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文档简介

XXXX小学集体备课制度精心备课是上好课的前提，是打造高效课堂的基础，是保证教学质量的关键。为了进一步规范教师的教学行为，根据《XX市义务教育学校教学常规》文件精神，学校建设了集体备课工作室，以确保扎实组织好集体备课，实现资源共创共享和优势互补。一、集体备课组织（一）领导小组建设：组长：XXX副组员：XXX组员：XXX各教研组长（二）备课组建设：语文、数学学科按年级建设备课组，以备课组为单位集体备课，其他学科以教研组为单位集体备课。二、集体备课流程集体备课的基本程序为：个人钻研——集体研讨——修正教案——重点跟踪——交流反思。具体流程说明：（一）个人钻研：由备课组长提前一周确定备课内容、主备人，然后每个教师进行认真钻研，充分准备，主备人备出完整的电子教案，并于集体备课前一天发至群共享，供其他成员学习研究。（二）集体商讨：在备课组长的组织下，进行商榷和探讨，大家各抒已见，最后比较、切磋和完善，确定最佳方案。集体商讨要坚持做到“四定六统一”。分别是定时间、定地点、定主题、定中心发言人，统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点、统一练习作业、统一预习学案、统一检测评价。（三）修正教案：每个成员根据本班学生的实际情况和教学的实际需要，进行再创造设计（即二次备课）。包括教材内容的处理、教学方法的选择。教具学具的制作和选用、教学手段的运用以及学法的指导等，使得教案内容更加充实、完善。（四）重点跟踪：经过备课组研讨过的教学设计是否可行还有待于考证，因此，有必要进行跟踪听课进行检验，以便得到总结、提高，备课组成员之间要互相听课、取长补短。（五）交流反思：教师个人根据实际执教情况，认真思考，深刻反思，并写出教后札记。三、集体备课管理（一）督查：集体备课活动由校长和教导主任进行督查。（二）考核：教学管理部进行定期检查和不定期抽检，无故不组织、未参加者，与教研组、备课组考核和教师考核挂钩，并填写学期评价意见记入教师业务考核档案。（三）调控：若当次主备人请假，必须向备课组长作好交接工作，由备课组长作好调控，杜绝未作交接而出现无准备集体备课。（四）总结：教学管理部定期将抽检结果上报校长室，在教师大会上通报集体备课活动的情况。四、集体备课安排语文、数学、英语学科集体备课每周1次，其他学科两周1次，每次2课时。地点统一定在集体备课工作室，时间安排如下：周一下午1：40——2：40一、二年级语文备课组2：50——4：50一、二年级数学备课组周二下午1：40——2：40三、四年级语文备课组2：50——4：50三、四年级数学备课组周三下午1：40——2：40五、六年级语文备课组2：50——4：50五、六年级数学备课组周四下午1：40——2：40英语、德法备课组2：50——4：50科学

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