炒饭。如果你学会了，不但能自己解决“肚子”问题，还能让父母尝尝你手艺。二、实践操作指导：1、示范操作：怎样才能做出一份“色、香、味”俱全的蛋炒饭呢？（请同学们看书，或看课件展示。有条件的可以老师当场示范）让学生看清操作步骤，了解注意事项。A、下锅炒制前先把配料准备好。   B、米饭最好略干而松散。 C、要注意安全。        2、了解工艺：①看了刚才的演示，你觉得制作“蛋炒饭”时要注意什么？△炒饭时要另起油锅，油量适当多放些。油不足，饭要炒焦的△蛋炒饭不能炒得过长，不然蛋会很老，不好吃。②学生交流讨论“蛋炒饭”的制作工艺：●先把鸡蛋打散，然后加盐打匀。●将油倒入热锅，并稍微摇晃一下，以润锅。●关火后，倒入蛋液。●将米饭置于蛋液上，利用锅铲略压。●重新开火，拌炒至米饭颗粒分散且有香味。●淋入少许油后拌炒，使米饭光亮。最后放一些葱末、盐、味精，使炒饭色泽更丰富③你知道“蛋炒饭”还有其他做法吗？（先炒蛋，装盘；再炒饭；最后加入蛋，混合炒）3、学生分组实践有条件的学校，学生现场操作、品尝点评。  三、总结延伸：“蛋炒饭”是将主食与付食合起来制作的一种食物。可以节约蒸饭时间，又有营养，而且味道也很好。有条件的话放些蔬菜、豆类，那就更好了。同学们回家可以做一份让父母尝尝。用同样方法，我们还可以炒年糕、面条、米线等。同学们想一想：如何做肉丝炒年糕及肉丝炒面？【教学板书】锅里加入底油——炒熟炒散——放入米饭——炒匀——装盘完成加入蛋液加入调料【教学反思】第二课家常凉面教学目标：1、学生知道家常凉面的操作方法。2、学生会自己设计一份怎么做家常凉面等方面进行说明。3、学生在家长、老师的指导下，能自己进行制作。培养自我服务的劳动习惯。4、在分享自己劳动成果中，享受制作制作的乐趣。教学重难点：1、学生在家长、老师的指导下，能自己进行制作。培养自我服务的劳动习惯。2、在分享自己劳动成果中，享受制作制作的乐趣。教学过程：1、工具材料工具:电磁炉、炒锅、漏勺、筷子、小勺、大碗、不锈钢小盆、案板。主料:面条300克。辅料:胡萝卜丝30克、

黄瓜丝30克、菠菜50克。调料:食盐3克、食醋5克、酱油4克、味精1克、蒜末5克、辣椒油6克、香油3克。2、技术要点凉拌是在熟食或蔬果中加入调料拌匀以形成独特风味的一种烹调方法。一般情况下，黄瓜、西红柿等烹饪原料可以洗净切好后直接调拌，木耳、芹菜、肉等烹饪原料要加工至熟后再凉拌。3、方案设计(1)一般家常凉面的制作流程如下。黄菜蝉水，放人蔬菜将锅中水煮德一点路一十过凉一+两干水分凉面制作:放人面条蒋钢中水煮佛一一煮熟一

过康一西干水分，并制均与一，装盘加人调料(2)请根据家常凉面的制作流程，写出小组制作凉面的分工和步骤。

动手做吧。菠菜焯水:向锅中加入适量的水，煮沸后放入洗净的菠菜，煮至断生后捞出，用凉白开水过凉备用。小贴士薄设中含有旱酸牌水后食用望健康。(3)煮面条:向锅中加人适量的水，煮沸后放入面条，煮至面条柔软无白色硬芯时捞出。(4)熟面条过水:煮熟的面条，捞出后要用凉开水过水，再捞出备用。(5)调昧:将煮熟过凉的面条与菠菜一起放人不锈钢小盆中，

加人胡萝卜丝和黄瓜丝，然后再加人食盐、食醋、酱油、味精、蒜末、辣椒油、香油等调料，调拌均匀即可。5、分享成果1、请把各个小组做好的家常凉面摆放在一起，看看哪个小组制作的

家常凉面最诱人。请老师和同学们尝一尝，

看看哪个小组的家常凉面最受欢迎。想一想，下次做家常凉面时哪此地方需要改进。2、评一评，看看本小组做的家常凉面能得几颗星星，看看自己的表现能得几颗星星。还有什么新点

吗？1、凉面在日常饮食中十分常见。不同的人在做凉面时会根据个人喜好加人不同的辅料。请结合当地饮食与物产特点，在爸爸妈妈或爷爷奶奶的指导下，为家人做-份适合他们口味、营养丰富的家常凉面。2、大诗人杜甫《槐叶冷淘》-诗中有:“青青高槐叶，采掇付中厨。新面来近市，汁滓宛相俱。”“经齿冷于雪，劝人投此珠。”诗人所说的“槐叶冷淘”(凉面),是指用鲜嫩的槐叶汁和面后制成的碧绿面条。我们也可以用蔬菜汁(菠菜汁、胡萝卜汁等)和面制作出彩色面条，它们不仅颜色